本发明公开了一种教学动态信息发布方法，包括：发送方包含有接收方信息的动态信息并上传至服务器内；接收方匹配模块对动态信息内的接收方信息进行匹配处理；接收方通过其在服务器内预设的ID信息进入动态信息内查看，权限开放模块侦测到ID信息后比对其内记录的具有阅读权限的接收方信息，如信息吻合，则接收方直接可以查看动态信息，如信息不吻合，则接收方无法查看动态信息。本发明还公开了一种教学动态信息发布平台。本发明可以使得动态信息展示的保密性可以更强，并且也更加适合于学校的教学交流。
1.教学动态信息发布方法，基于B/S架构，服务器采用Web Server和关系型数据库，其特征在于，所述方法包括以下步骤：发送方通过动态信息编辑模块编辑包含有接收方信息的动态信息，编辑完成的动态信息通过信息上传模块上传至服务器内；
接收方匹配模块对所述动态信息内的接收方信息进行匹配，根据所述接收方信息匹配所述接收方匹配模块内预设的联系人内的接收方信息，匹配完成后通过权限开放模块对相应的接收方开放对所述动态信息的阅读权限；
接收方通过其在所述服务器内预设的ID信息进入所述动态信息内查看，所述权限开放模块侦测到所述ID信息后比对其内记录的具有阅读权限的接收方信息，如信息吻合，则所述接收方直接可以查看所述动态信息，如信息不吻合，则所述接收方无法查看所述动态信息；
所述权限开放模块侦测到不吻合的ID信息后将所述ID信息反馈给信息二次比对模块，所述信息二次比对模块从所述ID信息内提取接收方的手机号或者邮箱信息，并将所述手机号或者邮箱信息发送至所述接收方匹配模块，与其内相应的联系人的信息再次比对，如信息吻合，则所述信息二次比对模块向所述权限开放模块发送第一指令，所述权限开放模块向接收方开放所述动态信息，如信息不吻合，则所述信息二次比对模块向所述权限开放模块发送第二指令，所述权限开放模块继续拒绝向接收方开放所述动态信息，所述接收方无法查看所述动态信息。
2.根据权利要求1所述的教学动态信息发布方法，其特征在于，所述动态信息包括文字、图片、视频和音频信息。
3.根据权利要求1所述的教学动态信息发布方法，其特征在于，无法查看动态信息的接收方通过信息查询模块查询其ID信息是否已存入联系人内，如未存入，所述信息查询模块则将其输入的ID信息通过联系人编辑模块自动存入所述联系人内。
4.根据权利要求1所述的教学动态信息发布方法，其特征在于，还包括：接收方通过信息评论模块对所述动态信息进行评论，所述评论自动上传至所述服务器内，接收方登陆所述服务器内查看所述评论。
5.教学动态信息发布平台，基于B/S架构，服务器采用Web Server和关系型数据库，其特征在于，包括：动态信息编辑模块，发送方通过所述动态信息编辑模块编辑包含有接收方信息的动态信息，
信息上传模块，发送方通过所述信息上传模块将编辑完成的动态信息上传至服务器内；
接收方匹配模块，其对所述动态信息内的接收方信息进行匹配，根据所述接收方信息匹配所述接收方匹配模块内预设的联系人内的接收方信息；
权限开放模块，其在所述接收方匹配模块匹配完成后对相应的接收方开放对所述动态信息的阅读权限，接收方通过其在所述服务器内预设的ID信息进入所述动态信息内查看时，所述权限开放模块侦测到所述ID信息后比对其内记录的具有阅读权限的接收方信息，如信息吻合，则所述接收方直接可以查看所述动态信息，如信息不吻合，则所述接收方无法查看所述动态信息；
所述权限开放模块侦测到不吻合的ID信息后将所述ID信息反馈给信息二次比对模块，所述信息二次比对模块从所述ID信息内提取接收方的手机号或者邮箱信息，并将所述手机号或者邮箱信息发送至所述接收方匹配模块，与其内相应的联系人的信息再次比对，如信息吻合，则所述信息二次比对模块向所述权限开放模块发送第一指令，所述权限开放模块向接收方开放所述动态信息，如信息不吻合，则所述信息二次比对模块向所述权限开放模块发送第二指令，所述权限开放模块继续拒绝向接收方开放所述动态信息，所述接收方无法查看所述动态信息。
6.根据权利要求5所述的教学动态信息发布平台，其特征在于，所述动态信息包括文字、图片、视频和音频信息。
7.根据权利要求5所述的教学动态信息发布平台，其特征在于，无法查看动态信息的接收方通过信息查询模块查询其ID信息是否已存入联系人内，如未存入，所述信息查询模块则将其输入的ID信息通过联系人编辑模块自动存入所述联系人内。
8.根据权利要求5所述的教学动态信息发布平台，其特征在于，还包括信息评论模块，接收方通过所述信息评论模块对所述动态信息进行评论，所述评论自动上传至所述服务器内，接收方登陆所述服务器内查看所述评论。
教学动态信息发布方法及平台
技术领域
[0001] 本发明涉及一种涉及动态信息发布的软件技术，具体涉及一种教学动态信息发布方法及平台。
背景技术
[0002] 在目前的学校教学中，教师和家长之间一般都是通过电话、短信和家长会的形式来向家长介绍和沟通学生在学校的情况的，这种传统的信息沟通形式存在着不直观、不及时、不全面等缺点。
[0003] 为此，现在很多学校开始使用一些信息化的技术来达到教师和家长之间的沟通目的，但是这些技术普遍都是借助于一些既有的通用的信息发布平台，例如QQ空间、微博和微信等，对于学校的信息沟通，由于需要涉及到一些学生、教师等隐私以及学校教学内容的保密性等，这类通用的信息发布平台显然无法满足这些需求。
发明内容
[0004] 为了解决上述技术问题，本发明提供了一种保密性更强且更适合于教学交流的教学动态信息发布方法及平台。
[0005] 为了达到上述目的，本发明的技术方案如下：
[0006] 教学动态信息发布方法，基于B/S架构，服务器采用Web Server和关系型数据库，该方法包括以下步骤：
[0007] 发送方通过动态信息编辑模块编辑包含有接收方信息的动态信息，编辑完成的动态信息通过信息上传模块上传至服务器内；
[0008] 接收方匹配模块对动态信息内的接收方信息进行匹配，根据接收方信息匹配接收方匹配模块内预设的联系人内的接收方信息，匹配完成后通过权限开放模块对相应的接收方开放对动态信息的阅读权限；
[0009] 接收方通过其在服务器内预设的ID信息进入动态信息内查看，权限开放模块侦测到ID信息后比对其内记录的具有阅读权限的接收方信息，如信息吻合，则接收方直接可以查看动态信息，如信息不吻合，则接收方无法查看动态信息。
[0010] 通过上述的技术方案，依托于接收方匹配模块和权限开放模块对用户信息的反复核对，使得发送方可以安全地将其编辑的动态信息展示给其想要展示的对象看，从而使得动态信息展示的保密性可以更强，并且也更加适合于学校的教学交流。
[0011] 在上述技术方案的基础上，本发明还可以作如下改进：
[0012] 作为优选的方案，上述的动态信息包括文字、图片、视频和音频信息。
[0013] 采用上述优选的方案，可以使得动态信息更为多样和生动。
[0014] 作为优选的方案，上述的权限开放模块侦测到不吻合的ID信息后将ID信息反馈给信息二次比对模块，信息二次比对模块从ID信息内提取接收方的手机号或者邮箱信息，并将手机号或者邮箱信息发送至接收方匹配模块，与其内相应的联系人的信息再次比对，如信息吻合，则信息二次比对模块向权限开放模块发送第一指令，权限开放模块向接收方开放动态信息，如信息不吻合，则信息二次比对模块向权限开放模块发送第二指令，权限开放模块继续拒绝向接收方开放动态信息，接收方无法查看动态信息。
[0015] 采用上述优选的方案，可以防止前次核对时可能会产生的错误，通过对接收方具体的手机号或邮箱信息的核对，使得接收方的信息核对更为全面，安全性也可以更高。
[0016] 作为优选的方案，无法查看动态信息的接收方通过信息查询模块查询其ID信息是否已存入联系人内，如未存入，信息查询模块则将其输入的ID信息通过联系人编辑模块自动存入联系人内。
[0017] 采用上述优选的方案，可以自动地将接收方存入联系人内。
[0018] 作为优选的方案，该方法还包括：接收方通过信息评论模块对动态信息进行评论，评论自动上传至服务器内，接收方登陆服务器内查看评论。
[0019] 采用上述优选的方案，可以提供评论功能。
[0020] 教学动态信息发布平台，基于B/S架构，服务器采用Web Server和关系型数据库，该平台包括：
[0021] 动态信息编辑模块，发送方通过动态信息编辑模块编辑包含有接收方信息的动态信息，
[0022] 信息上传模块，发送方通过信息上传模块将编辑完成的动态信息上传至服务器内；
[0023] 接收方匹配模块，其对动态信息内的接收方信息进行匹配，根据接收方信息匹配接收方匹配模块内预设的联系人内的接收方信息；
[0024] 权限开放模块，其在接收方匹配模块匹配完成后对相应的接收方开放对动态信息的阅读权限，接收方通过其在服务器内预设的ID信息进入动态信息内查看时，权限开放模块侦测到ID信息后比对其内记录的具有阅读权限的接收方信息，如信息吻合，则接收方直接可以查看动态信息，如信息不吻合，则接收方无法查看动态信息。
[0025] 通过上述的技术方案，依托于接收方匹配模块和权限开放模块对用户信息的反复核对，使得发送方可以安全地将其编辑的动态信息展示给其想要展示的对象看，从而使得动态信息展示的保密性可以更强，并且也更加适合于学校的教学交流。
[0026] 作为优选的方案，上述的动态信息包括文字、图片、视频和音频信息。
[0027] 采用上述优选的方案，可以使得动态信息更为多样和生动。
[0028] 作为优选的方案，上述的权限开放模块侦测到不吻合的ID信息后将ID信息反馈给信息二次比对模块，信息二次比对模块从ID信息内提取接收方的手机号或者邮箱信息，并将手机号或者邮箱信息发送至接收方匹配模块，与其内相应的联系人的信息再次比对，如信息吻合，则信息二次比对模块向权限开放模块发送第一指令，权限开放模块向接收方开放动态信息，如信息不吻合，则信息二次比对模块向权限开放模块发送第二指令，权限开放模块继续拒绝向接收方开放动态信息，接收方无法查看动态信息。
[0029] 采用上述优选的方案，可以防止前次核对时可能会产生的错误，通过对接收方具体的手机号或邮箱信息的核对，使得接收方的信息核对更为全面，安全性也可以更高。
[0030] 作为优选的方案，无法查看动态信息的接收方通过信息查询模块查询其ID信息是否已存入联系人内，如未存入，信息查询模块则将其输入的ID信息通过联系人编辑模块自动存入联系人内。
[0031] 采用上述优选的方案，可以自动地将接收方存入联系人内。
[0032] 作为优选的方案，还包括信息评论模块，接收方通过信息评论模块对动态信息进行评论，评论自动上传至服务器内，接收方登陆服务器内查看评论。
[0033] 采用上述优选的方案，可以提供评论功能。
附图说明
[0034] 图1为本发明的教学动态信息发布方法的实施流程图。
[0035] 图2为本发明的教学动态信息发布系统的结构框图。
[0036] 图3为本发明的教学动态信息发布方法及系统的数据模型图。
具体实施方式
[0037] 下面结合附图详细说明本发明的优选实施方式。
[0038] 为了达到本发明的目的，如图1-3所示，在本发明的教学动态信息发布方法的其中一些实施方式中，基于B/S架构，服务器采用Web Server和关系型数据库，该方法包括以下步骤：
[0039] S1、S2：发送方通过动态信息编辑模块编辑包含有接收方信息的动态信息，编辑完成的动态信息通过信息上传模块上传至服务器内；
[0040] S3：接收方匹配模块对动态信息内的接收方信息进行匹配，根据接收方信息匹配接收方匹配模块内预设的联系人内的接收方信息，匹配完成后通过权限开放模块对相应的接收方开放对动态信息的阅读权限；
[0041] S4：接收方通过其在服务器内预设的ID信息进入动态信息内查看，权限开放模块侦测到ID信息后比对其内记录的具有阅读权限的接收方信息，如信息吻合，则接收方直接可以查看动态信息，如信息不吻合，则接收方无法查看动态信息。
[0042] 通过上述的技术方案，依托于接收方匹配模块和权限开放模块对用户信息的反复核对，使得发送方可以安全地将其编辑的动态信息展示给其想要展示的对象看，从而使得动态信息展示的保密性可以更强，并且也更加适合于学校的教学交流。
[0043] 为了进一步地优化本发明的实施效果，在本发明的教学动态信息发布方法的另一些实施方式中，在上述内容的基础上，上述的动态信息包括文字、图片、视频和音频信息。采用该实施方式的方案，可以使得动态信息更为多样和生动。
[0044] 为了进一步地优化本发明的实施效果，如图1所示，在本发明的教学动态信息发布方法的另一些实施方式中，在上述内容的基础上，还包括步骤S5：上述的权限开放模块侦测到不吻合的ID信息后将ID信息反馈给信息二次比对模块，信息二次比对模块从ID信息内提取接收方的手机号或者邮箱信息，并将手机号或者邮箱信息发送至接收方匹配模块，与其内相应的联系人的信息再次比对，如信息吻合，则信息二次比对模块向权限开放模块发送第一指令，权限开放模块向接收方开放动态信息，如信息不吻合，则信息二次比对模块向权限开放模块发送第二指令，权限开放模块继续拒绝向接收方开放动态信息，接收方无法查看动态信息。采用该实施方式的方案，可以防止前次核对时可能会产生的错误，通过对接收方具体的手机号或邮箱信息的核对，使得接收方的信息核对更为全面，安全性也可以更高。
[0045] 为了进一步地优化本发明的实施效果，如图1所示，在本发明的教学动态信息发布方法的另一些实施方式中，在上述内容的基础上，还包括步骤S6：无法查看动态信息的接收方通过信息查询模块查询其ID信息是否已存入联系人内，如未存入，信息查询模块则将其输入的ID信息通过联系人编辑模块自动存入联系人内。采用该实施方式的方案，可以自动地将接收方存入联系人内。
[0046] 为了进一步地优化本发明的实施效果，如图1所示，在本发明的教学动态信息发布方法的另一些实施方式中，在上述内容的基础上，还包括步骤S7：接收方通过信息评论模块对动态信息进行评论，评论自动上传至服务器内，接收方登陆服务器内查看评论。采用该实施方式的方案，可以提供评论功能。
[0047] 为了达到本发明的目的，如图2-3所示，在本发明的教学动态信息发布平台的其中一些实施方式中，基于B/S架构，服务器采用Web Server和关系型数据库，该平台包括：
[0048] 动态信息编辑模块2，发送方通过动态信息编辑模块2编辑包含有接收方信息的动态信息，
[0049] 信息上传模块3，发送方通过信息上传模块3将编辑完成的动态信息上传至服务器1内；
[0050] 接收方匹配模块4，其对动态信息内的接收方信息进行匹配，根据接收方信息匹配接收方匹配模块4内预设的联系人内的接收方信息；
[0051] 权限开放模块5，其在接收方匹配模块4匹配完成后对相应的接收方开放对动态信息的阅读权限，接收方通过其在服务器1内预设的ID信息进入动态信息内查看时，权限开放模块5侦测到ID信息后比对其内记录的具有阅读权限的接收方信息，如信息吻合，则接收方直接可以查看动态信息，如信息不吻合，则接收方无法查看动态信息。
[0052] 通过上述的技术方案，依托于接收方匹配模块和权限开放模块对用户信息的反复核对，使得发送方可以安全地将其编辑的动态信息展示给其想要展示的对象看，从而使得动态信息展示的保密性可以更强，并且也更加适合于学校的教学交流。
[0053] 为了进一步地优化本发明的实施效果，在本发明的教学动态信息发布平台的另一些实施方式中，在上述内容的基础上，上述的动态信息包括文字、图片、视频和音频信息。采用该实施方式的方案，可以使得动态信息更为多样和生动。
[0054] 为了进一步地优化本发明的实施效果，如图2所示，在本发明的教学动态信息发布平台的另一些实施方式中，在上述内容的基础上，上述的权限开放模块5侦测到不吻合的ID信息后将ID信息反馈给信息二次比对模块6，信息二次比对模块6从ID信息内提取接收方的手机号或者邮箱信息，并将手机号或者邮箱信息发送至接收方匹配模块4，与其内相应的联系人的信息再次比对，如信息吻合，则信息二次比对模块6向权限开放模块5发送第一指令，权限开放模块5向接收方开放动态信息，如信息不吻合，则信息二次比对模块6向权限开放模块5发送第二指令，权限开放模块5继续拒绝向接收方开放动态信息，接收方无法查看动态信息。采用该实施方式的方案，可以防止前次核对时可能会产生的错误，通过对接收方具体的手机号或邮箱信息的核对，使得接收方的信息核对更为全面，安全性也可以更高。
[0055] 为了进一步地优化本发明的实施效果，如图2所示，在本发明的教学动态信息发布平台的另一些实施方式中，在上述内容的基础上，无法查看动态信息的接收方通过信息查询模块7查询其ID信息是否已存入联系人内，如未存入，信息查询模块7则将其输入的ID信息通过联系人编辑模块8自动存入联系人内。采用该实施方式的方案，可以自动地将接收方存入联系人内。
[0056] 为了进一步地优化本发明的实施效果，如图2所示，在本发明的教学动态信息发布平台的另一些实施方式中，在上述内容的基础上，还包括信息评论模块9，接收方通过信息评论模块9对动态信息进行评论，评论自动上传至服务器1内，接收方登陆服务器1内查看评论。采用该实施方式的方案，可以提供评论功能。
[0057] 以上所述的仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明创造构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。
