本发明涉及一种方便升降的学习桌，包括桌腿、储物盒、桌面、送风装置；所述桌腿设有一对，所述桌腿包括支撑板、螺管、插杆、驱动螺母；所述支撑板沿前后方向设于地面上；所述插杆可滑动的插设于螺管内；所述驱动螺母包括前壳体、后壳体；所述储物盒固定在一对螺管相近端面上方；所述桌面下端面与一对转轴分别铰连接；所述送风装置包括抽拉风箱、送风管、风机。一种学习桌的使用方法，包括步骤1，桌面高度快速调节：步骤1.1,预先调节位于同一螺管上的两只驱动螺母；步骤1.2：采用步骤1.1所述方式调节另一只螺管上的两只驱动螺母；本发明可以方便调节书桌的高度，可以选择快速调节和精细调节两种方式；可以升高桌面进而方便将桌面与储物盒之间书本的取放。
1.一种方便升降的学习桌，其特征在于：包括桌腿(1)、储物盒(2)、桌面(3)、送风装置(4)；
所述桌腿(1)设有一对，所述桌腿(1)包括支撑板(11)、设于所述支撑板(11)上的螺管(12)、可滑动的插设在所述螺管(12)内的插杆(13)、驱动所述插杆(13)上下滑动的驱动螺母(14)；
所述螺管(12)上半部分设有一前一后共两只上滑孔(12a)，所述螺管(12)与一对上滑孔(12a)对应处还设有上外螺纹(12b)，所述螺管(12)下半部分设有一前一后共两只下滑孔(12c)，所述螺管(12)与一对下滑孔(12c)对应处还设有下外螺纹(12d)，所述上外螺纹(12b)螺距大于所述下外螺纹(12d)，所述上外螺纹(12b)、下外螺纹(12d)前半部分为螺纹结构而后半部分为光面；
所述插杆(13)可滑动的插设于所述螺管(12)内，所述插杆(13)与一对上滑孔(12a)对应处以及与一对下滑孔(12c)对应处分别设有一只沿水平方向贯通的插孔(13a)，所述插孔(13a)内对称式设有一对插头(13b)，一对插头(13b)相近端设有相互吸合的第一磁铁(13c)，所述插头(13b)上与所述上、下滑孔(12a、12c)对应处设有内轴承(13d)，所述插头(13b)伸出所述螺管(12)外的部分还设有外轴承(13e)，所述插杆(13)上端设有沿前后方向设置的转轴(13f)；
所述驱动螺母(14)设有两只，位于上方的一对插头(13b)上、位于下方的一对插头(13b)上分别设有一只驱动螺母(14)，所述驱动螺母(14)包括可拆卸连接的前壳体(14a-
所述后壳体(14a-2)前端面向后设有半圆形的后螺纹槽(14b)，所述后螺纹槽(14b)内成型有容设所述插头(13b)的后半圆腔(14c)，所述后壳体(14a-2)后上方设有向前上方倾斜的螺纹通道(14d)，所述螺纹通道(14d)内螺接有用以插入上、下滑孔(12a、12c)的定位螺栓(14e)；
所述前壳体(14a-1)后端面向前设有滑道(14f)，所述滑道(14f)内可滑动的设有滑块(14g)，所述滑块(14g)后端面向前设有半圆形的前螺纹槽(14h)，所述前螺纹槽(14h)内设有用以容设所述插头(13b)的前半圆腔(14i),所述前、后螺纹槽(14h、14b)扣合固定成螺纹连续的圆形螺纹槽，所述圆形螺纹槽用以与所述上、下外螺纹(12b、12d)配合，所述前、后半圆腔(14i、14c)扣合后成型为圆形腔，所述滑块(14g)前端与所述滑道(14f)前端设有互相吸合的第二磁体(14j)，所述滑块(14g)前端任一侧设有倾斜面(14k)，所述前壳体(14a-1)侧面还螺接有与所述倾斜面(14k)抵接的调节螺栓(14l)；
所述储物盒(2)固定在一对螺管(12)相近端面上方，所述储物盒(2)上端开口；
所述桌面(3)设在一对插杆(13)上，所述桌面(3)下端面与一对转轴(13d)分别铰连接，所述桌面(3)两侧沿前后方向平行设有一对滑道(31)，所述桌面(3)上还铺设有滑板(32)，所述滑板(32)通过位于其下端面的滑条可滑动的设在一对滑道(31)之间，所述滑板(32)前半部分两侧分别等间距设有定位头(32a)，所述滑板(32)后方铰接有立书挡板(33)，所述立书挡板(33)两侧上方分别铰接有侧支杆(34)，所述侧支杆(34)止端与对应一侧的任一定位头(32a)连接；
所述送风装置(4)包括设在所述储物盒(2)后端面的抽拉风箱(41)、设在所述抽拉风箱(41)下方的送风管(42)、与所述送风管(42)连接的风机(43)，所述风机通过控制装置电连接有可充电电源；
所述抽拉风箱(41)包括第一箱体(41a)、可滑动的插设在所述第一箱体(41a)内的第二箱体(41b)、可滑动的插设在所述第二箱体(41b)内的第三箱体(41c)，所述第三箱体(41c)上方通过连接管连接设置有圆柱形的出风管(41d)，所述出风管(41d)上密布有出风孔，所述出风管(41d)上还套设有挡风管(41e)，所述挡风管(41e)上沿其长度方向设有出风通道。
2.根据权利要求1所述的一种方便升降的学习桌，其特征在于：所述前壳体(14a-1)、后壳体(14a-2)任一侧通过铰链(14a-3)铰连接，所述前壳体(14a-1)、后壳体(14a-2)另一侧通过锁扣(14a-4)扣合固定。
3.根据权利要求1所述的一种方便升降的学习桌，其特征在于：所述第二箱体(41b)、第三箱体(41c)后端面分别设有下棘齿(41b-1)、上棘齿(41c-1)，所述下棘齿(41b-1)、上棘齿(41c-1)分别与所述第一箱体(41a)、第二箱体(41b)上的棘齿卡头配合。
4.根据权利要求3所述的一种方便升降的学习桌，其特征在于：所述第二箱体(41b)、第三箱体(41c)前端面分别设有下限位槽(41b-2)、上限位槽(41c-2),所述下限位槽(41b-2)、上限位槽(41c-2)分别与所述第一箱体(41a)、第二箱体(41b)上的限位插头配合。
5.根据权利要求1-4任一所述的学习桌的使用方法，其特征在于：包括以下步骤：
步骤1.1：使用者预先调节位于同一螺管(12)上的两只驱动螺母(14)：
将位于下方的驱动螺母(14)的调节螺栓(14l)拧松，所述滑块(14g)在一对第二磁体(14j)的吸引力作用下向前滑行，使得所述前螺纹槽(14h)与下外螺纹(12d)脱开，而所述后螺纹槽(14b)与所述下外螺纹(12d)的光面接触，使得该驱动螺母(14)此时与螺管(12)之间脱离螺接关系而抵靠在所述插头(13b)上，再调节所述定位螺栓(14e)使其插入下滑孔(12c)内进而限制所述驱动螺母(14)转动；
旋转位于上方的驱动螺母(14)，使其沿着所述上外螺纹(12b)旋转步进，带动所述插杆(13)沿竖直方向移动；
步骤1.2：采用步骤1.1所述方式调节另一只螺管(12)上的两只驱动螺母(14)，使得两侧的插杆(13)高度误差在10mm内，最终实现桌面(3)接近水平。
6.根据权利要求5所述的学习桌的使用方法，其特征在于：包括以下步骤：
将下方的驱动螺母(14)的调节螺栓(14l)拧紧，使其内的滑块(14g)向前滑动，所述前螺纹槽(14h)与后螺纹槽(14b)扣合固定成螺纹连续的圆形螺纹槽，所述圆形螺纹槽与所述下外螺纹(12d)螺纹连接；
将上方的驱动螺母(14)的调节螺栓(14l)拧松，使得所述滑块(14g)在一对第二磁体(14j)的吸引力作用下向前滑行，使得所述前螺纹槽(14h)与上外螺纹(12b)脱开，而所述后螺纹槽(14b)与所述上外螺纹(12b)的光面接触，使得该驱动螺母(14)此时与螺管(12)之间脱离螺接关系而抵靠在所述插头(13b)上，再调节所述定位螺栓(14e)使其插入上滑孔(12c)内进而限制所述驱动螺母(14)转动；
转动位于下方的驱动螺母(14)，使其沿所述下外螺纹(12d)旋转步进，带动所述插杆(13)在竖直方向上缓慢步进，最终实现两只插杆(13)的高度差在1mm内，桌面(3)保持水平。
7.根据权利要求6所述的学习桌的使用方法，其特征在于：包括以下步骤：
步骤3.1：按照步骤1所述方式快速升高桌面(3)高度，直至桌面(3)与储物盒(2)之间的间距足以取出书本为止；
步骤3.2：将书本在桌面(3)与储物盒(2)之间移动；
步骤3.3：按照步骤1所述方式快速降低调节桌面(3)高度；
一种方便升降的学习桌及其使用方法
技术领域
[0001] 本发明涉及一种学习用具，具体涉及一种方便升降的学习桌及其使用方法。
背景技术
[0002] 学习桌是学生日常学习必不可少的一种学习工具。由于不同的同学身高不同，统一制式的学习桌无法适应全班所有的同学，身高矮的同学够不到桌面，身高高的同学需要长时间弯腰才能在桌面上书写。
[0003] 申请日2014.05.20，申请号201410211740.X的发明公开一种升降办公桌，包括桌面和底脚，其特征在于，桌面两侧设有旋盘，所述旋盘从中心到外侧开有贯通的螺旋状升降槽道，外边缘为齿形结构，侧边安装有与齿形结构啮合的调节手轮；上升降柱和下升降柱分别安装在旋盘上下两侧，其顶部设有连接销穿插在升降槽道内。本发明具有结构简单和使用方便的优点，具有广阔的市场前景。
[0004] 该办公桌可以通过转动调节手轮来调节桌面高度，但是其仍存在以下问题：由于采用旋盘来调节，而旋盘的前后距离必然与上下高度一致，使得整个装置两侧占用大量的前后方向空间，使用者无法顺利将腿放置在桌面下方。
[0005] 另外，我国由于教育资源的缺乏，很多学校都是大班化教学，教室内设置较多的学习桌，并且桌与桌之间间距相近，无法设置前后开合的抽屉用来容纳书本，上述专利也不能合理的安排空间进行书本的存放。
发明内容
[0006] 为了解决背景技术中存在的技术问题，提供一种方便升降的学习桌及其使用方法，可以方便调节书桌的高度，并且可以选择快速调节和精细调节两种方式；可以升高桌面进而方便将桌面与储物盒之间书本的取放。
[0007] 本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：
[0008] 一种方便升降的学习桌，包括桌腿、储物盒、桌面、送风装置；
[0009] 所述桌腿设有一对，所述桌腿包括支撑板、设于所述支撑板上的螺管、可滑动的插设在所述螺管内的插杆、驱动所述插杆上下滑动的驱动螺母；
[0010] 所述支撑板沿前后方向设于地面上；
[0011] 所述螺管上半部分设有一前一后共两只上滑孔，所述螺管与一对上滑孔对应处还设有上外螺纹，所述螺管下半部分设有一前一后共两只下滑孔，所述螺管与一对下滑孔对应处还设有下外螺纹，所述上外螺纹螺距大于所述下外螺纹，所述上外螺纹、下外螺纹前半部分为螺纹结构而后半部分为光面；
[0012] 所述插杆可滑动的插设于所述螺管内，所述插杆与一对上滑孔对应处以及与一对下滑孔对应处分别设有一只沿水平方向贯通的插孔，所述插孔内对称式设有一对插头，一对插头相近端设有相互吸合的第一磁铁，所述插头上与所述上、下滑孔对应处设有内轴承，所述插头伸出所述螺管外的部分还设有外轴承，所述插杆上端设有沿前后方向设置的转轴；
[0013] 所述驱动螺母设有两只，位于上方的一对插头上、位于下方的一对插头上分别设有一只驱动螺母，所述驱动螺母包括可拆卸连接的前壳体、后壳体；
[0014] 所述后壳体前端面向后设有半圆形的后螺纹槽，所述后螺纹槽内成型有容设所述插头的后半圆腔，所述后壳体后上方设有向前上方倾斜的螺纹通道，所述螺纹通道内螺接有用以插入上、下滑孔的定位螺栓；
[0015] 所述前壳体后端面向前设有滑道，所述滑道内可滑动的设有滑块，所述滑块后端面向前设有半圆形的前螺纹槽，所述前螺纹槽内设有用以容设所述插头的前半圆腔,所述前、后螺纹槽扣合固定成螺纹连续的圆形螺纹槽，所述圆形螺纹槽用以与所述上、下外螺纹配合，所述前、后半圆腔扣合后成型为圆形腔，所述滑块前端与所述滑道前端设有互相吸合的第二磁体，所述滑块前端任一侧设有倾斜面，所述前壳体侧面还螺接有与所述倾斜面抵接的调节螺栓；
[0016] 转动所述驱动螺母时，其绕所述螺管旋转步进，所述外轴承可以减少所述驱动螺母与所述插头之间的摩擦；所述内轴承可以减少所述插头与所述上、下滑孔之间的摩擦。
[0017] 所述储物盒固定在一对螺管相近端面上方，所述储物盒上端开口；
[0018] 所述桌面设在一对插杆上，所述桌面下端面与一对转轴分别铰连接，所述桌面两侧沿前后方向平行设有一对滑道，所述桌面上还铺设有滑板，所述滑板通过位于其下端面的滑条可滑动的设在一对滑道之间，所述滑板前半部分两侧分别等间距设有定位头，所述滑板后方铰接有立书挡板，所述立书挡板两侧上方分别铰接有侧支杆，所述侧支杆止端与对应一侧的任一定位头连接；
[0019] 本实用新型的滑板上可以用以放置书本，所述立书挡板用以抵靠所述书本的背面，所述侧支杆用以抵靠书本的侧面；进一步的，可以沿所述滑道滑动所述滑板，调节所述滑板以及书本的位置。
[0020] 所述送风装置包括设在所述储物盒后端面的抽拉风箱、设在所述抽拉风箱下方的送风管、与所述送风管连接的风机，所述风机通过控制装置电连接有可充电电源；
[0021] 所述抽拉风箱包括第一箱体、可滑动的插设在所述第一箱体内的第二箱体、可滑动的插设在所述第二箱体内的第三箱体，所述第三箱体上方通过连接管连接设置有圆柱形的出风管，所述出风管上密布有出风孔，所述出风管上还套设有挡风管，所述挡风管上沿其长度方向设有出风通道。
[0022] 使用时，通过控制装置控制所述风机运转，将气流输送至抽拉风箱内，气流经由第一箱体、第二箱体、第三箱体后进入出风管，然后转动所述挡风管，使气流经由出风通道喷出，学生可以借此进行降温。
[0023] 进一步的，所述前壳体、后壳体任一侧通过铰链铰连接，所述前壳体、后壳体另一侧通过锁扣扣合固定。
[0024] 本发明可以通过操作所述锁扣14a-4将所述前壳体14a-1与后壳体14a-2拆卸或固定。
[0025] 进一步的，所述第二箱体、第三箱体后端面分别设有下棘齿、上棘齿，所述下棘齿、上棘齿分别与所述第一箱体、第二箱体上的棘齿卡头配合。
[0026] 进一步的，所述第二箱体、第三箱体前端面分别设有下限位槽、上限位槽,所述下限位槽、上限位槽分别与所述第一箱体、第二箱体上的限位插头配合。
[0027] 一种学习桌的使用方法，其特征在于：包括以下步骤：
[0028] 步骤1，桌面高度快速调节：
[0029] 步骤1.1：使用者预先调节位于同一螺管上的两只驱动螺母：
[0030] 将位于下方的驱动螺母的调节螺栓拧松，所述滑块在一对第二磁体的吸引力作用下向前滑行，使得所述前螺纹槽与下外螺纹脱开，而所述后螺纹槽与所述下外螺纹的光面接触，使得该驱动螺母此时与螺管之间脱离螺接关系而抵靠在所述插头上，再调节所述定位螺栓使其插入下滑孔内进而限制所述驱动螺母转动；由于所述驱动螺母14始终保持前壳体14a-1向前的姿态，避免其由于转动而使得所述后螺纹槽14b与所述下外螺纹12d的前半部分接触进而将所述插杆13锁止。
[0031] 旋转位于上方的驱动螺母，使其沿着所述上外螺纹旋转步进，带动所述插杆沿竖直方向移动；
[0032] 步骤1.2：采用步骤1.1所述方式调节另一只螺管上的两只驱动螺母，使得两侧的插杆高度误差在10mm内，最终实现桌面接近水平。
[0033] 进一步的，包括以下步骤：
[0034] 步骤2，桌面高度找平：
[0035] 使用者调节任意一侧插杆上的两只驱动螺母：
[0036] 将下方的驱动螺母的调节螺栓拧紧，使其内的滑块向前滑动，所述前螺纹槽与后螺纹槽扣合固定成螺纹连续的圆形螺纹槽，所述圆形螺纹槽与所述下外螺纹螺纹连接；
[0037] 将上方的驱动螺母的调节螺栓拧松，使得所述滑块在一对第二磁体的吸引力作用下向前滑行，使得所述前螺纹槽与上外螺纹脱开，而所述后螺纹槽与所述上外螺纹的光面接触，使得该驱动螺母此时与螺管之间脱离螺接关系而抵靠在所述插头上，再调节所述定位螺栓使其插入上滑孔内进而限制所述驱动螺母转动；由于所述驱动螺母14始终保持前壳体14a-1向前的姿态，避免其由于转动而使得所述后螺纹槽14b与所述上外螺纹12b的前半部分接触进而将所述插杆13锁止。
[0038] 转动位于下方的驱动螺母，使其沿所述下外螺纹旋转步进，带动所述插杆在竖直方向上缓慢步进，最终实现两只插杆的高度差在1mm内，桌面保持水平。
[0039] 进一步的，包括以下步骤：
[0040] 步骤3，取放书本：
[0041] 步骤3.1：按照步骤1所述方式快速升高桌面高度，直至桌面与储物盒之间的间距足以取出书本为止；
[0042] 步骤3.2：将书本在桌面与储物盒之间移动；
[0043] 步骤3.3：按照步骤1所述方式快速降低调节桌面高度；
[0044] 步骤3.4：按照步骤2所述将桌面高度调平。
[0045] 本发明的有益效果：
[0046] 本发明可以方便调节书桌的高度，并且可以通过上外螺纹与驱动螺母的配合实现快速调节，也可以通过下外螺纹与所述驱动螺母的配合实现精细调节；进一步的，本发明通过旋转所述驱动螺母的方式进行调节，起到省力的作用，并且可以实现自锁。
[0047] 本发明可以升高桌面进而方便将桌面与储物盒之间书本的取放，使得学生可以合理安排桌面上方的空间。
附图说明
[0048] 下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。
[0049] 图1是本发明一种实施例的正视图；
[0050] 图2是图1中A-A截面的剖视图；
[0051] 图3是图2中B部放大示意图；
[0052] 图4是图2中C部放大示意图；
[0053] 图5是图2中D部放大示意图；
[0054] 图6是本发明桌面的一种实施例的俯视图；
[0055] 图7是本发明驱动螺母的一种实施例的剖视图；
[0056] 图8是本发明送风装置的一种实施例的剖视图；
[0057] 图中:1.桌腿，11.支撑板，12.螺管，12a.上滑孔,12b.上外螺纹,12c.下滑孔,12d.下外螺纹,13.插杆，13a.插孔,13b.插头,13c.第一磁铁,13d.内轴承,13e.外轴承,13f.转轴,14.驱动螺母，14a-1.前壳体,14a-2.后壳体,14a-3.铰链,14a-4.锁扣,14b.后螺纹槽,14c.后后半圆腔,14d.螺纹通道,14e.定位螺栓,14f.滑道,14g.滑块,14h.前半圆槽,14i.前半圆腔,14j.第二磁体,14k.倾斜面,14l.调节螺栓,2.储物盒，3.桌面,31.滑道，32.滑板，32a.定位头,33.立书挡板，34.侧支杆,4.送风装置，41.抽拉风箱，41a.第一箱体,41b.第二箱体,41b-1.下棘齿,41b-2.下限位槽,41c.第三箱体,41c-1.上棘齿,41c-2.上限位槽,41d.出风管,41e.挡风管,42.送风管，43.风机。
具体实施方式
[0058] 以下结合附图对本发明作进一步详细的说明。
[0059] 一种方便升降的学习桌，包括桌腿1、储物盒2、桌面3、送风装置4；
[0060] 所述桌腿1设有一对，所述桌腿1包括支撑板11、设于所述支撑板11上的螺管12、可滑动的插设在所述螺管12内的插杆13、驱动所述插杆13上下滑动的驱动螺母14；
[0061] 所述支撑板11沿前后方向设于地面上；
[0062] 所述螺管12上半部分设有一前一后共两只上滑孔12a，所述螺管12与一对上滑孔12a对应处还设有上外螺纹12b，所述螺管12下半部分设有一前一后共两只下滑孔12c，所述螺管12与一对下滑孔12c对应处还设有下外螺纹12d，所述上外螺纹12b螺距大于所述下外螺纹12d，所述上外螺纹12b、下外螺纹12d前半部分为螺纹结构而后半部分为光面；
[0063] 所述插杆13可滑动的插设于所述螺管12内，所述插杆13与一对上滑孔12a对应处以及与一对下滑孔12c对应处分别设有一只沿水平方向贯通的插孔13a，所述插孔13a内对称式设有一对插头13b，一对插头13b相近端设有相互吸合的第一磁铁13c，所述插头13b上与所述上、下滑孔(12a、12c)对应处设有内轴承13d，所述插头13b伸出所述螺管12外的部分还设有外轴承13e，所述插杆13上端设有沿前后方向设置的转轴13f；
[0064] 所述驱动螺母14设有两只，位于上方的一对插头13b上、位于下方的一对插头13b上分别设有一只驱动螺母14，所述驱动螺母14包括可拆卸连接的前壳体14a-1、后壳体14a-2；
[0065] 所述后壳体14a-2前端面向后设有半圆形的后螺纹槽14b，所述后螺纹槽14b内成型有容设所述插头13b的后半圆腔14c，所述后壳体14a-2后上方设有向前上方倾斜的螺纹通道14d，所述螺纹通道14d内螺接有用以插入上、下滑孔(12a、12c)的定位螺栓14e；
[0066] 所述前壳体14a-1后端面向前设有滑道14f，所述滑道14f内可滑动的设有滑块14g，所述滑块14g后端面向前设有半圆形的前螺纹槽14h，所述前螺纹槽14h内设有用以容设所述插头13b的前半圆腔14i,所述前、后螺纹槽(14h、14b)扣合固定成螺纹连续的圆形螺纹槽，所述圆形螺纹槽用以与所述上、下外螺纹(12b、12d)配合，所述前、后半圆腔(14i、
14c)扣合后成型为圆形腔，所述滑块14g前端与所述滑道14f前端设有互相吸合的第二磁体
14j，所述滑块14g前端任一侧设有倾斜面14k，所述前壳体14a-1侧面还螺接有与所述倾斜面14k抵接的调节螺栓14l；
[0067] 转动所述驱动螺母14时，其绕所述螺管12旋转步进，所述外轴承13e可以减少所述驱动螺母14与所述插头13b之间的摩擦；所述内轴承13d可以减少所述插头13b与所述上、下滑孔(12a、12c)之间的摩擦。
[0068] 所述储物盒2固定在一对螺管12相近端面上方，所述储物盒2上端开口；
[0069] 所述桌面3设在一对插杆13上，所述桌面3下端面与一对转轴13d分别铰连接，所述桌面3两侧沿前后方向平行设有一对滑道31，所述桌面3上还铺设有滑板32，所述滑板32通过位于其下端面的滑条可滑动的设在一对滑道31之间，所述滑板32前半部分两侧分别等间距设有定位头32a，所述滑板32后方铰接有立书挡板33，所述立书挡板33两侧上方分别铰接有侧支杆34，所述侧支杆34止端与对应一侧的任一定位头32a连接；
[0070] 本实用新型的滑板32上可以用以放置书本，所述立书挡板33用以抵靠所述书本的背面，所述侧支杆34用以抵靠书本的侧面；进一步的，可以沿所述滑道31滑动所述滑板32，调节所述滑板32以及书本的位置。
[0071] 所述送风装置4包括设在所述储物盒2后端面的抽拉风箱41、设在所述抽拉风箱41下方的送风管42、与所述送风管42连接的风机43，所述风机通过控制装置电连接有可充电电源；
[0072] 所述抽拉风箱41包括第一箱体41a、可滑动的插设在所述第一箱体41a内的第二箱体41b、可滑动的插设在所述第二箱体41b内的第三箱体41c，所述第三箱体41c上方通过连接管连接设置有圆柱形的出风管41d，所述出风管41d上密布有出风孔，所述出风管41d上还套设有挡风管41e，所述挡风管41e上沿其长度方向设有出风通道。
[0073] 使用时，通过控制装置控制所述风机43运转，将气流输送至抽拉风箱41内，气流经由第一箱体41a、第二箱体41b、第三箱体41c后进入出风管41d，然后转动所述挡风管41e，使气流经由出风通道喷出，学生可以借此进行降温。
[0074] 进一步的，所述前壳体14a-1、后壳体14a-2任一侧通过铰链14a-3铰连接，所述前壳体14a-1、后壳体14a-2另一侧通过锁扣14a-4扣合固定。
[0075] 本发明可以通过操作所述锁扣14a-4将所述前壳体14a-1与后壳体14a-2拆卸或固定。
[0076] 进一步的，所述第二箱体41b、第三箱体41c后端面分别设有下棘齿41b-1、上棘齿41c-1，所述下棘齿41b-1、上棘齿41c-1分别与所述第一箱体41a、第二箱体41b上的棘齿卡头配合。
[0077] 进一步的，所述第二箱体41b、第三箱体41c前端面分别设有下限位槽41b-2、上限位槽41c-2,所述下限位槽41b-2、上限位槽41c-2分别与所述第一箱体41a、第二箱体41b上的限位插头配合。
[0078] 一种学习桌的使用方法，包括以下步骤：
[0079] 步骤1，桌面3高度快速调节：
[0080] 步骤1.1：使用者预先调节位于同一螺管12上的两只驱动螺母14：
[0081] 将位于下方的驱动螺母14的调节螺栓14l拧松，所述滑块14g在一对第二磁体14j的吸引力作用下向前滑行，使得所述前螺纹槽14h与下外螺纹12d脱开，而所述后螺纹槽14b与所述下外螺纹12d的光面接触，使得该驱动螺母14此时与螺管12之间脱离螺接关系而抵靠在所述插头13b上，再调节所述定位螺栓14e使其插入下滑孔12c内进而限制所述驱动螺母14转动；由于所述驱动螺母14始终保持前壳体14a-1向前的姿态，避免其由于转动而使得所述后螺纹槽14b与所述下外螺纹12d的前半部分接触进而将所述插杆13锁止。
[0082] 旋转位于上方的驱动螺母14，使其沿着所述上外螺纹12b旋转步进，带动所述插杆13沿竖直方向移动；
[0083] 步骤1.2：采用步骤1.1所述方式调节另一只螺管12上的两只驱动螺母14，使得两侧的插杆13高度误差在10mm内，最终实现桌面3接近水平。
[0084] 进一步的，包括以下步骤：
[0085] 步骤2，桌面3高度找平：
[0086] 使用者调节任意一侧插杆13上的两只驱动螺母：
[0087] 将下方的驱动螺母14的调节螺栓14l拧紧，使其内的滑块14g向前滑动，所述前螺纹槽14h与后螺纹槽14b扣合固定成螺纹连续的圆形螺纹槽，所述圆形螺纹槽与所述下外螺纹12d螺纹连接；
[0088] 将上方的驱动螺母14的调节螺栓14l拧松，使得所述滑块14g在一对第二磁体14j的吸引力作用下向前滑行，使得所述前螺纹槽14h与上外螺纹12b脱开，而所述后螺纹槽14b与所述上外螺纹12b的光面接触，使得该驱动螺母14此时与螺管12之间脱离螺接关系而抵靠在所述插头13b上，再调节所述定位螺栓14e使其插入上滑孔12c内进而限制所述驱动螺母14转动；由于所述驱动螺母14始终保持前壳体14a-1向前的姿态，避免其由于转动而使得所述后螺纹槽14b与所述上外螺纹12b的前半部分接触进而将所述插杆13锁止。
[0089] 转动位于下方的驱动螺母14，使其沿所述下外螺纹12d旋转步进，带动所述插杆13在竖直方向上缓慢步进，最终实现两只插杆13的高度差在1mm内，桌面3保持水平。
[0090] 进一步的，包括以下步骤：
[0091] 步骤3，取放书本：
[0092] 步骤3.1：按照步骤1所述方式快速升高桌面3高度，直至桌面3与储物盒2之间的间距足以取出书本为止；
[0093] 步骤3.2：将书本在桌面3与储物盒2之间移动；
[0094] 步骤3.3：按照步骤1所述方式快速降低调节桌面3高度；
[0095] 步骤3.4：按照步骤2所述将桌面3高度调平。
