一种用于数学教学的自动画图装置

摘要

本发明公开了一种用于数学教学的自动画图装置，包括在第一导轨上通过第一电机驱动连接的第一滑块，在第一滑块上通过插筒连接立杆，在立杆的上通过铰接座铰接图板，图板通过第三电机驱动在铰接座上转动，在图板上设有图形通槽，在图形通槽内配合连接与其形状对应的第二齿条，在图板的外侧设有第二电机，在第二电机的输出轴上配合连接笔套，在笔套外套接与第二齿条啮合的第二齿轮，在笔套上还连接画图笔。本发明的优点：本装置在无需使用时，放置在教室的拐角，占用空间小，在使用时，只需按下所需图形的按钮，便自动在黑板上画出所需的图形，画出的图形整洁干净，使用方便，无需再浪费教师的上课时间，提高了授课的效率。

权利要求

1.一种用于数学教学的自动画图装置，其特征在于：包括第一导轨(1)，在第一导轨(1)上配合连接第一滑块(2)，在第一导轨(1)上安装第一齿条(3)，在第一滑块(2)上安装第一电机(4)，第一电机(4)的输出轴上连接与第一齿条(3)啮合的第一齿轮(5)；

在第一滑块(2)上还安装插筒(6)，在插筒(6)内插接立杆(7)，在立杆(7)的上端设有铰接座(8)，在铰接座(8)内至少铰接一个图板(10)，每个图板(10)均通过铰接轴(11)连接在铰接座(8)上，在铰接轴(11)内设有花键槽，在铰接座(8)的一侧设有固定板(12)，在固定板(12)上连接第三电机(15)，第三电机(15)的输出轴上连接与花键槽对应配合的花键轴；

在图板(10)上设有图形通槽(17)，在图形通槽(17)内配合连接与其形状对应的第二齿条(18)，在图板(10)的外侧设有第二电机(19)，在第二电机(19)的输出轴上配合连接笔套(20)，在笔套(20)外套接与第二齿条(18)啮合的第二齿轮(21)，在笔套(20)上还连接画图笔(22)。

2.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的自动画图装置，其特征在于：在所述固定板(12)上安装第二导轨(16)，在第二导轨(16)上连接第二滑块(13)，在第二滑块(13)上安装所述第三电机(15)，在固定板(12)上还连接油缸(14)，油缸(14)驱动连接第二滑块(13)。

3.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的自动画图装置，其特征在于：所述铰接座(8)为板状结构，在铰接座(8)的上侧至少设有一个开口槽(9)。

说明书

一种用于数学教学的自动画图装置

技术领域

[0001] 本发明涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种用于数学教学的自动画图装置。

背景技术

[0002] 目前，在数学教学工作中，因为涉及到各种函数图形以及几何图形，所以绘图工具成为了数学教师必不可少的上课工具。教师通常会携带直尺、三角板、圆规和量角器等绘图工具，由此产生的问题：在绘制较复杂的图形是，需要较长时间，这样绘图时间就占去讲解的很多时间，浪费课时，影响教学，现有的画图工具携带和使用都非常不方便。

发明内容

[0003] 本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种用于数学教学的自动画图装置。

[0004] 为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

[0005] 一种用于数学教学的自动画图装置，其特征在于：包括第一导轨，在第一导轨上配合连接第一滑块，在第一导轨上安装第一齿条，在第一滑块上安装第一电机，第一电机的输出轴上连接与第一齿条啮合的第一齿轮；

[0006] 在第一滑块上还安装插筒，在插筒内插接立杆，在立杆的上端设有铰接座，在铰接座内至少铰接一个图板，每个图板均通过铰接轴连接在铰接座上，在铰接轴内设有花键槽，在铰接座的一侧设有固定板，在固定板上连接第三电机，第三电机的输出轴上连接与花键槽对应配合的花键轴；

[0007] 在图板上设有图形通槽，在图形通槽内配合连接与其形状对应的第二齿条，在图板的外侧设有第二电机，在第二电机的输出轴上配合连接笔套，在笔套外套接与第二齿条啮合的第二齿轮，在笔套上还连接画图笔。

[0008] 优选地，在所述固定板上安装第二导轨，在第二导轨上连接第二滑块，在第二滑块上安装所述第三电机，在固定板上还连接油缸，油缸驱动连接第二滑块。

[0009] 优选地，所述图形通槽为几何图形。

[0010] 优选地，所述图形通槽为半圆形、圆形、三角形、正方形、矩形、多边形、直线、抛物线、正弦曲线、余弦曲线或坐标系。

[0011] 优选地，所述铰接座为板状结构，在铰接座的上侧至少设有一个开口槽。

[0012] 本发明的优点在于：本装置在无需使用时，放置在教室的拐角，占用空间小，在使用时，只需按下所需图形的按钮，便自动在黑板上画出所需的图形，画出的图形整洁干净，使用方便，无需再浪费教师的上课时间，提高了授课的效率。

附图说明

[0013] 图1是本发明所提供的一种用于数学教学的自动画图装置的结构示意图；

[0014] 图2是图1的侧视图；

[0015] 图3是另一图板的结构示意图；

[0016] 图4是笔套组件结构示意图。

具体实施方式

[0017] 为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

[0018] 如图1和图2所示，本发明提供的一种用于数学教学的自动画图装置，包括安装在教室讲台处的第一导轨1，第一导轨1与黑板平行设置，在第一导轨1上配合连接第一滑块2，在第一导轨1上安装第一齿条3，在第一滑块2上安装第一电机4，第一电机4的输出轴上连接与第一齿条3啮合的第一齿轮5。

[0019] 在所述第一滑块2上还安装插筒6，在插筒6内插接立杆7，在立杆7的上端设有铰接座8，铰接座8为板状结构，在铰接座8的上侧至少设有一个开口槽9。在铰接座8内至少铰接一个图板10，每个图板10均通过铰接轴11连接在铰接座8上，在铰接轴11内设有花键槽，在铰接座8的一侧设有固定板12，在固定板12上安装第二导轨16，在第二导轨16上连接第二滑块13，在第二滑块13上安装所述第三电机15，在固定板12上还连接油缸14，油缸14驱动连接第二滑块13。在固定板12上连接第三电机15，第三电机15的输出轴上连接与花键槽对应配合的花键轴。

[0020] 结合图3所示，在所述图板10上设有图形通槽17，图形通槽17为几何图形，本方案优选为半圆形、圆形、三角形、正方形、矩形、多边形、直线、抛物线、正弦曲线、余弦曲线或坐标系，坐标系所在的图板为独立的图板，与其他几何图形不共用图板。

[0021] 在图形通槽17内配合连接与其形状对应的第二齿条18，在图板10的外侧设有第二电机19，在第二电机19的输出轴上配合连接笔套20，在笔套20外套接与第二齿条18啮合的第二齿轮21，在笔套20上还连接画图笔22。

[0022] 每个图板均安装在固定的铰接座8和立杆7上，在画不同图形时，需要跟换不同的图板10，在使用时图板10通过第三电机15驱动到水平位置，不用时，在驱动放下。当需要画有坐标轴的图形时，在通过油缸14驱动第三电机15向内移动，把带有坐标系的图板10驱动到水平位置，先画出坐标系，然后再通过油缸14驱动第三电机15向外移动，驱动所需图板10旋转到水平位置，通过第二电机19驱动画图。