一种数学教育用高效能黑板

摘要

本发明涉及一种黑板，尤其涉及一种数学教育用高效能黑板。本发明要解决的技术问题是提供一种数学教育用高效能黑板。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种数学教育用高效能黑板，包括有竖直移动装置等；墙面上设有黑板和竖直移动装置，且竖直移动装置位于黑板外围，竖直移动装置内侧与黑板外侧连接，墙面上竖直移动装置右侧设有储物装置。本发明达到了高度可调节，便于不同身高的老师在黑板上不同高度进行书写与讲解，方便使用，且具有吸灰功能，能有效吸收粉笔在黑板上书写时和擦黑板时产生的灰尘，有利于保持空气的清新和保护人体健康，具有储物功能，使用更方便的效果。

权利要求

1.一种数学教育用高效能黑板，其特征在于，包括有竖直移动装置(1)、黑板(2)和储物装置(4)，墙面(3)上设有黑板(2)和竖直移动装置(1)，且竖直移动装置(1)位于黑板(2)外围，竖直移动装置(1)内侧与黑板(2)外侧连接，墙面(3)上竖直移动装置(1)右侧设有储物装置(4)；竖直移动装置(1)包括有第一滑轨(101)、第一滑块(102)、伸缩杆(103)、第一支杆(104)、第一连杆(105)和第一拉手(106)，墙面(3)上黑板(2)左右两侧均设有第一滑轨(101)，第一滑轨(101)上滑动式连接有第一滑块(102)，第一滑块(102)内侧与黑板(2)左右两侧连接，第一滑轨(101)内侧底部设有第一支杆(104)，第一支杆(104)顶部设有伸缩杆(103)，伸缩杆(103)顶部与第一滑块(102)底部连接，黑板(2)底部中间位置设有第一连杆(105)，第一连杆(105)底部设有第一拉手(106)；储物装置(4)包括有储物柜(401)、防滑垫(402)、第一隔板(403)、第二隔板(404)、第三隔板(405)、第二拉手(406)和柜门(407)，墙面(3)上第一滑轨(101)右侧设有储物柜(401)，储物柜(401)前侧的右侧转动式连接有柜门(407)，柜门(407)外侧设有第二拉手(406)，储物柜(401)内竖直设有第二隔板(404)和第三隔板(405)，且第三隔板(405)位于第二隔板(404)右侧，储物柜(401)内左壁与第二隔板(404)左侧之间设有第一隔板(403)，第一隔板(403)为向内倾斜设置，储物柜(401)内底部左侧和第一隔板(403)顶部均设有防滑垫(402)；还包括有吸灰装置(5)，黑板(2)底部设有吸灰装置(5)，吸灰装置(5)包括有吸尘罩(501)、固定环(502)、引风软管(503)、引风扇(504)、第二连杆(505)、收集槽(506)、絮凝剂(507)和固定板(508)，黑板(2)底部左右两侧均连接有第二连杆(505)，第二连杆(505)底部连接有固定板(508)，固定板(508)底部与第一连杆(105)顶部连接，黑板(2)前侧底部设有固定环(502)，固定板(508)顶部设有收集槽(506)，收集槽(506)内装有絮凝剂(507)，收集槽(506)顶部设有引风扇(504)，引风扇(504)顶部设有引风软管(503)，引风软管(503)穿过固定环(502)，引风软管(503)顶端连接有吸尘罩(501)；还包括有水平移动装置(6)，黑板(2)前侧底部设有水平移动装置(6)，水平移动装置(6)前侧与吸灰装置(5)后侧连接，水平移动装置(6)包括有电动推杆(601)、第二支杆(602)、第一弹性件(603)、第二滑块(604)、第二滑轨(605)、拉绳(606)、电动绕线轮(607)和第三支杆(608)，黑板(2)前侧底部设有第二滑轨(605)，第二滑轨(605)上滑动式连接有第二滑块(604)，第二滑轨(605)前侧的左侧设有第二支杆(602)，第二支杆(602)右侧与第二滑块(604)左侧之间连接有第一弹性件(603)，第二滑轨(605)前侧的右侧设有第三支杆(608)，第三支杆(608)上设有电动绕线轮(607)，电动绕线轮(607)上绕有拉绳(606)，且拉绳(606)末端与第二滑块(604)右侧连接，第二滑块(604)前侧设有电动推杆(601)，电动推杆(601)的伸缩杆(103)前端与固定环(502)后侧连接；还包括有第四支杆(7)、挂钩(8)、挂环(9)和擦拭块(10)，右侧的第一滑轨(101)右侧下部设有第四支杆(7)，第四支杆(7)底部右侧设有挂钩(8)，擦拭块(10)顶部设有挂环(9)，挂环(9)挂在挂钩(8)上；还包括有摇柄(11)、搅拌杆(12)、搅拌桨(13)和轴承座(14)，收集槽(506)顶部设有轴承座(14)，轴承座(14)上设有搅拌杆(12)，搅拌杆(12)穿过收集槽(506)，搅拌杆(12)左右两侧下部设有搅拌桨(13)，搅拌杆(12)顶部设有摇柄(11)。

2.根据权利要求1所述的一种数学教育用高效能黑板，其特征在于，拉绳(606)为钢丝绳。

3.根据权利要求1所述的一种数学教育用高效能黑板，其特征在于，固定板(508)的材质为Q235钢。

说明书

一种数学教育用高效能黑板

技术领域

[0001] 本发明涉及一种黑板，尤其涉及一种数学教育用高效能黑板。

背景技术

[0002] 教育是指教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，或许，这就是教育的根本所在。

[0003] 目前的数学教学中，黑板的高度不可调节，给不同身高的老师在黑板上的不同高度进行书写和讲解时，带来了很大的不便，且粉笔在黑板上书写时和擦黑板时灰尘较大，不利于保持空气的清新和保护人体健康，没有储物功能，使用不便，因此亟需研发一种高度可调节，便于不同身高的老师在黑板上不同高度进行书写与讲解，方便使用，且具有吸灰功能，能有效吸收粉笔在黑板上书写时和擦黑板时产生的灰尘，有利于保持空气的清新和保护人体健康，具有储物功能，使用更方便的数学教育用高效能黑板。

发明内容

[0004] （1）要解决的技术问题

[0005] 本发明为了克服目前的数学教学中，黑板的高度不可调节，给不同身高的老师在黑板上的不同高度进行书写和讲解时，带来了很大的不便，且粉笔在黑板上书写时和擦黑板时灰尘较大，不利于保持空气的清新和保护人体健康，没有储物功能，使用不便的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种数学教育用高效能黑板。

[0006] （2）技术方案

[0007] 为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种数学教育用高效能黑板，包括有竖直移动装置、黑板和储物装置，墙面上设有黑板和竖直移动装置，且竖直移动装置位于黑板外围，竖直移动装置内侧与黑板外侧连接，墙面上竖直移动装置右侧设有储物装置。

[0008] 优选地，竖直移动装置包括有第一滑轨、第一滑块、伸缩杆、第一支杆、第一连杆和第一拉手，墙面上黑板左右两侧均设有第一滑轨，第一滑轨上滑动式连接有第一滑块，第一滑块内侧与黑板左右两侧连接，第一滑轨内侧底部设有第一支杆，第一支杆顶部设有伸缩杆，伸缩杆顶部与第一滑块底部连接，黑板底部中间位置设有第一连杆，第一连杆底部设有第一拉手。

[0009] 优选地，储物装置包括有储物柜、防滑垫、第一隔板、第二隔板、第三隔板、第二拉手和柜门，墙面上第一滑轨右侧设有储物柜，储物柜前侧的右侧转动式连接有柜门，柜门外侧设有第二拉手，储物柜内竖直设有第二隔板和第三隔板，且第三隔板位于第二隔板右侧，储物柜内左壁与第二隔板左侧之间设有第一隔板，第一隔板为向内倾斜设置，储物柜内底部左侧和第一隔板顶部均设有防滑垫。

[0010] 优选地，还包括有吸灰装置，黑板底部设有吸灰装置，吸灰装置包括有吸尘罩、固定环、引风软管、引风扇、第二连杆、收集槽、絮凝剂和固定板，黑板底部左右两侧均连接有第二连杆，第二连杆底部连接有固定板，固定板底部与第一连杆顶部连接，黑板前侧底部设有固定环，固定板顶部设有收集槽，收集槽内装有絮凝剂，收集槽顶部设有引风扇，引风扇顶部设有引风软管，引风软管穿过固定环，引风软管顶端连接有吸尘罩。

[0011] 优选地，还包括有水平移动装置，黑板前侧底部设有水平移动装置，水平移动装置前侧与吸灰装置后侧连接，水平移动装置包括有电动推杆、第二支杆、第一弹性件、第二滑块、第二滑轨、拉绳、电动绕线轮和第三支杆，黑板前侧底部设有第二滑轨，第二滑轨上滑动式连接有第二滑块，第二滑轨前侧的左侧设有第二支杆，第二支杆右侧与第二滑块左侧之间连接有第一弹性件，第二滑轨前侧的右侧设有第三支杆，第三支杆上设有电动绕线轮，电动绕线轮上绕有拉绳，且拉绳末端与第二滑块右侧连接，第二滑块前侧设有电动推杆，电动推杆的伸缩杆前端与固定环后侧连接。

[0012] 优选地，还包括有第四支杆、挂钩、挂环和擦拭块，右侧的第一滑轨右侧下部设有第四支杆，第四支杆底部右侧设有挂钩，擦拭块顶部设有挂环，挂环挂在挂钩上。

[0013] 优选地，还包括有摇柄、搅拌杆、搅拌桨和轴承座，收集槽顶部设有轴承座，轴承座上设有搅拌杆，搅拌杆穿过收集槽，搅拌杆左右两侧下部设有搅拌桨，搅拌杆顶部设有摇柄。

[0014] 优选地，拉绳为钢丝绳。

[0015] 优选地，固定板的材质为Q235钢。

[0016] 工作原理：数学教育中，教师可以利用黑板书写知识点并向学生讲解，在书写与讲解的过程中，教师可以通过竖直移动装置调节黑板的高度，使得不同身高的老师在黑板上不同高度进行书写与讲解时更方便，而数学教育用的一些器材和模型等可以储放在储物装置内，增加了储物空间，且使器材的使用更方便。

[0017] 因为竖直移动装置包括有第一滑轨、第一滑块、伸缩杆、第一支杆、第一连杆和第一拉手，墙面上黑板左右两侧均设有第一滑轨，第一滑轨上滑动式连接有第一滑块，第一滑块内侧与黑板左右两侧连接，第一滑轨内侧底部设有第一支杆，第一支杆顶部设有伸缩杆，伸缩杆顶部与第一滑块底部连接，黑板底部中间位置设有第一连杆，第一连杆底部设有第一拉手，所以不同身高的老师在黑板上不同的高度进行书写时，可以根据需要调节黑板的高度，人手握住第一拉手并上下移动第一拉手，带动黑板上下运动，伸缩杆伸缩，当黑板运动到合适位置时，人停止移动第一拉手，伸缩杆停止伸缩，更方便教学中老师在黑板上书写与讲解。

[0018] 因为储物装置包括有储物柜、防滑垫、第一隔板、第二隔板、第三隔板、第二拉手和柜门，墙面上第一滑轨右侧设有储物柜，储物柜前侧的右侧转动式连接有柜门，柜门外侧设有第二拉手，储物柜内竖直设有第二隔板和第三隔板，且第三隔板位于第二隔板右侧，储物柜内左壁与第二隔板左侧之间设有第一隔板，第一隔板为向内倾斜设置，储物柜内底部左侧和第一隔板顶部均设有防滑垫，所以进行数学教育器材和模型的储放时，人手握住第二拉手并打开柜门，一些厚度较薄的数学教育器材，可以立在储物柜内右侧第二隔板与第三隔板之间，另一些数学教育器材和模型可以放置在储物柜内底部左侧和第一隔板顶部的防滑垫顶部，而第一隔板又为向内倾斜设置，所以可以防止一些器材和模型从第一隔板顶部滚落，安全性高。

[0019] 因为还包括有吸灰装置，黑板底部设有吸灰装置，吸灰装置包括有吸尘罩、固定环、引风软管、引风扇、第二连杆、收集槽、絮凝剂和固定板，黑板底部左右两侧均连接有第二连杆，第二连杆底部连接有固定板，固定板底部与第一连杆顶部连接，黑板前侧底部设有固定环，固定板顶部设有收集槽，收集槽内装有絮凝剂，收集槽顶部设有引风扇，引风扇顶部设有引风软管，引风软管穿过固定环，引风软管顶端连接有吸尘罩，所以启动引风扇工作引风，使得气体中的灰尘经过吸尘罩和引风软管进入收集槽内的絮凝剂内，可以有效减轻粉笔书写时和擦黑板时，散布在空气中的灰尘，有利于保持空气清新，保护人体健康。

[0020] 因为还包括有水平移动装置，黑板前侧底部设有水平移动装置，水平移动装置前侧与吸灰装置后侧连接，水平移动装置包括有电动推杆、第二支杆、第一弹性件、第二滑块、第二滑轨、拉绳、电动绕线轮和第三支杆，黑板前侧底部设有第二滑轨，第二滑轨上滑动式连接有第二滑块，第二滑轨前侧的左侧设有第二支杆，第二支杆右侧与第二滑块左侧之间连接有第一弹性件，第二滑轨前侧的右侧设有第三支杆，第三支杆上设有电动绕线轮，电动绕线轮上绕有拉绳，且拉绳末端与第二滑块右侧连接，第二滑块前侧设有电动推杆，电动推杆的伸缩杆前端与固定环后侧连接，所以启动电动绕线轮不断地拉绳放出卷起，带动第二滑块左右运动，带动带动电动推杆和固定环左右运动，同时启动电动推杆不断地伸缩，带动固定环不断地前后运动，使得固定环不断地前后左右运动，从而使得吸尘罩和引风软管顶端不断地前后左右运动，便于加大吸尘罩和引风软管的吸尘范围，达到更好的吸尘效果。

[0021] 因为还包括有第四支杆、挂钩、挂环和擦拭块，右侧的第一滑轨右侧下部设有第四支杆，第四支杆底部右侧设有挂钩，擦拭块顶部设有挂环，挂环挂在挂钩上，所以需要擦黑板时，人将挂环从挂钩上取下，利用擦拭块进行擦拭即可，使用更加方便。

[0022] 因为还包括有摇柄、搅拌杆、搅拌桨和轴承座，收集槽顶部设有轴承座，轴承座上设有搅拌杆，搅拌杆穿过收集槽，搅拌杆左右两侧下部设有搅拌桨，搅拌杆顶部设有摇柄，所以絮凝剂吸收一定量的灰尘后，上部的絮凝剂中灰尘较多，下部的絮凝剂中灰尘较少，灰尘的吸收强度加大，人手转动摇柄，带动搅拌杆和搅拌桨转动，将收集槽内的絮凝剂搅拌均匀，有利于灰尘的有效吸收，使用效果更好。

[0023] 因为拉绳为钢丝绳，钢丝绳不易断裂，所以可以延长装置的使用寿命。

[0024] 因为固定板的材质为Q235钢，Q235钢硬度高，不容易变形，所以可以延长装置的使用寿命。

[0025] 本发明的控制方式是通过控制器来自动控制，控制器的控制电路通过本领域的技术人员简单编程即可实现，属于本领域的公知常识，并且本发明主要用来保护机械装置，所以本发明不再详细解释控制方式和电路连接。

[0026] （3）有益效果

[0027] 本发明达到了高度可调节，便于不同身高的老师在黑板上不同高度进行书写与讲解，方便使用，且具有吸灰功能，能有效吸收粉笔在黑板上书写时和擦黑板时产生的灰尘，有利于保持空气的清新和保护人体健康，具有储物功能，使用更方便的效果。

附图说明

[0028] 图1为本发明的第一种主视结构示意图。

[0029] 图2为本发明竖直移动装置的主视结构示意图。

[0030] 图3为本发明储物装置的主视结构示意图。

[0031] 图4为本发明的第二种主视结构示意图。

[0032] 图5为本发明吸灰装置的主视结构示意图。

[0033] 图6为本发明的第三种主视结构示意图。

[0034] 图7为本发明水平移动装置的仰视结构示意图。

[0035] 图8为本发明的第四种主视结构示意图。

[0036] 图9为本发明收集槽的主视结构示意图。

[0037] 附图中的标记为：1-竖直移动装置，2-黑板，3-墙面，4-储物装置，101-第一滑轨，102-第一滑块，103-伸缩杆，104-第一支杆，105-第一连杆，106-第一拉手，401-储物柜，
402-防滑垫，403-第一隔板，404-第二隔板，405-第三隔板，406-第二拉手，407-柜门，5-吸灰装置，501-吸尘罩，502-固定环，503-引风软管，504-引风扇，505-第二连杆，506-收集槽，
507-絮凝剂，508-固定板，6-水平移动装置，601-电动推杆，602-第二支杆，603-第一弹性件，604-第二滑块，605-第二滑轨，606-拉绳，607-电动绕线轮，608-第三支杆，7-第四支杆，
8-挂钩，9-挂环，10-擦拭块，11-摇柄，12-搅拌杆，13-搅拌桨，14-轴承座。

具体实施方式

[0038] 下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。

[0039] 实施例1

[0040] 一种数学教育用高效能黑板，如图1-9所示，包括有竖直移动装置1、黑板2和储物装置4，墙面3上设有黑板2和竖直移动装置1，且竖直移动装置1位于黑板2外围，竖直移动装置1内侧与黑板2外侧连接，墙面3上竖直移动装置1右侧设有储物装置4。

[0041] 实施例2

[0042] 一种数学教育用高效能黑板，如图1-9所示，包括有竖直移动装置1、黑板2和储物装置4，墙面3上设有黑板2和竖直移动装置1，且竖直移动装置1位于黑板2外围，竖直移动装置1内侧与黑板2外侧连接，墙面3上竖直移动装置1右侧设有储物装置4。

[0043] 竖直移动装置1包括有第一滑轨101、第一滑块102、伸缩杆103、第一支杆104、第一连杆105和第一拉手106，墙面3上黑板2左右两侧均设有第一滑轨101，第一滑轨101上滑动式连接有第一滑块102，第一滑块102内侧与黑板2左右两侧连接，第一滑轨101内侧底部设有第一支杆104，第一支杆104顶部设有伸缩杆103，伸缩杆103顶部与第一滑块102底部连接，黑板2底部中间位置设有第一连杆105，第一连杆105底部设有第一拉手106。

[0044] 实施例3

[0045] 一种数学教育用高效能黑板，如图1-9所示，包括有竖直移动装置1、黑板2和储物装置4，墙面3上设有黑板2和竖直移动装置1，且竖直移动装置1位于黑板2外围，竖直移动装置1内侧与黑板2外侧连接，墙面3上竖直移动装置1右侧设有储物装置4。

[0046] 竖直移动装置1包括有第一滑轨101、第一滑块102、伸缩杆103、第一支杆104、第一连杆105和第一拉手106，墙面3上黑板2左右两侧均设有第一滑轨101，第一滑轨101上滑动式连接有第一滑块102，第一滑块102内侧与黑板2左右两侧连接，第一滑轨101内侧底部设有第一支杆104，第一支杆104顶部设有伸缩杆103，伸缩杆103顶部与第一滑块102底部连接，黑板2底部中间位置设有第一连杆105，第一连杆105底部设有第一拉手106。

[0047] 储物装置4包括有储物柜401、防滑垫402、第一隔板403、第二隔板404、第三隔板405、第二拉手406和柜门407，墙面3上第一滑轨101右侧设有储物柜401，储物柜401前侧的右侧转动式连接有柜门407，柜门407外侧设有第二拉手406，储物柜401内竖直设有第二隔板404和第三隔板405，且第三隔板405位于第二隔板404右侧，储物柜401内左壁与第二隔板
404左侧之间设有第一隔板403，第一隔板403为向内倾斜设置，储物柜401内底部左侧和第一隔板403顶部均设有防滑垫402。

[0048] 实施例4

[0049] 一种数学教育用高效能黑板，如图1-9所示，包括有竖直移动装置1、黑板2和储物装置4，墙面3上设有黑板2和竖直移动装置1，且竖直移动装置1位于黑板2外围，竖直移动装置1内侧与黑板2外侧连接，墙面3上竖直移动装置1右侧设有储物装置4。

[0050] 竖直移动装置1包括有第一滑轨101、第一滑块102、伸缩杆103、第一支杆104、第一连杆105和第一拉手106，墙面3上黑板2左右两侧均设有第一滑轨101，第一滑轨101上滑动式连接有第一滑块102，第一滑块102内侧与黑板2左右两侧连接，第一滑轨101内侧底部设有第一支杆104，第一支杆104顶部设有伸缩杆103，伸缩杆103顶部与第一滑块102底部连接，黑板2底部中间位置设有第一连杆105，第一连杆105底部设有第一拉手106。

[0051] 储物装置4包括有储物柜401、防滑垫402、第一隔板403、第二隔板404、第三隔板405、第二拉手406和柜门407，墙面3上第一滑轨101右侧设有储物柜401，储物柜401前侧的右侧转动式连接有柜门407，柜门407外侧设有第二拉手406，储物柜401内竖直设有第二隔板404和第三隔板405，且第三隔板405位于第二隔板404右侧，储物柜401内左壁与第二隔板
404左侧之间设有第一隔板403，第一隔板403为向内倾斜设置，储物柜401内底部左侧和第一隔板403顶部均设有防滑垫402。

[0052] 还包括有吸灰装置5，黑板2底部设有吸灰装置5，吸灰装置5包括有吸尘罩501、固定环502、引风软管503、引风扇504、第二连杆505、收集槽506、絮凝剂507和固定板508，黑板2底部左右两侧均连接有第二连杆505，第二连杆505底部连接有固定板508，固定板508底部与第一连杆105顶部连接，黑板2前侧底部设有固定环502，固定板508顶部设有收集槽506，收集槽506内装有絮凝剂507，收集槽506顶部设有引风扇504，引风扇504顶部设有引风软管
503，引风软管503穿过固定环502，引风软管503顶端连接有吸尘罩501。

[0053] 还包括有水平移动装置6，黑板2前侧底部设有水平移动装置6，水平移动装置6前侧与吸灰装置5后侧连接，水平移动装置6包括有电动推杆601、第二支杆602、第一弹性件603、第二滑块604、第二滑轨605、拉绳606、电动绕线轮607和第三支杆608，黑板2前侧底部设有第二滑轨605，第二滑轨605上滑动式连接有第二滑块604，第二滑轨605前侧的左侧设有第二支杆602，第二支杆602右侧与第二滑块604左侧之间连接有第一弹性件603，第二滑轨605前侧的右侧设有第三支杆608，第三支杆608上设有电动绕线轮607，电动绕线轮607上绕有拉绳606，且拉绳606末端与第二滑块604右侧连接，第二滑块604前侧设有电动推杆
601，电动推杆601的伸缩杆103前端与固定环502后侧连接。

[0054] 还包括有第四支杆7、挂钩8、挂环9和擦拭块10，右侧的第一滑轨101右侧下部设有第四支杆7，第四支杆7底部右侧设有挂钩8，擦拭块10顶部设有挂环9，挂环9挂在挂钩8上。

[0055] 还包括有摇柄11、搅拌杆12、搅拌桨13和轴承座14，收集槽506顶部设有轴承座14，轴承座14上设有搅拌杆12，搅拌杆12穿过收集槽506，搅拌杆12左右两侧下部设有搅拌桨13，搅拌杆12顶部设有摇柄11。

[0056] 拉绳606为钢丝绳。

[0057] 固定板508的材质为Q235钢。

[0058] 工作原理：数学教育中，教师可以利用黑板2书写知识点并向学生讲解，在书写与讲解的过程中，教师可以通过竖直移动装置1调节黑板2的高度，使得不同身高的老师在黑板2上不同高度进行书写与讲解时更方便，而数学教育用的一些器材和模型等可以储放在储物装置4内，增加了储物空间，且使器材的使用更方便。

[0059] 因为竖直移动装置1包括有第一滑轨101、第一滑块102、伸缩杆103、第一支杆104、第一连杆105和第一拉手106，墙面3上黑板2左右两侧均设有第一滑轨101，第一滑轨101上滑动式连接有第一滑块102，第一滑块102内侧与黑板2左右两侧连接，第一滑轨101内侧底部设有第一支杆104，第一支杆104顶部设有伸缩杆103，伸缩杆103顶部与第一滑块102底部连接，黑板2底部中间位置设有第一连杆105，第一连杆105底部设有第一拉手106，所以不同身高的老师在黑板2上不同的高度进行书写时，可以根据需要调节黑板2的高度，人手握住第一拉手106并上下移动第一拉手106，带动黑板2上下运动，伸缩杆103伸缩，当黑板2运动到合适位置时，人停止移动第一拉手106，伸缩杆103停止伸缩，更方便教学中老师在黑板2上书写与讲解。

[0060] 因为储物装置4包括有储物柜401、防滑垫402、第一隔板403、第二隔板404、第三隔板405、第二拉手406和柜门407，墙面3上第一滑轨101右侧设有储物柜401，储物柜401前侧的右侧转动式连接有柜门407，柜门407外侧设有第二拉手406，储物柜401内竖直设有第二隔板404和第三隔板405，且第三隔板405位于第二隔板404右侧，储物柜401内左壁与第二隔板404左侧之间设有第一隔板403，第一隔板403为向内倾斜设置，储物柜401内底部左侧和第一隔板403顶部均设有防滑垫402，所以进行数学教育器材和模型的储放时，人手握住第二拉手406并打开柜门407，一些厚度较薄的数学教育器材，可以立在储物柜401内右侧第二隔板404与第三隔板405之间，另一些数学教育器材和模型可以放置在储物柜401内底部左侧和第一隔板403顶部的防滑垫402顶部，而第一隔板403又为向内倾斜设置，所以可以防止一些器材和模型从第一隔板403顶部滚落，安全性高。

[0061] 因为还包括有吸灰装置5，黑板2底部设有吸灰装置5，吸灰装置5包括有吸尘罩501、固定环502、引风软管503、引风扇504、第二连杆505、收集槽506、絮凝剂507和固定板
508，黑板2底部左右两侧均连接有第二连杆505，第二连杆505底部连接有固定板508，固定板508底部与第一连杆105顶部连接，黑板2前侧底部设有固定环502，固定板508顶部设有收集槽506，收集槽506内装有絮凝剂507，收集槽506顶部设有引风扇504，引风扇504顶部设有引风软管503，引风软管503穿过固定环502，引风软管503顶端连接有吸尘罩501，所以启动引风扇504工作引风，使得气体中的灰尘经过吸尘罩501和引风软管503进入收集槽506内的絮凝剂507内，可以有效减轻粉笔书写时和擦黑板2时，散布在空气中的灰尘，有利于保持空气清新，保护人体健康。

[0062] 因为还包括有水平移动装置6，黑板2前侧底部设有水平移动装置6，水平移动装置6前侧与吸灰装置5后侧连接，水平移动装置6包括有电动推杆601、第二支杆602、第一弹性件603、第二滑块604、第二滑轨605、拉绳606、电动绕线轮607和第三支杆608，黑板2前侧底部设有第二滑轨605，第二滑轨605上滑动式连接有第二滑块604，第二滑轨605前侧的左侧设有第二支杆602，第二支杆602右侧与第二滑块604左侧之间连接有第一弹性件603，第二滑轨605前侧的右侧设有第三支杆608，第三支杆608上设有电动绕线轮607，电动绕线轮607上绕有拉绳606，且拉绳606末端与第二滑块604右侧连接，第二滑块604前侧设有电动推杆
601，电动推杆601的伸缩杆103前端与固定环502后侧连接，所以启动电动绕线轮607不断地拉绳606放出卷起，带动第二滑块604左右运动，带动带动电动推杆601和固定环502左右运动，同时启动电动推杆601不断地伸缩，带动固定环502不断地前后运动，使得固定环502不断地前后左右运动，从而使得吸尘罩501和引风软管503顶端不断地前后左右运动，便于加大吸尘罩501和引风软管503的吸尘范围，达到更好的吸尘效果。

[0063] 因为还包括有第四支杆7、挂钩8、挂环9和擦拭块10，右侧的第一滑轨101右侧下部设有第四支杆7，第四支杆7底部右侧设有挂钩8，擦拭块10顶部设有挂环9，挂环9挂在挂钩8上，所以需要擦黑板2时，人将挂环9从挂钩8上取下，利用擦拭块10进行擦拭即可，使用更加方便。

[0064] 因为还包括有摇柄11、搅拌杆12、搅拌桨13和轴承座14，收集槽506顶部设有轴承座14，轴承座14上设有搅拌杆12，搅拌杆12穿过收集槽506，搅拌杆12左右两侧下部设有搅拌桨13，搅拌杆12顶部设有摇柄11，所以絮凝剂507吸收一定量的灰尘后，上部的絮凝剂507中灰尘较多，下部的絮凝剂507中灰尘较少，灰尘的吸收强度加大，人手转动摇柄11，带动搅拌杆12和搅拌桨13转动，将收集槽506内的絮凝剂507搅拌均匀，有利于灰尘的有效吸收，使用效果更好。

[0065] 因为拉绳606为钢丝绳，钢丝绳不易断裂，所以可以延长装置的使用寿命。

[0066] 因为固定板508的材质为Q235钢，Q235钢硬度高，不容易变形，所以可以延长装置的使用寿命。

[0067] 本发明的控制方式是通过控制器来自动控制，控制器的控制电路通过本领域的技术人员简单编程即可实现，属于本领域的公知常识，并且本发明主要用来保护机械装置，所以本发明不再详细解释控制方式和电路连接。

[0068] 以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。