一种用于青少年科普教育的多旋翼无人机

摘要

本发明公开了一种用于青少年科普教育的多旋翼无人机，包括机体和底座，所述机体的底部左右两侧均安装有底座，所述螺栓的后端安装有螺母，所述螺母的内侧外壁安装有盘体，所述盘体贯穿转杆，所述盘体的外侧安装有齿圈，所述齿圈与螺母的外壁相连，是齿圈与齿轮啮合相连。该用于青少年科普教育的多旋翼无人机，通过底座，达到了使机体在置于平面时有所支撑的目的，达到了使无人机起飞的目的，通过拧动拧杆，达到了使螺母转动的目的，通过螺母转动，使螺栓带动卡头退出卡块与卡块之间，达到了使卡块退出转杆内壁的目的，使叶片可以快速拆卸，进行更换，在叶片损坏时可以得到及时的处理，为工作人员带来了方便。

权利要求

1.一种用于青少年科普教育的多旋翼无人机，包括机体(1)和底座(2)，所述机体(1)的底部左右两侧均安装有底座(2)，其特征在于：所述机体(1)的外壁四角均安装有连杆(3)，所述连杆(3)的前端安装有筒体(4)，所述筒体(4)的内腔安装有转杆(5)，所述转杆(5)贯穿筒体(4)，所述转杆(5)的左右两侧均安装有叶片(6)，所述叶片(6)的后端安装有插块(7)，所述插块(7)贯穿转杆(5)，所述转杆(5)的顶端安装有上盖(8)，所述上盖(8)的左右两侧均安装有拧杆(10)，所述拧杆(10)贯穿上盖(8)，所述拧杆(10)的前端安装有齿轮(9)，所述齿轮(9)依次贯穿上盖(8)和转杆(5)，所述插块(7)的外侧内壁安装有转轴(11)，所述转轴(11)的上下两侧均安装有接杆(13)，所述接杆(13)的外壁安装有第一弹簧(12)，所述第一弹簧(12)与插块(7)的内壁相连，所述接杆(13)的前端安装有卡块(19)，所述卡块(19)依次贯穿插块(7)和转杆(5)，所述插块(7)的内腔安装有卡头(14)，所述卡头(14)贯穿插块(7)，所述卡头(14)与卡块(19)搭接相连，所述卡头(14)的外壁安装有螺栓(16)，所述螺栓(16)贯穿插块(7)，所述螺栓(16)的后端安装有螺母(17)，所述螺母(17)的内侧外壁安装有盘体(18)，所述盘体(18)贯穿转杆(5)，所述盘体(18)的外侧安装有齿圈(15)，所述齿圈(15)与螺母(17)的外壁相连，齿圈(15)与齿轮(9)啮合相连。

2.根据权利要求1所述的一种用于青少年科普教育的多旋翼无人机，其特征在于：所述底座(2)的外壁安装有第一顶杆(20)，所述第一顶杆(20)的底部外壁安装有第二顶杆(23)，所述第一顶杆(20)贯穿第二顶杆(23)，所述第二顶杆(23)的内腔安装有第二弹簧(21)，所述第二弹簧(21)的顶端与第一顶杆(20)相连，所述第二顶杆(23)的底端安装有底板(22)。

3.根据权利要求1所述的一种用于青少年科普教育的多旋翼无人机，其特征在于：所述筒体(4)的底部外壁安装有橡胶套(24)。

4.根据权利要求1所述的一种用于青少年科普教育的多旋翼无人机，其特征在于：所述拧杆(10)的前端安装有把手(25)。

5.根据权利要求1所述的一种用于青少年科普教育的多旋翼无人机，其特征在于：所述转杆(5)的内腔安装有挡板(26)。

说明书

一种用于青少年科普教育的多旋翼无人机

技术领域

[0001] 本发明涉及教育技术领域，具体为一种用于青少年科普教育的多旋翼无人机。

背景技术

[0002] 无人机是一种利用无线遥控或者程序来控制的飞行器，在现代生活中，无人机的使用已经不再局限于某个单一领域，而被应用在了多种领域中，例如申请号为CN 
206107560U的发明专利，包括旋翼、机身、旋翼安装架和基杆等结构，虽然该发明专利的结构，但是由于其在旋翼损坏时不能给予及时的处理，在青少年科普教育的工作中，为工作人员带来了诸多不便。

发明内容

[0003] 本发明的目的在于提供一种用于青少年科普教育的多旋翼无人机，以解决上述背景技术中提出的问题。

[0004] 为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种用于青少年科普教育的多旋翼无人机，包括机体和底座，所述机体的底部左右两侧均安装有底座，所述机体的外壁四角均安装有连杆，所述连杆的前端安装有筒体，所述筒体的内腔安装有转杆，所述转杆贯穿筒
体，所述转杆的左右两侧均安装有叶片，所述叶片的后端安装有插块，所述插块贯穿转杆，所述转杆的顶端安装有上盖，所述上盖的左右两侧均安装有拧杆，所述拧杆贯穿上盖，所述拧杆的前端安装有齿轮，所述齿轮依次贯穿上盖和转杆，所述插块的外侧内壁安装有转轴，所述转轴的上下两侧均安装有接杆，所述接杆的外壁安装有第一弹簧，所述第一弹簧与插
块的内壁相连，所述接杆的前端安装有卡块，所述卡块依次贯穿插块和转杆，所述插块的内腔安装有卡头，所述卡头贯穿插块，所述卡头与卡块搭接相连，所述卡头的外壁安装有螺
栓，所述螺栓贯穿插块，所述螺栓的后端安装有螺母，所述螺母的内侧外壁安装有盘体，所述盘体贯穿转杆，所述盘体的外侧安装有齿圈，所述齿圈与螺母的外壁相连，是齿圈与齿轮啮合相连。

[0005] 优选的，所述底座的外壁安装有第一顶杆，所述第一顶杆的底部外壁安装有第二顶杆，所述第一顶杆贯穿第二顶杆，所述第二顶杆的内腔安装有第二弹簧，所述第二弹簧的顶端与第一顶杆相连，所述第二顶杆的底端安装有底板。

[0006] 优选的，所述筒体的底部外壁安装有橡胶套。

[0007] 优选的，所述拧杆的前端安装有把手。

[0008] 优选的，所述转杆的内腔安装有挡板。

[0009] 与现有技术相比，本发明的有益效果是：该用于青少年科普教育的多旋翼无人机，通过底座，达到了使机体在置于平面时有所支撑的目的，通过筒体使转杆可以带动叶片在其中转动，达到了使无人机起飞的目的，通过拧动拧杆，达到了使螺母转动的目的，通过螺母转动，使螺栓带动卡头退出卡块与卡块之间，达到了使卡块退出转杆内壁的目的，使叶片可以快速拆卸，进行更换，在叶片损坏时可以得到及时的处理，为工作人员带来了方便。

附图说明

[0010] 图1为本发明结构示意图；

[0011] 图2为本发明的机体结构示意图；

[0012] 图3为本发明的转杆结构示意图；

[0013] 图4为本发明的插块结构示意图。

[0014] 图中：1、机体，2、底座，3、连杆，4、筒体，5、转杆，6、叶片，7、插块，8、上盖，9、齿轮，10、拧杆，11、转轴，12、第一弹簧，13、接杆，14、卡头，15、齿圈，16、螺栓，17、螺母，18、盘体，
19、卡块，20、第一顶杆，21、第二弹簧，22、底板，23、第二顶杆，24、橡胶套，25、把手，26、挡板。

具体实施方式

[0015] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他
实施例，都属于本发明保护的范围。

[0016] 请参阅图1-4，本发明提供一种技术方案：一种用于青少年科普教育的多旋翼无人机，包括机体1和底座2，机体1的底部左右两侧均安装有底座2，使机体1在置于平面时有所依托，机体1的外壁四角均安装有连杆3，连杆3的前端安装有筒体4，筒体4的内腔安装有转杆5，转杆5贯穿筒体4，转杆5可以在筒体4中自由转动，转杆5的左右两侧均安装有叶片6，叶片6转动，使机体1可以起飞，叶片6的后端安装有插块7，插块7贯穿转杆5，转杆5的顶端安装有上盖8，保护了转杆5，上盖8的左右两侧均安装有拧杆10，拧杆10贯穿上盖8，拧杆10的前端安装有齿轮9，齿轮9依次贯穿上盖8和转杆5，拧动拧杆10，使齿轮9可以转动，插块7的外侧内壁安装有转轴11，转轴11的上下两侧均安装有接杆13，接杆13的外壁安装有第一弹簧
12，第一弹簧12与插块7的内壁相连，使接杆13在卡头14退出插块7后可以向下收起卡块19，接杆13的前端安装有卡块19，卡块19依次贯穿插块7和转杆5，插块7的内腔安装有卡头14，卡头14贯穿插块7，卡头14与卡块19搭接相连，卡头14为前部球形后部块状的结构，卡头14的外壁安装有螺栓16，螺栓16贯穿插块7，螺栓16的后端安装有螺母17，螺母17的内侧外壁安装有盘体18，使螺母17可以转动，但是不会串动，盘体18贯穿转杆5，盘体18的外侧安装有齿圈15，齿圈15与螺母17的外壁相连，是齿圈15与齿轮9啮合相连，拧动拧杆10，使螺母17转动，底座2的外壁安装有第一顶杆20，第一顶杆20的底部外壁安装有第二顶杆23，第一顶杆
20贯穿第二顶杆23，第二顶杆23的内腔安装有第二弹簧21，达到了减震的效果，第二弹簧21的顶端与第一顶杆20相连，第二顶杆23的底端安装有底板22，筒体4的底部外壁安装有橡胶套24，保护了筒体4，拧杆10的前端安装有把手25，转杆5的内腔安装有挡板26。

[0017] 接通无人机的外接电源，筒体4中的转杆5带动叶片6开始转动，使无人机在遥控下开始飞行，若在飞行结束后发现叶片有所损坏，可以通过拧动拧杆10的方式，使其前端的齿轮9带动与它啮合相连的齿圈15开始转动，使螺母17开始转动，而螺栓16前端的卡头14前部为球形，后部为块状，在螺栓16随螺母17转动时，卡住插块7的内壁，使螺栓16不能转动，在螺母17的转动下，为与螺母17保持相对运动而向内侧移动，退出卡块19与卡块19之间，卡块
19由于失去支撑，在第一弹簧12的推动下，退出转杆5中，使插块7与转杆5不再卡接，即可取下叶片6快速更换，换入新的叶片6后，拧动拧杆10，使螺栓16推动卡头14挤入卡块19之前，使卡块19卡住转杆5的内壁，使叶片6得到固定。

[0018] 在本发明的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对
本发明的限制。

[0019] 在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

[0020] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换
和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。