本发明提供一种地理教学用地图悬挂装置，包括悬挂机构、支撑机构以及地图本体，所述悬挂机构设置在支撑机构上侧，所述地图本体连接在支撑机构内部，所述悬挂机构包括螺纹杆一、螺纹孔、防护板、限位板、滚珠、圆槽、挂板、转轴、滑块以及滑槽，所述支撑机构包括弹簧一、顶杆、伸缩板、弹簧二、转动板、底座板、放置槽、开口槽、拉杆、螺纹杆二、连接杆以及中空管，与现有技术相比，本发明具有如下的有益效果：实现了悬挂的功能，且便于挡尘以及移动，也实现了对拉紧支撑的功能，同时也实现了收卷放置的功能。
1.一种地理教学用地图悬挂装置，包括悬挂机构、支撑机构以及地图本体，其特征在于：所述悬挂机构设置在支撑机构上侧，所述地图本体连接在支撑机构内部，所述悬挂机构包括螺纹杆一、螺纹孔、防护板、限位板、滚珠、圆槽、挂板、转轴、滑块以及滑槽，所述支撑机构包括弹簧一、顶杆、伸缩板、弹簧二、转动板、底座板、放置槽、开口槽、拉杆、螺纹杆二、连接杆以及中空管；
在所述支撑机构中，所述弹簧一分别设置在连接杆左右两端内部，且弹簧一外端通过螺钉与顶杆相连接，所述顶杆分别设置在伸缩板内端面，所述伸缩板滑动设置在转动板上端上，所述弹簧二通过螺钉固定在伸缩板下端面，且弹簧二通过螺钉固定在转动板内下端，所述开口槽开设在底座板上端面，所述转动板下部设置在开口槽内部，且转动板下部通过转动杆与开口槽内壁相连接，所述放置槽开设在底座板下端面，所述螺纹杆二分别设置在转动板内端面，且螺纹杆二通过螺纹分别设置在拉杆左右两端，所述拉杆连接在地图本体下端面，所述地图本体缠绕在连接杆环形侧面上，所述连接杆以及地图本体均设置在中空管内部，且连接杆分别从中空管左右两端延伸出，所述地图本体下端穿过中空管，且通过螺钉与拉杆相连接，所述拉杆设置在底座板上侧；
在所述悬挂机构中，所述螺纹孔分别开设在防护板左端面以及右端面，所述螺纹杆一设置在螺纹孔上，所述圆槽均匀开设在防护板上端面，所述滚珠设置在圆槽上，所述滑槽开设在防护板后端面，所述滑块设置在滑槽内部，所述转轴环形侧面前部通过轴承与滑块相连接，且转轴固定在挂板前端面下部，所述挂板设置在防护板后侧，所述限位板对称固定在防护板内上端，且限位板设置在螺纹杆一上侧。
2.根据权利要求1所述的一种地理教学用地图悬挂装置，其特征在于：所述拉杆左右两端均加工有螺纹槽孔，且螺纹槽孔上设置有螺纹杆二，所述转动板内端面下部加工有凹槽，且凹槽上设置有螺纹杆二，在实际使用时，使用人员握住拉杆并向下移动，拉杆向下移动带动地图本体向下移动，地图本体向下移动从而实现从中空管下端伸出，同时地图本体向下移动带动连接杆进行转动，拉杆向下移动带动螺纹杆二向下移动，在地图本体完全伸出后，此时继续向下移动地图本体，从而带动连接杆向下移动，连接杆向下移动带动顶杆向下移动，顶杆向下移动带动伸缩板向下移动，进而对弹簧二进行压缩，然后弹簧二受压缩并产生反弹力，在螺纹杆二向下移动到其中轴线与凹槽中轴线处于同一横向直线上时，停止移动拉杆，然后对螺纹杆二进行转动，然后螺纹杆二转动并在螺纹的作用下沿着螺纹槽孔向外移动，进而实现螺纹杆二外端进入凹槽内，实现对拉杆进行限位，然后在弹簧二的反弹力作用下带动伸缩板向上移动，进而带动连接杆向上移动，实现对地图本体进行拉紧，实现了对地图本体进行展开并拉紧的功能，便于地理教学使用。
3.根据权利要求1所述的一种地理教学用地图悬挂装置，其特征在于：所述伸缩板外端面上部加工有限位圆孔，且限位圆孔中轴线与顶杆中轴线处于同一横向直线上，所述中空管环形侧面下端加工有矩形开口，且矩形开口内前端粘贴有毛毡，且毛毡与地图本体前侧面相接触，在实际使用时，使用人员向内移动顶杆，实现顶杆与伸缩板相分离，然后使用人员对连接杆进行转动，连接杆转动从而对地图本体进行缠绕，进而实现地图本体进入中空管内部，在地图本体收卷完成后，使用人员再次向内移动顶杆，从而实现顶杆对弹簧一进行压缩，并导致弹簧一产生反弹力，然后使用人员将中空管、连接杆、顶杆以及拉杆放入底座板上的放置槽内，然后松开顶杆，此时在弹簧一的反弹力作用下带动顶杆向外移动，从而实现顶杆对底座板进行顶紧，进而实现对中空管进行固定盛放，然后使用人员将伸缩板按入转动板内部，在对伸缩板的按动过程中，实现对弹簧二进行压缩，然后使用人员绕着转动杆的中轴线进行转动转动板，从而实现转动板进入开口槽内，然后在弹簧二的反弹力作用下导致伸缩板的伸出，进而实现两个伸缩板彼此接触，从而实现对转动板进行固定，实现了放置的功能，提高了空间利用率。
4.根据权利要求1所述的一种地理教学用地图悬挂装置，其特征在于：所述挂板设有两个，两个所述挂板对称设置在防护板后侧，在实际使用时，使用人员对需要悬挂的位置进行观察，然后使用人员沿着滑槽移动两个滑块，滑块移动带动转轴移动，进而带动挂板移动，在挂板移动到指定位置时，停止移动滑块，然后使用人员将挂板悬挂在需要悬挂位置上，从而实现对本装置进行悬挂，同时也扩大了悬挂范围，在悬挂结束后，使用人员将挂板从悬挂位置上取下，并将挂板绕着转轴中轴线进行转动，在挂板转动90°后，停止转动挂板，从而实现挂板上端不伸出防护板上端面。
5.根据权利要求1所述的一种地理教学用地图悬挂装置，其特征在于：所述螺纹杆一外侧固定有把手，且螺纹杆一设有两个，两个所述螺纹杆一分别设置在防护板左右两端，在实际使用时，使用人员将防护板通过限位板放置在伸缩板上侧，从而实现对地图本体进行挡尘的功能，然后使用人员对螺纹杆一进行转动，螺纹杆一转动并沿着螺纹孔向内移动，然后螺纹杆一向内移动从而伸入伸缩板上的限位圆孔内，并与顶杆相接触，进而实现对防护板进行限位固定，若需要对中空管进行拆卸时，使用人员继续转动螺纹杆一，从而带动顶杆向内移动，顶杆向内移动从而与伸缩板相分离，进而实现中空管与伸缩板的分离，实现了挡尘以及对中空管进行拆卸的功能。
6.根据权利要求1所述的一种地理教学用地图悬挂装置，其特征在于：所述圆槽设有至少两个，至少两个所述圆槽均匀开设在防护板上端面，且至少两个圆槽上均设置有滚珠，在实际使用时，使用人员反转螺纹杆一，从而实现螺纹杆一与伸缩板相分离，进而实现防护板与伸缩板相分离，然后使用人员将防护板套装在底座板下端面，然后再次对螺纹杆一进行转动，然后螺纹杆一转动并向内移动，从而对底座板进行顶紧，然后使用人员可通过滚珠与本装置进行移动，实现了移动的功能。
一种地理教学用地图悬挂装置
技术领域
[0001] 本发明是一种地理教学用地图悬挂装置，属于地理地图悬挂设备领域。
背景技术
[0002] 现有的地理教学用地图悬挂装置无法对地图进行挡尘，使用效果较差，现有的地理教学用地图悬挂装置无法对地图进行拉紧，导致地图在进行使用时，地图容易抖动，降低了教学效果，而且也不便于对地图进行收卷放置。
发明内容
[0003] 针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种地理教学用地图悬挂装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
[0004] 为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种地理教学用地图悬挂装置，包括悬挂机构、支撑机构以及地图本体，所述悬挂机构设置在支撑机构上侧，所述地图本体连接在支撑机构内部，所述悬挂机构包括螺纹杆一、螺纹孔、防护板、限位板、滚珠、圆槽、挂板、转轴、滑块以及滑槽，所述支撑机构包括弹簧一、顶杆、伸缩板、弹簧二、转动板、底座板、放置槽、开口槽、拉杆、螺纹杆二、连接杆以及中空管。
[0005] 进一步地，在所述支撑机构中，所述弹簧一分别设置在连接杆左右两端内部，且弹簧一外端通过螺钉与顶杆相连接，所述顶杆分别设置在伸缩板内端面，所述伸缩板滑动设置在转动板上端上，所述弹簧二通过螺钉固定在伸缩板下端面，且弹簧二通过螺钉固定在转动板内下端，所述开口槽开设在底座板上端面，所述转动板下部设置在开口槽内部，且转动板下部通过转动杆与开口槽内壁相连接，所述放置槽开设在底座板下端面，所述螺纹杆二分别设置在转动板内端面，且螺纹杆二通过螺纹分别设置在拉杆左右两端，所述拉杆连接在地图本体下端面，所述地图本体缠绕在连接杆环形侧面上，所述连接杆以及地图本体均设置在中空管内部，且连接杆分别从中空管左右两端延伸出，所述地图本体下端穿过中空管，且通过螺钉与拉杆相连接，所述拉杆设置在底座板上侧。
[0006] 进一步地，所述拉杆左右两端均加工有螺纹槽孔，且螺纹槽孔上设置有螺纹杆二，所述转动板内端面下部加工有凹槽，且凹槽上设置有螺纹杆二，在实际使用时，使用人员握住拉杆并向下移动，拉杆向下移动带动地图本体向下移动，地图本体向下移动从而实现从中空管下端伸出，同时地图本体向下移动带动连接杆进行转动，拉杆向下移动带动螺纹杆二向下移动，在地图本体完全伸出后，此时继续向下移动地图本体，从而带动连接杆向下移动，连接杆向下移动带动顶杆向下移动，顶杆向下移动带动伸缩板向下移动，进而对弹簧二进行压缩，然后弹簧二受压缩并产生反弹力，在螺纹杆二向下移动到其中轴线与凹槽中轴线处于同一横向直线上时，停止移动拉杆，然后对螺纹杆二进行转动，然后螺纹杆二转动并在螺纹的作用下沿着螺纹槽孔向外移动，进而实现螺纹杆二外端进入凹槽内，实现对拉杆进行限位，然后在弹簧二的反弹力作用下带动伸缩板向上移动，进而带动连接杆向上移动，实现对地图本体进行拉紧，实现了对地图本体进行展开并拉紧的功能，便于地理教学使用。
[0007] 进一步地，所述伸缩板外端面上部加工有限位圆孔，且限位圆孔中轴线与顶杆中轴线处于同一横向直线上，所述中空管环形侧面下端加工有矩形开口，且矩形开口内前端粘贴有毛毡，且毛毡与地图本体前侧面相接触，在实际使用时，使用人员向内移动顶杆，实现顶杆与伸缩板相分离，然后使用人员对连接杆进行转动，连接杆转动从而对地图本体进行缠绕，进而实现地图本体进入中空管内部，在地图本体收卷完成后，使用人员再次向内移动顶杆，从而实现顶杆对弹簧一进行压缩，并导致弹簧一产生反弹力，然后使用人员将中空管、连接杆、顶杆以及拉杆放入底座板上的放置槽内，然后松开顶杆，此时在弹簧一的反弹力作用下带动顶杆向外移动，从而实现顶杆对底座板进行顶紧，进而实现对中空管进行固定盛放，然后使用人员将伸缩板按入转动板内部，在对伸缩板的按动过程中，实现对弹簧二进行压缩，然后使用人员绕着转动杆的中轴线进行转动转动板，从而实现转动板进入开口槽内，然后在弹簧二的反弹力作用下导致伸缩板的伸出，进而实现两个伸缩板彼此接触，从而实现对转动板进行固定，实现了放置的功能，提高了空间利用率。
[0008] 进一步地，在所述悬挂机构中，所述螺纹孔分别开设在防护板左端面以及右端面，所述螺纹杆一设置在螺纹孔上，所述圆槽均匀开设在防护板上端面，所述滚珠设置在圆槽上，所述滑槽开设在防护板后端面，所述滑块设置在滑槽内部，所述转轴环形侧面前部通过轴承与滑块相连接，且转轴固定在挂板前端面下部，所述挂板设置在防护板后侧，所述限位板对称固定在防护板内上端，且限位板设置在螺纹杆一上侧。
[0009] 进一步地，所述挂板设有两个，两个所述挂板对称设置在防护板后侧，在实际使用时，使用人员对需要悬挂的位置进行观察，然后使用人员沿着滑槽移动两个滑块，滑块移动带动转轴移动，进而带动挂板移动，在挂板移动到指定位置时，停止移动滑块，然后使用人员将挂板悬挂在需要悬挂位置上，从而实现对本装置进行悬挂，同时也扩大了悬挂范围，在悬挂结束后，使用人员将挂板从悬挂位置上取下，并将挂板绕着转轴中轴线进行转动，在挂板转动90°后，停止转动挂板，从而实现挂板上端不伸出防护板上端面。
[0010] 进一步地，所述螺纹杆一外侧固定有把手，且螺纹杆一设有两个，两个所述螺纹杆一分别设置在防护板左右两端，在实际使用时，使用人员将防护板通过限位板放置在伸缩板上侧，从而实现对地图本体进行挡尘的功能，然后使用人员对螺纹杆一进行转动，螺纹杆一转动并沿着螺纹孔向内移动，然后螺纹杆一向内移动从而伸入伸缩板上的限位圆孔内，并与顶杆相接触，进而实现对防护板进行限位固定，若需要对中空管进行拆卸时，使用人员继续转动螺纹杆一，从而带动顶杆向内移动，顶杆向内移动从而与伸缩板相分离，进而实现中空管与伸缩板的分离，实现了挡尘以及对中空管进行拆卸的功能。
[0011] 进一步地，所述圆槽设有至少两个，至少两个所述圆槽均匀开设在防护板上端面，且至少两个圆槽上均设置有滚珠，在实际使用时，使用人员反转螺纹杆一，从而实现螺纹杆一与伸缩板相分离，进而实现防护板与伸缩板相分离，然后使用人员将防护板套装在底座板下端面，然后再次对螺纹杆一进行转动，然后螺纹杆一转动并向内移动，从而对底座板进行顶紧，然后使用人员可通过滚珠与本装置进行移动，实现了移动的功能。
[0012] 本发明的有益效果：本发明的一种地理教学用地图悬挂装置，本发明通过添加螺纹杆一、螺纹孔、防护板、限位板、滚珠、圆槽、挂板、转轴、滑块以及滑槽，实现了悬挂的功能，且便于挡尘以及移动。
[0013] 本发明通过添加弹簧一、顶杆、伸缩板、弹簧二、转动板、底座板、放置槽、开口槽、拉杆、螺纹杆二、连接杆以及中空管，实现了对拉紧支撑的功能，同时也实现了收卷放置的功能。
附图说明
[0014] 通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
[0015] 图1为本发明一种地理教学用地图悬挂装置的结构示意图；
[0016] 图2为本发明一种地理教学用地图悬挂装置中悬挂机构的正视结构示意图；
[0017] 图3为本发明一种地理教学用地图悬挂装置中悬挂机构的右视结构示意图；
[0018] 图4为本发明一种地理教学用地图悬挂装置中支撑机构的结构示意图；
[0019] 图中：1-悬挂机构、2-支撑机构、3-地图本体、101-螺纹杆一、102-螺纹孔、103-防护板、104-限位板、105-滚珠、106-圆槽、107-挂板、108-转轴、109-滑块、110-滑槽、201-弹簧一、202-顶杆、203-伸缩板、204-弹簧二、205-转动板、206-底座板、207-放置槽、208-开口槽、209-拉杆、210-螺纹杆二、211-连接杆、212-中空管。
具体实施方式
[0020] 为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。
[0021] 请参阅图1-图4，本发明提供一种技术方案：一种地理教学用地图悬挂装置，包括悬挂机构1、支撑机构2以及地图本体3，悬挂机构1设置在支撑机构2上侧，地图本体3连接在支撑机构2内部，悬挂机构1包括螺纹杆一101、螺纹孔102、防护板103、限位板104、滚珠105、圆槽106、挂板107、转轴108、滑块109以及滑槽110，支撑机构2包括弹簧一201、顶杆202、伸缩板203、弹簧二204、转动板205、底座板206、放置槽207、开口槽208、拉杆209、螺纹杆二210、连接杆211以及中空管212。
[0022] 在支撑机构2中，弹簧一201分别设置在连接杆211左右两端内部，且弹簧一201外端通过螺钉与顶杆202相连接，顶杆202分别设置在伸缩板203内端面，伸缩板203滑动设置在转动板205上端上，弹簧二204通过螺钉固定在伸缩板203下端面，且弹簧二204通过螺钉固定在转动板205内下端，开口槽208开设在底座板206上端面，转动板205下部设置在开口槽208内部，且转动板205下部通过转动杆与开口槽208内壁相连接，放置槽207开设在底座板206下端面，螺纹杆二210分别设置在转动板205内端面，且螺纹杆二210通过螺纹分别设置在拉杆209左右两端，拉杆209连接在地图本体3下端面，地图本体3缠绕在连接杆211环形侧面上，连接杆211以及地图本体3均设置在中空管212内部，且连接杆211分别从中空管212左右两端延伸出，地图本体3下端穿过中空管212，且通过螺钉与拉杆209相连接，拉杆209设置在底座板206上侧。
[0023] 在悬挂机构1中，螺纹孔102分别开设在防护板103左端面以及右端面，螺纹杆一101设置在螺纹孔102上，圆槽106均匀开设在防护板103上端面，滚珠105设置在圆槽106上，滑槽110开设在防护板103后端面，滑块109设置在滑槽110内部，转轴108环形侧面前部通过轴承与滑块109相连接，且转轴108固定在挂板107前端面下部，挂板107设置在防护板103后侧，限位板104对称固定在防护板103内上端，且限位板104设置在螺纹杆一101上侧。
[0024] 作为本发明的一个实施例：拉杆209左右两端均加工有螺纹槽孔，且螺纹槽孔上设置有螺纹杆二210，转动板205内端面下部加工有凹槽，且凹槽上设置有螺纹杆二210，在实际使用时，使用人员握住拉杆209并向下移动，拉杆209向下移动带动地图本体3向下移动，地图本体3向下移动从而实现从中空管212下端伸出，同时地图本体3向下移动带动连接杆211进行转动，拉杆209向下移动带动螺纹杆二210向下移动，在地图本体3完全伸出后，此时继续向下移动地图本体3，从而带动连接杆211向下移动，连接杆211向下移动带动顶杆202向下移动，顶杆202向下移动带动伸缩板203向下移动，进而对弹簧二204进行压缩，然后弹簧二204受压缩并产生反弹力，在螺纹杆二210向下移动到其中轴线与凹槽中轴线处于同一横向直线上时，停止移动拉杆209，然后对螺纹杆二210进行转动，然后螺纹杆二210转动并在螺纹的作用下沿着螺纹槽孔向外移动，进而实现螺纹杆二210外端进入凹槽内，实现对拉杆209进行限位，然后在弹簧二204的反弹力作用下带动伸缩板203向上移动，进而带动连接杆211向上移动，实现对地图本体3进行拉紧，实现了对地图本体3进行展开并拉紧的功能，便于地理教学使用。
[0025] 作为本发明的一个实施例：伸缩板203外端面上部加工有限位圆孔，且限位圆孔中轴线与顶杆202中轴线处于同一横向直线上，中空管212环形侧面下端加工有矩形开口，且矩形开口内前端粘贴有毛毡，且毛毡与地图本体3前侧面相接触，在实际使用时，使用人员向内移动顶杆202，实现顶杆202与伸缩板203相分离，然后使用人员对连接杆211进行转动，连接杆211转动从而对地图本体3进行缠绕，进而实现地图本体3进入中空管212内部，在地图本体3收卷完成后，使用人员再次向内移动顶杆202，从而实现顶杆202对弹簧一201进行压缩，并导致弹簧一201产生反弹力，然后使用人员将中空管212、连接杆211、顶杆202以及拉杆209放入底座板206上的放置槽207内，然后松开顶杆202，此时在弹簧一201的反弹力作用下带动顶杆202向外移动，从而实现顶杆202对底座板206进行顶紧，进而实现对中空管212进行固定盛放，然后使用人员将伸缩板203按入转动板205内部，在对伸缩板203的按动过程中，实现对弹簧二204进行压缩，然后使用人员绕着转动杆的中轴线进行转动转动板
205，从而实现转动板205进入开口槽208内，然后在弹簧二204的反弹力作用下导致伸缩板
203的伸出，进而实现两个伸缩板203彼此接触，从而实现对转动板205进行固定，实现了放置的功能，提高了空间利用率。
[0026] 作为本发明的一个实施例：挂板107设有两个，两个挂板107对称设置在防护板103后侧，在实际使用时，使用人员对需要悬挂的位置进行观察，然后使用人员沿着滑槽110移动两个滑块109，滑块109移动带动转轴108移动，进而带动挂板107移动，在挂板107移动到指定位置时，停止移动滑块109，然后使用人员将挂板107悬挂在需要悬挂位置上，从而实现对本装置进行悬挂，同时也扩大了悬挂范围，在悬挂结束后，使用人员将挂板107从悬挂位置上取下，并将挂板107绕着转轴108中轴线进行转动，在挂板107转动90°后，停止转动挂板107，从而实现挂板107上端不伸出防护板103上端面。
[0027] 作为本发明的一个实施例：螺纹杆一101外侧固定有把手，且螺纹杆一101设有两个，两个螺纹杆一101分别设置在防护板103左右两端，在实际使用时，使用人员将防护板103通过限位板104放置在伸缩板203上侧，从而实现对地图本体3进行挡尘的功能，然后使用人员对螺纹杆一101进行转动，螺纹杆一101转动并沿着螺纹孔102向内移动，然后螺纹杆一101向内移动从而伸入伸缩板203上的限位圆孔内，并与顶杆202相接触，进而实现对防护板103进行限位固定，若需要对中空管212进行拆卸时，使用人员继续转动螺纹杆一101，从而带动顶杆202向内移动，顶杆202向内移动从而与伸缩板203相分离，进而实现中空管212与伸缩板203的分离，实现了挡尘以及对中空管212进行拆卸的功能。
[0028] 作为本发明的一个实施例：圆槽106设有至少两个，至少两个圆槽106均匀开设在防护板103上端面，且至少两个圆槽106上均设置有滚珠105，在实际使用时，使用人员反转螺纹杆一101，从而实现螺纹杆一101与伸缩板203相分离，进而实现防护板103与伸缩板203相分离，然后使用人员将防护板103套装在底座板206下端面，然后再次对螺纹杆一101进行转动，然后螺纹杆一101转动并向内移动，从而对底座板206进行顶紧，然后使用人员可通过滚珠105与本装置进行移动，实现了移动的功能。
[0029] 以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。
[0030] 此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
