本发明公开了一种儿童心理健康管理方法，具体包括以下步骤：S1、使用者可以通过移动终端或其他设备进入到心理健康管理平台，如果使用者是新用户，需要注册和完善个人信息后才能进入到心理健康管理平台，注册过的用户可以直接通过账号和密码进行登录，然后进入到心理健康管理平台，本发明涉及心理教育技术领域。该儿童心理健康管理方法，能够很好的对特殊使用者进行特殊处理，便于专业咨询人员对使用者的身体指标信息和心理指标信息进行了解，大大的提高了整体的实用性，弥补了现有的心理健康管理平台存在的缺陷，保证了特殊儿童的正常使用，提高了整体评估的准确性，能够对使用者反馈的问题进行及时的处理。
1.一种儿童心理健康管理方法，其特征在于：具体包括以下步骤：
S1、使用者可以通过移动终端或其他设备进入到心理健康管理平台，如果使用者是新用户，需要注册和完善个人信息后才能进入到心理健康管理平台，注册过的用户可以直接通过账号和密码进行登录，然后进入到心理健康管理平台；
S2、进入到心理健康管理平台后，使用者需要先完成两部分的评估，一部分是身体指标评估，另一部分是心理指标评估，两者填写的顺序任意，全部完成且经过确认之后可以点击提交，当使用者因为自身原因比较特殊时，这时使用者可以直接点击视频连线单元；
S3、使用者的身体指标评估信息和心理指标评估信息提交后会传递给信息处理单元，这样信息处理单元会根据使用者填写的各项信息进行评分，然后将身体指标评估信息中的各项评分进行平均后得到身体指标平均分，且同样处理后得到心理指标平均分，这时使用者就可以在显示屏上直观的对各项分数以及平均分进行观看，且信息处理单元还会根据心理指标评估的分数和身体指标评估的分数生成对应的心理健康建议和身体健康建议，然后使用者可以点击打印将具体的心理评估信息和身体评估信息进行打印，当使用者点击视频连线单元后，这时会有专业的咨询人员和使用者进行视频连线，进而对使用者的身体指标情况和心理指标情况进行了解，然后对使用者进行心理健康建议和身体健康建议，且使用者可以点击录音对专业人员的语音信息进行录制；
S4、评价全部操作完毕后使用者可以进行意见反馈，也可以对测评质量进行提问，完成之后使用者就可以退出心理健康管理平台；
S5、心理健康管理平台会将使用者的此次全部的评价信息发送至使用者的个人账号，使用者登录后即可查看。
2.根据权利要求1所述的一种儿童心理健康管理方法，其特征在于：所述S2中当使用者因为自身原因比较特殊时，这里的特殊情况有很多，包括以下情况，当使用者的年龄太小不适合在心理健康管理平台评估时；使用者因为自身残疾评估难度大时；使用者的隐私需要保护时，以上情况都可以视作特殊情况。
3.根据权利要求1所述的一种儿童心理健康管理方法，其特征在于：所述S3中使用者也可以向专业咨询人员叙述自己很困惑的问题，以及一些隐私难以处理的问题，这样可以有助于专业咨询人员进行全方位的评估以及生成相应的建议。
4.根据权利要求1所述的一种儿童心理健康管理方法，其特征在于：所述身体指标评估具体包括身高信息、年龄信息、体重信息、性别信息、健康状况信息和饮食信息等。
5.根据权利要求1所述的一种儿童心理健康管理方法，其特征在于：所述S4中使用者对测量质量提问后会传递给管理者，然后管理者会根据使用者提出的问题进行解答，解答后自动发送到使用者的个人账号上，使用者再次登录后可以进行查看，且管理者也可以收到使用者提出的意见反馈，并根据使用者提出的意见进行统计。
6.根据权利要求1所述的一种儿童心理健康管理方法，其特征在于：所述S2中使用者的身体指标评估后，心理健康管理平台会对食物种类和食物量进行分析,得到所述儿童每天摄入的营养物质的量，判断所述营养物质的量是否达到每天需要摄入的预设量，根据判断结果，生成饮食调整建议。
一种儿童心理健康管理方法
技术领域
[0001] 本发明涉及心理教育技术领域，具体为一种儿童心理健康管理方法。
背景技术
[0002] 心理教育是心理素质教育与心理健康教育的简称，它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动，对小学儿童心理与行为问题的判定，一般有四种方法：主观经验判定法、社会规范判定法、统计学方法和临床诊断法，主观经验判定法在生活中常常被小学教师应用。他们往往从自身知识经验出发，对小学儿童学业成就、课堂表现、人际交往等状况进行认识。但是，主观经验判定法具有明显的主观随意性，受外界的影响和干扰比较大，社会规范判定法就是指在社会规范的基础上来衡量、判断行为是否异常。一般来说，人的行为总是与环境协调一致的，如果出现个体与环境要求的不一致，就很容易产生心理与行为问题，现有的儿童在成长时会遇到很多问题，特别是一些特殊情况的儿童，很好可能会有很严重的心理问题，但是在对儿童心理健康管理时，一般都是通过问卷的形式进行了解，但是还是存在着以下问题。
[0003] 1.使用者自身原因比较特殊，不能很好的进行问卷评估，可能会降低评估的准确性。
[0004] 2.使用者评估后提出的问题得不到有效的解决，不便于使用者更客观的对自身情况进行了解。
发明内容
[0005] (一)解决的技术问题
[0006] 针对现有技术的不足，本发明提供了一种儿童心理健康管理方法，解决了儿童心理健康管理方法不能够对特殊儿童的情况进行评估的问题。
[0007] (二)技术方案
[0008] 为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种儿童心理健康管理方法，具体包括以下步骤：
[0009] S1、使用者可以通过移动终端或其他设备进入到心理健康管理平台，如果使用者是新用户，需要注册和完善个人信息后才能进入到心理健康管理平台，注册过的用户可以直接通过账号和密码进行登录，然后进入到心理健康管理平台；
[0010] S2、进入到心理健康管理平台后，使用者需要先完成两部分的评估，一部分是身体指标评估，另一部分是心理指标评估，两者填写的顺序任意，全部完成且经过确认之后可以点击提交，当使用者因为自身原因比较特殊时，这时使用者可以直接点击视频连线单元；
[0011] S3、使用者的身体指标评估信息和心理指标评估信息提交后会传递给信息处理单元，这样信息处理单元会根据使用者填写的各项信息进行评分，然后将身体指标评估信息中的各项评分进行平均后得到身体指标平均分，且同样处理后得到心理指标平均分，这时使用者就可以在显示屏上直观的对各项分数以及平均分进行观看，且信息处理单元还会根据心理指标评估的分数和身体指标评估的分数生成对应的心理健康建议和身体健康建议，然后使用者可以点击打印将具体的心理评估信息和身体评估信息进行打印，当使用者点击视频连线单元后，这时会有专业的咨询人员和使用者进行视频连线，进而对使用者的身体指标情况和心理指标情况进行了解，然后对使用者进行心理健康建议和身体健康建议，且使用者可以点击录音对专业人员的语音信息进行录制；
[0012] S4、评价全部操作完毕后使用者可以进行意见反馈，也可以对测评质量进行提问，完成之后使用者就可以退出心理健康管理平台；
[0013] S5、心理健康管理平台会将使用者的此次全部的评价信息发送至使用者的个人账号，使用者登录后即可查看。
[0014] 优选的，所述S2中当使用者因为自身原因比较特殊时，这里的特殊情况有很多，包括以下情况，当使用者的年龄太小不适合在心理健康管理平台评估时；使用者因为自身残疾评估难度大时；使用者的隐私需要保护时，以上情况都可以视作特殊情况。
[0015] 优选的，所述S3中使用者也可以向专业咨询人员叙述自己很困惑的问题，以及一些隐私难以处理的问题，这样可以有助于专业咨询人员进行全方位的评估以及生成相应的建议。
[0016] 优选的，所述身体指标评估具体包括身高信息、年龄信息、体重信息、性别信息、健康状况信息和饮食信息等。
[0017] 优选的，所述S4中使用者对测量质量提问后会传递给管理者，然后管理者会根据使用者提出的问题进行解答，解答后自动发送到使用者的个人账号上，使用者再次登录后可以进行查看，且管理者也可以收到使用者提出的意见反馈，并根据使用者提出的意见进行统计。
[0018] 优选的，所述S2中使用者的身体指标评估后，心理健康管理平台会对食物种类和食物量进行分析,得到所述儿童每天摄入的营养物质的量，判断所述营养物质的量是否达到每天需要摄入的预设量，根据判断结果，生成饮食调整建议。
[0019] (三)有益效果
[0020] 本发明提供了一种儿童心理健康管理方法。与现有技术相比具备以下有益效果：
[0021] (1)、该儿童心理健康管理方法，通过S2、进入到心理健康管理平台后，使用者需要先完成两部分的评估，一部分是身体指标评估，另一部分是心理指标评估，两者填写的顺序任意，全部完成且经过确认之后可以点击提交，当使用者因为自身原因比较特殊时，这时使用者可以直接点击视频连线单元，S3、使用者的身体指标评估信息和心理指标评估信息提交后会传递给信息处理单元，这样信息处理单元会根据使用者填写的各项信息进行评分，然后将身体指标评估信息中的各项评分进行平均后得到身体指标平均分，且同样处理后得到心理指标平均分，能够很好的对特殊使用者进行特殊处理，便于专业咨询人员对使用者的身体指标信息和心理指标信息进行了解，大大的提高了整体的实用性，弥补了现有的心理健康管理平台存在的缺陷，保证了特殊儿童的正常使用，提高了整体评估的准确性。
[0022] (2)、该儿童心理健康管理方法，通过S4中使用者对测量质量提问后会传递给管理者，然后管理者会根据使用者提出的问题进行解答，解答后自动发送到使用者的个人账号上，使用者再次登录后可以进行查看，且管理者也可以收到使用者提出的意见反馈，并根据使用者提出的意见进行统计，身体指标评估具体包括身高信息、年龄信息、体重信息、性别信息、健康状况信息和饮食信息等，能够对使用者反馈的问题进行及时的处理，便于使用者对自身情况进一步的了解。
附图说明
[0023] 图1为本发明管理方法的流程图。
具体实施方式
[0024] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0025] 请参阅图1，本发明实施例提供一种技术方案：一种儿童心理健康管理方法，具体包括以下步骤：
[0026] S1、使用者可以通过移动终端或其他设备进入到心理健康管理平台，如果使用者是新用户，需要注册和完善个人信息后才能进入到心理健康管理平台，注册过的用户可以直接通过账号和密码进行登录，然后进入到心理健康管理平台；
[0027] S2、进入到心理健康管理平台后，使用者需要先完成两部分的评估，一部分是身体指标评估，另一部分是心理指标评估，两者填写的顺序任意，全部完成且经过确认之后可以点击提交，当使用者因为自身原因比较特殊时，这时使用者可以直接点击视频连线单元；
[0028] S3、使用者的身体指标评估信息和心理指标评估信息提交后会传递给信息处理单元，这样信息处理单元会根据使用者填写的各项信息进行评分，然后将身体指标评估信息中的各项评分进行平均后得到身体指标平均分，且同样处理后得到心理指标平均分，这时使用者就可以在显示屏上直观的对各项分数以及平均分进行观看，且信息处理单元还会根据心理指标评估的分数和身体指标评估的分数生成对应的心理健康建议和身体健康建议，然后使用者可以点击打印将具体的心理评估信息和身体评估信息进行打印，当使用者点击视频连线单元后，这时会有专业的咨询人员和使用者进行视频连线，进而对使用者的身体指标情况和心理指标情况进行了解，然后对使用者进行心理健康建议和身体健康建议，且使用者可以点击录音对专业人员的语音信息进行录制；
[0029] S4、评价全部操作完毕后使用者可以进行意见反馈，也可以对测评质量进行提问，完成之后使用者就可以退出心理健康管理平台；
[0030] S5、心理健康管理平台会将使用者的此次全部的评价信息发送至使用者的个人账号，使用者登录后即可查看。
[0031] 本发明中，S2中当使用者因为自身原因比较特殊时，这里的特殊情况有很多，包括以下情况，当使用者的年龄太小不适合在心理健康管理平台评估时；使用者因为自身残疾评估难度大时；使用者的隐私需要保护时，以上情况都可以视作特殊情况。
[0032] 本发明中，S3中使用者也可以向专业咨询人员叙述自己很困惑的问题，以及一些隐私难以处理的问题，这样可以有助于专业咨询人员进行全方位的评估以及生成相应的建议。
[0033] 本发明中，身体指标评估具体包括身高信息、年龄信息、体重信息、性别信息、健康状况信息和饮食信息等。
[0034] 本发明中，S4中使用者对测量质量提问后会传递给管理者，然后管理者会根据使用者提出的问题进行解答，解答后自动发送到使用者的个人账号上，使用者再次登录后可以进行查看，且管理者也可以收到使用者提出的意见反馈，并根据使用者提出的意见进行统计。
[0035] 本发明中，S2中使用者的身体指标评估后，心理健康管理平台会对食物种类和食物量进行分析,得到所述儿童每天摄入的营养物质的量，判断所述营养物质的量是否达到每天需要摄入的预设量，根据判断结果，生成饮食调整建议。
[0036] 需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
[0037] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
