基于数据中台的电力企业全职业培训管理装置

摘要

本发明公开了基于数据中台的电力企业全职业培训管理装置，涉及企业培训管理领域，包括维护调节机构和员工培训管理设备，所述维护调节机构和员工培训管理设备的底部相连接，所述维护调节机构包括架框，所述升降机构安装在架框顶部，两个所述同调机构安装在升降机构两侧并与架框内壁相连接，所述推拉机构安装于同调机构一侧，所述驱动机构安装于位于一侧同调机构和升降机构之间；该基于数据中台的电力企业全职业培训管理装置，实现了员工培训管理设备升降时，利用其升降的动力源同步带动推拉机构和清洁板进行升降，不仅减少了电气设备的设置，同时也进一步实现了清洁板与员工培训管理设备始终位于同一高度的效果。

权利要求

1.基于数据中台的电力企业全职业培训管理装置，其特征在于，包括维护调节机构(9)和员工培训管理设备(6)，所述维护调节机构(9)和员工培训管理设备(6)的底部相连接，所述维护调节机构(9)包括架框(91)；

升降机构(92)，所述升降机构(92)安装在架框(91)顶部，且升降机构(92)包括往复螺筒一(922)；

两个同调机构(93)，两个所述同调机构(93)安装在升降机构(92)两侧并与架框(91)内壁相连接，两个所述同调机构(93)均包括转动安装于架框(91)内腔底部的往复螺杆二(931)，所述往复螺杆二(931)的外表面螺纹安装有往复螺筒二(932)，所述往复螺筒二(932)的底端且位于往复螺杆二(931)的外围转动安装有伸缩筒(933)；

推拉机构(94)，所述推拉机构(94)安装于同调机构(93)一侧；

驱动机构(95)，所述驱动机构(95)安装于位于一侧同调机构(93)和升降机构(92)之间，所述驱动机构(95)包括齿轮筒(952)；

踏杆(96)，所述踏杆(96)转动安装于架框(91)的底部且与齿轮筒(952)的一端相连接，其以踏杆(96)和架框(91)的连接处为圆心转动并驱动齿轮筒(952)进行上下平移；

清洁板(97)，所述清洁板(97)安装于推拉机构(94)一侧；

所述驱动机构(95)驱动升降机构(92)和同调机构(93)同步带动员工培训管理设备(6)和清洁板(97)进行升降平移；

所述驱动机构(95)包括固定安装于架框(91)内的电机(951)，所述电机(951)的输出轴上滑动安装有齿轮筒(952)，所述齿轮筒(952)的底端贯穿架框(91)并与架框(91)的内壁活动连接，所述齿轮筒(952)靠近底端的一侧固定安装有顶柱一(955)，所述顶柱一(955)与踏杆(96)的一侧活动连接，往复螺筒一(922)上固定安装有齿轮一(953)，所述往复螺杆二(931)上固定安装有齿轮二(954)，位于一侧所述齿轮一(953)和齿轮二(954)相对的一侧均与齿轮筒(952)相啮合，所述齿轮筒(952)的顶部固定安装有顶柱二(956)，位于一侧所述伸缩筒(933)上固定安装有异型盘(957)，所述架框(91)的内腔且位于一侧伸缩筒(933)的一侧转动安装有中转柱(958)，所述中转柱(958)与位于一侧伸缩筒(933)的外表面通过同一个传送带传动连接，且中转柱(958)与位于另一侧伸缩筒(933)的外表面通过同一个传送带传动连接，位于另一侧所述齿轮一(953)和齿轮二(954)之间啮合安装有机械齿轮，且机械齿轮与架框(91)的内腔转动连接，所述输出轴上套设有弹簧，且弹簧的顶端与架框(91)的内壁固定连接。

2.根据权利要求1所述的基于数据中台的电力企业全职业培训管理装置，其特征在于，所述升降机构(92)设有两个，两个所述升降机构(92)均还包括往复螺杆一(921)，所述往复螺杆一(921)的顶端与员工培训管理设备(6)相连接，且其与往复螺筒一(922)的内壁螺纹连接，所述往复螺筒一(922)的底端贯穿架框(91)并与架框(91)的内壁转动连接，两个所述往复螺筒一(922)的外表面通过同一个传送带传动连接。

3.根据权利要求1所述的基于数据中台的电力企业全职业培训管理装置，其特征在于，所述往复螺杆二(931)和伸缩筒(933)的底端均贯穿架框(91)并与架框(91)的内壁转动连接，所述伸缩筒(933)靠近顶端的外表面上开设有往复槽(934)。

4.根据权利要求1所述的基于数据中台的电力企业全职业培训管理装置，其特征在于，所述推拉机构(94)包括两个齿轮杆一(941)，两个所述齿轮杆一(941)之间通过固齿相啮合，且两个齿轮杆一(941)的一侧转动安装有同一个固定板一，所述固定板一与往复螺筒二(932)之间通过竖杆固定连接，所述固定板一的一侧与架框(91)的内壁滑动连接，两个所述齿轮杆一(941)的另一侧均转动安装有齿轮杆二(942)，两个所述齿轮杆二(942)之间通过固齿相啮合，且两个齿轮杆二(942)的另一侧转动安装有同一个固定板二，所述固定板二与清洁板(97)的一侧固定连接，位于顶部所述齿轮杆一(941)的一侧贯穿固定板一并固定安装有支撑板(943)，所述支撑板(943)的一侧固定安装有固定钉(944)，所述固定钉(944)与往复槽(934)的内壁滑动连接。

说明书

基于数据中台的电力企业全职业培训管理装置

技术领域

[0001] 本发明涉及企业培训管理技术，具体涉及基于数据中台的电力企业全职业培训管理装置。

背景技术

[0002] 目前，电力企业全职业培训管理系统对于员工整体学习状态管控的全面性不足、智能化不高，且数据成烟囱式孤立，同一数据重复性录入现象较多，即难以对单个员工的整体学习状态进行全面掌握，同时系统内对员工学习的状况对比分析较为片面，大都只是单一对单个员工在某一时间段的学习状况相对于整体学习状况的比对，导致其对比分析后的准确性较低。因各培训模块数据均为孤立存在，统一数据需要在各个模块重复性的录入，导致数据不能自动汇集、清洗、整理和统一存储，存在因设备更换、人员更替造成数据丢失、泄漏的问题。

[0003] 培训学习所用的员工培训管理设备大都是人工清洁维护或是在其两侧安装清洁装置进行自动化清洁维护，但随着员工培训管理设备的发展，员工培训管理设备体型逐渐轻薄，在员工培训管理设备两侧安装清洁装置会大大增加其平移的重量负担，造成员工培训管理设备外壳使用寿命下降。

发明内容

[0004] 本发明的目的是提供基于数据中台的电力企业全职业培训管理装置，以解决现有技术中的上述不足之处。

[0005] 为了实现上述目的，本发明提供如下技术方案：基于数据中台的电力企业全职业培训管理系统，包括员工培训管理系统和员工职业学习系统，所述员工培训管理系统包括职业培训登录单元、资料上传单元、数据抽取模块二、数据中台处理单元、云端服务器单元、测评试题生成单元、数据抽取模块一、员工学习状况评估单元、数据信息分析单元和前置培训工作站；

[0006] 员工学习状况评估单元用于对数据抽取模块二传输的前置培训工作站培训后若干员工当天学习状况进行统计对比，并将其结果与前置培训工作站的学习状况数据实时反馈传输至数据信息分析单元内，数据信息分析单元用于对数据抽取模块二传输的前置培训工作站的当天学习状况数据进行筛选，并将单个员工的学习状况进行整理对比，再将其结果和员工学习状况评估单元传输的统计对比数据信息一并反馈至数据中台处理单元，由数据中台处理单元将数据进行加工存储并同步上传至云端服务器单元中进行存储保存，所述前置培训工作站对培训员工进行全职业规划指导培训管理。

[0007] 进一步地，所述职业培训登录单元的输出端与资料上传单元的输入端相连接，所述资料上传单元的输出端与前置培训工作站的输入端相连接，所述前置培训工作站与数据抽取模块一之间实现双向连接，所述数据抽取模块一与数据中台处理单元之间实现双向连接，所述数据中台处理单元和云端服务器单元之间实现双向连接，所述数据中台处理单元与数据抽取模块二之间实现双向连接，所述云端服务器单元和数据抽取模块二之间实现双向连接，所述云端服务器单元的输出端与测评试题生成单元的输入端相连接；

[0008] 所述测评试题生成单元的输出端与数据抽取模块二的输入端相连接，所述数据抽取模块二的输出端均与员工学习状况评估单元和数据信息分析单元的输入端相连接，所述员工学习状况评估单元的输出端与数据信息分析单元的输入端相连接，所述数据信息分析单元的输出端与数据抽取模块二的输入端相连接，所述职业培训登录单元包括培训人员识别模块、培训人员登录模块和培训人员领域信息模块，所述培训人员识别模块的输出端与培训人员登录模块的输入端相连接，所述培训人员登录模块的输出端与培训人员领域信息模块的输入端相连接；

[0009] 所述前置培训工作站包括智慧指导职业规划模块、智慧绘制学习路径模块、策略生成分析模块和多媒体培训模块，所述智慧指导职业规划模块的输出端与智慧绘制学习路径模块的输入端相连接，所述智慧绘制学习路径模块的输出端与策略生成分析模块的输入端相连接，所述策略生成分析模块的输出端与多媒体培训模块的输入端相连接，所述员工培训管理系统还包括日常维护单元，所述日常维护单元的输出端与前置培训工作站的输入端相连接，所述数据中台处理单元包括流媒体数据服务、职业培训算法模型和员工面部画像，所述流媒体数据服务、职业培训算法模型和员工面部画像同时进行协作；

[0010] 所述职业培训登录单元中的培训人员识别模块进行个人信息识别并通过培训人员登录模块识别后进行登录，同时培训人员领域信息模块进行人员所属领域划分，且资料上传单元对所属领域的培训资料上传至前置培训工作站内，所述前置培训工作站内的智慧指导职业规划模块进行员工全职业规划指导，且智慧绘制学习路径模块进行员工培训学习路径绘制，所述策略生成分析模块进行员工培训策略生成分析，且多媒体培训模块进行员工实时职业培训管理，所述数据中台处理单元配合数据抽取模块一将资料上传单元上传的培训资料和前置培训工作站培训后若干员工当天学习状况数据进行清洗、加工、整理和标记并同步传输至云端服务器单元内，所述数据中台处理单元配合数据抽取模块二将培训后的当天学习状况数据分别传输至员工学习状况评估单元和数据信息分析单元，所述云端服务器单元配合测评试题生成单元进行测评试题的生成并通过数据抽取模块二、数据中台处理单元和数据抽取模块一传输给前置培训工作站进行员工培训测试。

[0011] 进一步地，所述员工职业学习系统包括员工账号登录单元、员工智能终端单元、员工签到单元、员工交流单元、员工职业学习单元、自我学习状况评估单元、资料调用单元和培训评价单元，所述员工账号登录单元的输出端与员工智能终端单元的输入端相连接，所述员工智能终端单元的输出端均与员工签到单元、员工交流单元和员工职业学习单元的输入端相连接，所述员工智能终端单元与数据中台处理单元之间实现双向连接，所述员工职业学习单元的输出端与自我学习状况评估单元的输入端相连接，所述自我学习状况评估单元的输出端均与员工智能终端单元和培训评价单元的输入端相连接，所述资料调用单元和数据中台处理单元之间实现双向连接，所述资料调用单元的输出端与员工职业学习单元的输入端相连接；

[0012] 所述员工账号登录单元进行个人信息识别后并登录，所述员工智能终端单元可配合员工签到单元进行员工个人培训签到登记，所述资料调用单元可将数据中台处理单元内的培训资料进行调用并传输至员工职业学习单元内，且员工智能终端单元可配合员工职业学习单元进行员工职业培训学习，同时员工智能终端单元可配合员工交流单元进行各个员工间的培训交流，所述员工职业学习单元可配合自我学习状况评估单元进行员工自我学习评估，同时其可配合培训评价单元进行职业培训管理评价。

[0013] 进一步地，所述员工学习状况评估单元包括第一输入模块、员工学习状况评价模块、综合评估模块、条形图生成模块和第一输出模块，所述第一输入模块的输出端均与员工学习状况评价模块和综合评估模块的输入端相连接，所述员工学习状况评价模块、综合评估模块、自我学习状况评估单元和培训评价单元的输出端均与条形图生成模块的输入端相连接，所述条形图生成模块的输出端与第一输出模块的输入端相连接；

[0014] 所述数据信息分析单元包括第二输入模块、线形图生成模块、数据对比模块和第二输出模块，所述第二输入模块的输出端均与线形图生成模块和数据对比模块的输入端相连接，所述线形图生成模块和数据对比模块的输出端均与第二输出模块的输入端相连接。

[0015] 进一步地，所述数据对比模块通过建立培训数据分析模型对单个员工的各阶段培训状况进行分析对比，所述培训数据分析模型包括各阶段培训开始时间节点和结束时间节点分别记作Ym‑n和Ym，n=0，1，2，3，4……q，n≠q，m=1，2，3，4……p，m≠p，n

[0016] 所述培训数据分析模型还包括各阶段培训开始时间节点和结束时间节点下的员工学习状况评估值记作Xb‑a和Xb，a=0，1，2，3，4……s，a≠s，b=1，2，3，4……h，b≠h，a

[0017] 所述培训数据分析模型还包括单个员工为单位记作Zv，v=1，2，3，4……u，（u∈N+），并将各阶段培训开始时间节点和结束时间节点切分的区间范围、所有培训时间下学习状况评估值进行区间范围切分后组成的单个员工学习状况评估值对应的范围和单个员工建立空间向量，将各阶段培训开始时间节点和结束时间节点切分的区间范围[Y1]，（Y1，Y2），[Y2]……，（Yp‑q‑1，Yp‑1），[Yp‑1]，（Yp‑q，Yp），[Yp]带入空间向量的Y轴，将各阶段培训开始时间节点和结束时间节点下的员工学习状况评估值进行区间范围切分后组成的单个员工学习状况评估值对应的范围[X1]，（X1，X2），[X2]……，（Xh‑s‑1，Xh‑1），[Xh‑1]，（Xh‑s，Xh），[Xh]带入空间向量的X轴，将单个员工Zv带入空间向量的Z轴并最终构成培训数据分析模型。

[0018] 基于数据中台的电力企业全职业培训管理装置，包括维护调节机构和员工培训管理设备，所述维护调节机构和员工培训管理设备的底部相连接，所述维护调节机构包括架框，所述升降机构安装在架框顶部，两个所述同调机构安装在升降机构两侧并与架框内壁相连接，所述推拉机构安装于同调机构一侧，所述驱动机构安装于位于一侧同调机构和升降机构之间，所述驱动机构包括齿轮筒，所述踏杆转动安装于架框的底部且与齿轮筒的一端相连接，所述其以踏杆和架框的连接处为圆心转动并驱动齿轮筒进行上下平移，所述清洁板安装于推拉机构一侧，所述驱动机构驱动升降机构和同调机构同步带动员工培训管理设备和清洁板进行升降平移。

[0019] 进一步地，所述升降机构设有两个，两个所述升降机构均包括往复螺杆一和往复螺筒一，所述往复螺杆一的顶端与员工培训管理设备相连接，且其与往复螺筒一的内壁螺纹连接，所述往复螺筒一的底端贯穿架框并与架框的内壁转动连接，两个所述往复螺筒一的外表面通过同一个传送带传动连接。

[0020] 进一步地，两个所述同调机构均包括转动安装于架框内腔底部的往复螺杆二，所述往复螺杆二的外表面螺纹安装有往复螺筒二，所述往复螺筒二的底端且位于往复螺杆二的外围转动安装有伸缩筒，所述往复螺杆二和伸缩筒的底端均贯穿架框并与架框的内壁转动连接，所述伸缩筒靠近顶端的外表面上开设有往复槽。

[0021] 进一步地，所述推拉机构包括两个齿轮杆一，两个所述齿轮杆一之间通过固齿相啮合，且两个齿轮杆一的一侧转动安装有同一个固定板一，所述固定板一与往复螺筒二之间通过竖杆固定连接，所述固定板一的一侧与架框的内壁滑动连接，两个所述齿轮杆一的另一侧均转动安装有齿轮杆二，两个所述齿轮杆二之间通过固齿相啮合，且两个齿轮杆二的另一侧转动安装有同一个固定板二，所述固定板二与清洁板的一侧固定连接，位于顶部所述齿轮杆一的一侧贯穿固定板一并固定安装有支撑板，所述支撑板的一侧固定安装有固定钉，所述固定钉与往复槽的内壁滑动连接。

[0022] 进一步地，所述驱动机构包括固定安装于架框内的电机，所述电机的输出轴上滑动安装有齿轮筒，所述齿轮筒的底端贯穿架框并与架框的内壁活动连接，所述齿轮筒靠近底端的一侧固定安装有顶柱一，所述顶柱一与踏杆的一侧活动连接，所述往复螺筒一上固定安装有齿轮一，所述往复螺杆二上固定安装有齿轮二，位于一侧所述齿轮一和齿轮二相对的一侧均与齿轮筒相啮合，所述齿轮筒的顶部固定安装有顶柱二，位于一侧所述伸缩筒上固定安装有异型盘，所述架框的内腔且位于一侧伸缩筒的一侧转动安装有中转柱，所述中转柱与位于一侧伸缩筒的外表面通过同一个传送带传动连接，且中转柱与位于另一侧伸缩筒的外表面通过同一个传送带传动连接，位于另一侧所述齿轮一和齿轮二之间啮合安装有机械齿轮，且机械齿轮与架框的内腔转动连接，所述输出轴上套设有弹簧，且弹簧的顶端与架框的内壁固定连接。

[0023] 与现有技术相比，本发明提供的基于数据中台的电力企业全职业培训管理装置，通过员工学习状况评估单元中的第一输入模块对前置培训工作站培训后的若干员工当天学习状况数据进行接收，同时员工学习状况评价模块、综合评估模块、自我学习状况评估单元和培训评价单元分别将各自的评价、评估数据传输至条形图生成模块中进行统计对比，再通过第一输出模块将其结果实时反馈传输至数据信息分析单元内，数据信息分析单元中的第二输入模块对前置培训工作站传输的数据信息分别传输至线形图生成模块和数据对比模块中进行统计筛选，并将单个员工的学习状况带入培训数据分析模型进行整理对比，实现了对员工整体学习状态的横向全面把握，同时可以针对的了解各学习阶段下的单个员工学习状况相对于全体员工学习状况的纵向差距，进而实现全面的对电力企业员工培训学习状况的统计与掌握，提高了系统的使用效果，为培训管理提供了较高的便捷性与导向性，提高其对比分析后的准确性，通过搭建数据中台处理单元，有效的实现了对上传的培训资料和前置培训工作站培训后若干员工当天学习状况数据进行清洗、加工、整理和标记，省去了人工处理数据的不便，提升了系统获取员工综合数据的效率，增加了数据的复用性；

[0024] 通过电机配合输出轴带动齿轮筒旋转带动一侧的齿轮一和齿轮二自转，齿轮一自转带动一侧的往复螺筒一自转配合传送带带动另一侧的往复螺筒一进行同步自转，两个往复螺筒一自转带动其连接的往复螺杆一进行平移以调节员工培训管理设备的高度，提高了员工培训管理设备的适用范围与使用便捷度，避免了员工培训管理设备高度固定后，在后期使用中会影响其使用效果的问题，通过齿轮二自转带动往复螺杆二进行自转并驱动往复螺筒二进行平移以调节位于一侧推拉机构和清洁板的高度，且位于另一侧的往复螺筒一自转通过其上的齿轮一啮合配合机械齿轮带动位于另一侧的齿轮二与往复螺杆二进行自转并驱动往复螺筒二进行平移以调节位于另一侧推拉机构和清洁板的高度，实现了员工培训管理设备升降时，利用其升降的动力源同步带动推拉机构和清洁板进行升降，不仅减少了电气设备的设置，同时也进一步实现了清洁板与员工培训管理设备始终位于同一高度的效果，避免了传统的将清洁设备安装于员工培训管理设备两侧，增加员工培训管理设备移动重力负担的问题，可以有效降低设备运行时所带来的噪音，减少过多电气设备带来的能源消耗，避免了设备使用中噪音过大，干扰了企业人员培训的问题；

[0025] 通过脚踩踏杆的一端使其以其与架框的连接处为中心进行摆动并配合顶柱一带动齿轮筒进行上升，异型盘转动带动伸缩筒配合传送带和中转柱带动另一侧的伸缩筒进行转动，伸缩筒转动时通过往复槽配合固定钉带动支撑板以其与固定板一的连接处为圆心进行转动，两个齿轮杆一转动配合固定板二限位带动其连接的齿轮杆二打开并移动，齿轮杆二打开并移动带动固定板二与清洁板平移实现对员工培训管理设备表面的清洁，实现了利用其升降的动力源同步带动推拉机构打开继而实现清洁板进行平移清理，不仅进一步减少了电气设备的设置，同时也降低其操作的复杂性与难度，实现了设备动态工作的连续性，提高了设备的实用性与适用性，利用顶柱二和异型盘的联动，避免了清洁板移动于员工培训管理设备前，使用人员关闭电机，清洁板还前置于员工培训管理设备前，使用人员无法掌握恰当时间关闭电机的问题。

附图说明

[0026] 为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。

[0027] 图1为本发明实施例提供的员工培训管理系统原理框图；

[0028] 图2为本发明实施例提供的员工职业学习系统原理框图；

[0029] 图3为本发明实施例提供的职业培训登录单元原理框图；

[0030] 图4为本发明实施例提供的前置培训工作站原理框图；

[0031] 图5为本发明实施例提供的数据中台处理单元原理框图；

[0032] 图6为本发明实施例提供的员工学习状况评估单元原理框图；

[0033] 图7为本发明实施例提供的数据信息分析单元原理框图；

[0034] 图8为本发明实施例提供的员工培训管理设备和维护调节机构结构立体图；

[0035] 图9为本发明实施例提供的员工培训管理设备和维护调节机构内部结构主视图；

[0036] 图10为本发明实施例提供的图9中A的放大图；

[0037] 图11为本发明实施例提供的齿轮筒、顶柱一和顶柱二结构立体图；

[0038] 图12为本发明实施例提供的踏杆结构立体图；

[0039] 图13为本发明实施例提供的往复螺筒二、伸缩筒、异型盘和中转柱局部结构立体图；

[0040] 图14为本发明实施例提供的推拉机构、清洁板、往复螺筒二和架框局部结构立体图；

[0041] 图15为本发明实施例提供的往复螺筒二、伸缩筒、支撑板和固定钉局部结构示意图。

[0042] 附图标记说明：

[0043] 1、职业培训登录单元；1001、培训人员识别模块；1002、培训人员登录模块；1003、培训人员领域信息模块；2、资料上传单元；3、数据抽取模块二；4、数据中台处理单元；41、流媒体数据服务；42、职业培训算法模型；43、员工面部画像；5、云端服务器单元；6、员工培训管理设备；7、测评试题生成单元；8、数据抽取模块一；9、维护调节机构；91、架框；92、升降机构；921、往复螺杆一；922、往复螺筒一；93、同调机构；931、往复螺杆二；932、往复螺筒二；933、伸缩筒；934、往复槽；94、推拉机构；941、齿轮杆一；942、齿轮杆二；943、支撑板；944、固定钉；95、驱动机构；951、电机；952、齿轮筒；953、齿轮一；954、齿轮二；955、顶柱一；956、顶柱二；957、异型盘；958、中转柱；96、踏杆；97、清洁板；10、员工学习状况评估单元；101、第一输入模块；102、条形图生成模块；103、综合评估模块；104、第一输出模块；105、员工学习状况评价模块；11、数据信息分析单元；111、第二输入模块；112、线形图生成模块；113、数据对比模块；114、第二输出模块；12、前置培训工作站；121、智慧指导职业规划模块；122、智慧绘制学习路径模块；123、策略生成分析模块；124、多媒体培训模块；13、日常维护单元；14、员工账号登录单元；15、员工智能终端单元；16、员工签到单元；17、员工交流单元；18、员工职业学习单元；19、资料调用单元；20、自我学习状况评估单元；21、培训评价单元。

具体实施方式

[0044] 为了使本领域的技术人员更好地理解本发明的技术方案，下面将结合附图对本发明作进一步的详细介绍。

[0045] 实施例一：

[0046] 请参阅图1‑7，基于数据中台的电力企业全职业培训管理系统，包括员工培训管理系统和员工职业学习系统，员工培训管理系统包括职业培训登录单元1、资料上传单元2、数据抽取模块二3、数据中台处理单元4、云端服务器单元5、测评试题生成单元7、数据抽取模块一8、员工学习状况评估单元10、数据信息分析单元11和前置培训工作站12；

[0047] 数据中台处理单元4用于结合前置培训工作站12和员工职业学习单元18的数据需要，对其接收的数据进行加工并形成基础数据模型，对应其系统功能搭建数据服务，员工学习状况评估单元10用于对数据抽取模块二3传输的前置培训工作站12培训后若干员工当天学习状况进行统计对比，并将其结果与前置培训工作站12的学习状况数据实时反馈传输至数据信息分析单元11内；

[0048] 数据信息分析单元11用于对数据抽取模块二3传输的前置培训工作站12的当天学习状况数据进行筛选，并将单个员工的学习状况进行整理对比，再将其结果和员工学习状况评估单元10传输的统计对比数据信息一并反馈至数据中台处理单元4，由数据中台处理单元4将数据进行加工存储并同步上传至云端服务器单元5中进行存储保存，前置培训工作站12对培训员工进行全职业规划指导培训管理；

[0049] 通过职业培训登录单元1中的培训人员识别模块1001对培训人员进行个人信息识别并通过培训人员登录模块1002识别后进行登录，同时培训人员领域信息模块1003进一步对培训人员的所培训职业的所属领域进行系统划分，接着资料上传单元2将培训人员划分后所属领域的培训资料上传至前置培训工作站12内，前置培训工作站12内的智慧指导职业规划模块121便进一步对员工进行全职业规划指导，且智慧绘制学习路径模块122可接着对员工进行培训学习路径绘制，策略生成分析模块123对员工进行培训策略生成分析，多媒体培训模块124对员工进行实时职业培训管理，数据中台处理单元4配合数据抽取模块一8将资料上传单元2上传的培训资料和前置培训工作站12培训后若干员工当天学习状况数据进行清洗、加工、整理和标记并同步传输至云端服务器单元5内，数据中台处理单元4配合数据抽取模块二3将培训后的当天学习状况数据分别传输至员工学习状况评估单元10和数据信息分析单元11，云端服务器单元5配合测评试题生成单元7进行测评试题的生成并通过数据抽取模块二3、数据中台处理单元4和数据抽取模块一8传输给前置培训工作站12进行员工培训测试，职业培训登录单元1的输出端与资料上传单元2的输入端相连接，资料上传单元2的输出端与前置培训工作站12的输入端相连接，前置培训工作站12与数据抽取模块一8之间实现双向连接，数据抽取模块一8与数据中台处理单元4之间实现双向连接，数据中台处理单元4和云端服务器单元5之间实现双向连接，数据中台处理单元4与数据抽取模块二3之间实现双向连接，云端服务器单元5和数据抽取模块二3之间实现双向连接，云端服务器单元5的输出端与测评试题生成单元7的输入端相连接，测评试题生成单元7用于将资料上传单元2上传到数据中台处理单元4内的培训资料数据生成相对应的员工培训测评试题，测评试题生成单元7的输出端与数据抽取模块二3的输入端相连接，数据抽取模块二3的输出端均与员工学习状况评估单元10和数据信息分析单元11的输入端相连接，员工学习状况评估单元10的输出端与数据信息分析单元11的输入端相连接，数据信息分析单元11的输出端与数据抽取模块二3的输入端相连接；

[0050] 职业培训登录单元1包括培训人员识别模块1001、培训人员登录模块1002和培训人员领域信息模块1003，培训人员识别模块1001的输出端与培训人员登录模块1002的输入端相连接，培训人员登录模块1002的输出端与培训人员领域信息模块1003的输入端相连接，前置培训工作站12包括智慧指导职业规划模块121、智慧绘制学习路径模块122、策略生成分析模块123和多媒体培训模块124，智慧指导职业规划模块121的输出端与智慧绘制学习路径模块122的输入端相连接，智慧绘制学习路径模块122的输出端与策略生成分析模块123的输入端相连接，策略生成分析模块123的输出端与多媒体培训模块124的输入端相连接；

[0051] 员工培训管理系统还包括日常维护单元13，日常维护单元13的输出端与前置培训工作站12的输入端相连接，数据中台处理单元4包括流媒体数据服务41、职业培训算法模型42和员工面部画像43，流媒体数据服务41、职业培训算法模型42和员工面部画像43同时进行协作；

[0052] 通过对员工整体学习状态的横向全面把握，同时针对的了解各学习阶段下的单个员工学习状况相对于全体员工学习状况的纵向差距，进而实现全面的对电力企业员工培训学习状况的统计与掌握，提高了系统的使用效果，为培训管理提供了较高的便捷性与导向性，通过员工账号登录单元14对员工进行个人信息识别后并登录，员工智能终端单元15可配合员工签到单元16对员工个人培训签到进行登记，同时可利用资料调用单元19将数据中台处理单元4内的培训资料进行调用并传输至员工职业学习单元18内进行学习参考，且可通过员工智能终端单元15配合员工职业学习单元18进行员工职业培训学习，同时通过员工智能终端单元15配合员工交流单元17实现各个员工间进行培训交流，利用员工职业学习单元18配合自我学习状况评估单元20即可进行员工自我学习评估，同时其配合培训评价单元21可对职业培训管理进行评价；员工职业学习系统包括员工账号登录单元14、员工智能终端单元15、员工签到单元16、员工交流单元17、员工职业学习单元18、自我学习状况评估单元20、资料调用单元19和培训评价单元21，员工账号登录单元14的输出端与员工智能终端单元15的输入端相连接，员工智能终端单元15的输出端均与员工签到单元16、员工交流单元17和员工职业学习单元18的输入端相连接，员工智能终端单元15与数据中台处理单元4之间实现双向连接，员工职业学习单元18的输出端与自我学习状况评估单元20的输入端相连接，自我学习状况评估单元20将员工对于培训后的自我学习状况把握评估转化为数据并进行有效传输，自我学习状况评估单元20的输出端均与员工智能终端单元15和培训评价单元21的输入端相连接，培训评价单元21将员工对于培训内容的评价转化为数据并进行有效传输，资料调用单元19和数据中台处理单元4之间实现双向连接，资料调用单元19的输出端与员工职业学习单元18的输入端相连接；

[0053] 员工学习状况评估单元10中的第一输入模块101对前置培训工作站12培训后的若干员工当天学习状况数据进行接收，同时员工学习状况评价模块105、综合评估模块103、自我学习状况评估单元20和培训评价单元21分别将各自的评价、评估数据传输至条形图生成模块102中进行统计对比，再通过第一输出模块104将其结果实时反馈传输至数据信息分析单元11内，数据信息分析单元11中的第二输入模块111对前置培训工作站12传输的数据信息分别传输至线形图生成模块112和数据对比模块113中进行统计筛选，并将单个员工的学习状况带入培训数据分析模型进行整理对比，再将其结果和员工学习状况评估单元10传输的数据信息通过第二输出模块114一并反馈至数据中台处理单元4，由数据中台处理单元4将数据上传至云端服务器单元5中进行存储保存，员工学习状况评估单元10包括第一输入模块101、员工学习状况评价模块105、综合评估模块103、条形图生成模块102和第一输出模块104，第一输入模块101的输出端均与员工学习状况评价模块105和综合评估模块103的输入端相连接，员工学习状况评价模块105、综合评估模块103、自我学习状况评估单元20和培训评价单元21的输出端均与条形图生成模块102的输入端相连接，员工学习状况评价模块105将培训人员对于各员工培训学习状况的评价转化为数据并进行有效传输，条形图生成模块102的输出端与第一输出模块104的输入端相连接；

[0054] 数据信息分析单元11包括第二输入模块111、线形图生成模块112、数据对比模块113和第二输出模块114，第二输入模块111的输出端均与线形图生成模块112和数据对比模块113的输入端相连接，线形图生成模块112和数据对比模块113的输出端均与第二输出模块114的输入端相连接；

[0055] 数据对比模块113通过建立培训数据分析模型对单个员工的各阶段培训状况进行分析对比，培训数据分析模型包括各阶段培训开始时间节点和结束时间节点分别记作Ym‑n和Ym，n=0，1，2，3，4……q，n≠q，m=1，2，3，4……p，m≠p，n

[0056] 培训数据分析模型还包括各阶段培训开始时间节点和结束时间节点下的员工学习状况评估值记作Xb‑a和Xb，a=0，1，2，3，4……s，a≠s，b=1，2，3，4……h，b≠h，a

[0057] 培训数据分析模型还包括单个员工为单位记作Zv，v=1，2，3，4……u，（u∈N+），并将各阶段培训开始时间节点和结束时间节点切分的区间范围、所有培训时间下学习状况评估值进行区间范围切分后组成的单个员工学习状况评估值对应的范围和单个员工建立空间向量，将各阶段培训开始时间节点和结束时间节点切分的区间范围[Y1]，（Y1，Y2），[Y2]……，（Yp‑q‑1，Yp‑1），[Yp‑1]，（Yp‑q，Yp），[Yp]带入空间向量的Y轴，将各阶段培训开始时间节点和结束时间节点下的员工学习状况评估值进行区间范围切分后组成的单个员工学习状况评估值对应的范围[X1]，（X1，X2），[X2]……，（Xh‑s‑1，Xh‑1），[Xh‑1]，（Xh‑s，Xh），[Xh]带入空间向量的X轴，将单个员工Zv带入空间向量的Z轴并最终构成培训数据分析模型。

[0058] 实施例二：

[0059] 请参阅图8‑11和图13，基于数据中台的电力企业全职业培训管理装置，包括维护调节机构9和员工培训管理设备6，维护调节机构9和员工培训管理设备6的底部相连接，维护调节机构9包括架框91，升降机构92安装在架框91顶部，两个同调机构93安装在升降机构92两侧并与架框91内壁相连接，推拉机构94安装于同调机构93一侧，驱动机构95安装于位于一侧同调机构93和升降机构92之间，驱动机构95包括齿轮筒952，踏杆96转动安装于架框
91的底部且与齿轮筒952的一端相连接，其以踏杆96和架框91的连接处为圆心转动并驱动齿轮筒952进行上下平移，清洁板97安装于推拉机构94一侧；驱动机构95驱动升降机构92和同调机构93同步带动员工培训管理设备6和清洁板97进行升降平移；

[0060] 通过提高员工培训管理设备6的适用范围与使用便捷度，避免了员工培训管理设备6高度固定后，在后期使用中会影响其使用效果，通过员工培训管理设备6升降的动力源同步带动推拉机构94和清洁板97进行升降，不仅减少了电气设备的设置，同时也进一步实现了清洁板97与员工培训管理设备6始终位于同一高度的效果，避免了传统的将清洁设备安装于员工培训管理设备6两侧，增加员工培训管理设备6移动重力负担的问题，可以有效降低设备运行时所带来的噪音，减少过多电气设备带来的能源消耗，避免了设备使用中噪音过大，干扰了企业人员培训的问题，升降机构92设有两个，两个升降机构92均包括往复螺杆一921和往复螺筒一922，往复螺杆一921的顶端与员工培训管理设备6相连接，且其与往复螺筒一922的内壁螺纹连接，往复螺筒一922的底端贯穿架框91并与架框91的内壁转动连接，两个往复螺筒一922的外表面通过同一个传送带传动连接；

[0061] 通过启动维护调节机构9中的电机951，配合输出轴带动齿轮筒952旋转，电机951的输出端通过减速机与输出轴固定连接，且电机951与外部电源电性连接，齿轮筒952旋转分别带动一侧的齿轮一953和齿轮二954自转，齿轮一953自转带动一侧的往复螺筒一922进行自转，同时一侧的往复螺筒一922通过传送带带动另一侧的往复螺筒一922进行同步自转，两个往复螺筒一922自转带动其连接的往复螺杆一921进行平移以调节员工培训管理设备6的高度，同时齿轮二954自转带动往复螺杆二931进行自转并驱动往复螺筒二932进行平移以调节位于一侧推拉机构94和清洁板97的高度，且位于另一侧的往复螺筒一922自转通过其上的齿轮一953啮合配合机械齿轮带动位于另一侧的齿轮二954与往复螺杆二931进行自转并驱动往复螺筒二932进行平移以调节位于另一侧推拉机构94和清洁板97的高度，两个同调机构93均包括转动安装于架框91内腔底部的往复螺杆二931，往复螺杆二931的外表面螺纹安装有往复螺筒二932，往复螺筒二932的底端且位于往复螺杆二931的外围转动安装有伸缩筒933，往复螺杆二931和伸缩筒933的底端均贯穿架框91并与架框91的内壁转动连接，伸缩筒933靠近顶端的外表面上开设有往复槽934，往复槽934为首尾相连且往复循环的斜槽。

[0062] 实施例三：

[0063] 请参阅图9‑15，本实施例在实施例二的基础上提供了一种技术方案：推拉机构94包括两个齿轮杆一941，两个齿轮杆一941之间通过固齿相啮合，且两个齿轮杆一941的一侧转动安装有同一个固定板一，固定板一与往复螺筒二932之间通过竖杆固定连接，固定板一的一侧与架框91的内壁滑动连接，两个齿轮杆一941的另一侧均转动安装有齿轮杆二942，两个齿轮杆二942之间通过固齿相啮合，且两个齿轮杆二942的另一侧转动安装有同一个固定板二，固定板二与清洁板97的一侧固定连接，位于顶部齿轮杆一941的一侧贯穿固定板一并固定安装有支撑板943，支撑板943的一侧固定安装有固定钉944，固定钉944与往复槽934的内壁滑动连接；

[0064] 通过脚踩踏杆96的一端，踏杆96以其与架框91的连接处为中心进行摆动并配合顶柱一955带动齿轮筒952进行上升，齿轮筒952顶部的顶柱二956上升并与异型盘957进行连接，同时使用人员启动电机951，电机951通过输出轴带动齿轮筒952进行自转，同时齿轮筒952通过顶柱二956带动异型盘957进行转动，异型盘957转动带动伸缩筒933进行转动，同时伸缩筒933配合传送带和中转柱958带动另一侧的伸缩筒933进行转动，两个往复螺筒二932平移上升时拉伸两个伸缩筒933，伸缩筒933转动时通过往复槽934配合固定钉944带动支撑板943以其与固定板一的连接处为圆心进行转动，支撑板943转动带动位于顶部的齿轮杆一
941转动并啮合带动位于底部的齿轮杆一941相对转动，两个齿轮杆一941转动配合固定板二限位带动其连接的齿轮杆二942打开并移动，齿轮杆二942打开并移动带动固定板二与清洁板97平移实现对员工培训管理设备6表面的清洁，驱动机构95包括固定安装于架框91内的电机951，电机951的输出轴上滑动安装有齿轮筒952，齿轮筒952的底端贯穿架框91并与架框91的内壁活动连接，齿轮筒952靠近底端的一侧固定安装有顶柱一955，顶柱一955与踏杆96的一侧活动连接，往复螺筒一922上固定安装有齿轮一953，往复螺杆二931上固定安装有齿轮二954，位于一侧齿轮一953和齿轮二954相对的一侧均与齿轮筒952相啮合，齿轮筒
952的顶部固定安装有顶柱二956，位于一侧伸缩筒933上固定安装有异型盘957，架框91的内腔且位于一侧伸缩筒933的一侧转动安装有中转柱958，中转柱958与位于一侧伸缩筒933的外表面通过同一个传送带传动连接，且中转柱958与位于另一侧伸缩筒933的外表面通过同一个传送带传动连接，伸缩筒933、中转柱958和往复螺筒一922的外表面均固定安装有传动轮以方便传送带的传动，位于另一侧齿轮一953和齿轮二954之间啮合安装有机械齿轮，且机械齿轮与架框91的内腔转动连接，输出轴上套设有弹簧，且弹簧的顶端与架框91的内壁固定连接，实现了利用员工培训管理设备6升降的动力源同步带动推拉机构94打开继而实现清洁板97进行平移清理，不仅进一步减少了电气设备的设置，同时也降低其操作的复杂性与难度，实现了设备动态工作的连续性，提高了设备的实用性与适用性，利用顶柱二
956和异型盘957的联动，实现其可以主观便捷操作关闭电机951使得清洁板97收纳于架框
91内。

[0065] 工作原理：首先使用人员通过职业培训登录单元1中的培训人员识别模块1001对培训人员进行个人信息识别并通过培训人员登录模块1002识别后进行登录，同时培训人员领域信息模块1003进一步对培训人员的所培训职业的所属领域进行系统划分，接着资料上传单元2将培训人员划分后所属领域的培训资料上传至前置培训工作站12内，前置培训工作站12内的智慧指导职业规划模块121便进一步对员工进行全职业规划指导，智慧绘制学习路径模块122可接着对员工进行培训学习路径绘制，策略生成分析模块123对员工进行培训策略生成分析，多媒体培训模块124对员工进行实时职业培训管理，数据中台处理单元4配合数据抽取模块一8将资料上传单元2上传的培训资料和前置培训工作站12培训后若干员工当天学习状况数据进行清洗、加工、整理和标记并同步传输至云端服务器单元5内，数据中台处理单元4配合数据抽取模块二3将培训后的当天学习状况数据分别传输至员工学习状况评估单元10和数据信息分析单元11，云端服务器单元5配合测评试题生成单元7进行测评试题的生成并通过数据抽取模块二3、数据中台处理单元4和数据抽取模块一8传输给前置培训工作站12进行员工培训测试；

[0066] 员工通过员工账号登录单元14对员工进行个人信息识别后并登录，员工智能终端单元15可配合员工签到单元16对员工个人培训签到进行登记，同时可利用资料调用单元19将数据中台处理单元4内的培训资料进行调用并传输至员工职业学习单元18内进行学习参考，通过员工智能终端单元15配合员工职业学习单元18进行员工职业培训学习，同时通过员工智能终端单元15配合员工交流单元17实现各个员工间进行培训交流，利用员工职业学习单元18配合自我学习状况评估单元20即可进行员工自我学习评估，同时其配合培训评价单元21可对职业培训管理进行评价；

[0067] 员工学习状况评估单元10中的第一输入模块101对前置培训工作站12培训后的若干员工当天学习状况数据进行接收，同时员工学习状况评价模块105、综合评估模块103、自我学习状况评估单元20和培训评价单元21分别将各自的评价、评估数据传输至条形图生成模块102中进行统计对比，再通过第一输出模块104将其结果实时反馈传输至数据信息分析单元11内，数据信息分析单元11中的第二输入模块111对前置培训工作站12传输的数据信息分别传输至线形图生成模块112和数据对比模块113中进行统计筛选，并将单个员工的学习状况带入培训数据分析模型进行整理对比，再将其结果和员工学习状况评估单元10传输的数据信息通过第二输出模块114一并反馈至数据中台处理单元4，由数据中台处理单元4将数据上传至云端服务器单元5中进行存储保存；

[0068] 当使用人员需要对员工培训管理设备6进行高度调节时，通过启动维护调节机构9中的电机951，电机951启动通过输出轴带动齿轮筒952旋转，齿轮筒952旋转分别带动一侧的齿轮一953和齿轮二954自转，齿轮一953自转带动一侧的往复螺筒一922进行自转，同时一侧的往复螺筒一922通过传送带带动另一侧的往复螺筒一922进行同步自转，两个往复螺筒一922自转带动其连接的往复螺杆一921进行平移以调节员工培训管理设备6的高度，同时齿轮二954自转带动往复螺杆二931进行自转并驱动往复螺筒二932进行平移以调节位于一侧推拉机构94和清洁板97的高度，且位于另一侧的往复螺筒一922自转通过其上的齿轮一953啮合配合机械齿轮带动位于另一侧的齿轮二954与往复螺杆二931进行自转并驱动往复螺筒二932进行平移以调节位于另一侧推拉机构94和清洁板97的高度；

[0069] 当使用人员需要对员工培训管理设备6表面进行清洁时，通过脚踩踏杆96的一端，踏杆96以其与架框91的连接处为中心进行摆动并配合顶柱一955带动齿轮筒952进行上升，齿轮筒952顶部的顶柱二956上升并与异型盘957进行连接，同时使用人员启动电机951，电机951通过输出轴带动齿轮筒952进行自转，同时齿轮筒952通过顶柱二956带动异型盘957进行转动，异型盘957转动带动伸缩筒933进行转动，同时伸缩筒933配合传送带和中转柱958带动另一侧的伸缩筒933进行转动，两个往复螺筒二932平移上升时拉伸两个伸缩筒
933，伸缩筒933转动时通过往复槽934配合固定钉944带动支撑板943以其与固定板一的连接处为圆心进行转动，支撑板943转动带动位于顶部的齿轮杆一941转动并啮合带动位于底部的齿轮杆一941相对转动，两个齿轮杆一941转动配合固定板二限位带动其连接的齿轮杆二942打开并移动，齿轮杆二942打开并移动带动固定板二与清洁板97平移实现对员工培训管理设备6表面的清洁。

[0070] 以上只通过说明的方式描述了本发明的某些示范性实施例，毋庸置疑，对于本领域的普通技术人员，在不偏离本发明的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，上述附图和描述在本质上是说明性的，不应理解为对本发明权利要求保护范围的限制。