本发明公开了一种体育教学用的双杠装置，包括底座和安装在底座上的一对训练杆，每个训练杆均包括横杆和安装在横杆两端用于支撑横杆的一对支撑架，每个支撑架均包括第一支撑杆和第二支撑杆，以及第一连接块和第二连接块，能通过折叠第一支撑杆和第二支撑杆，使得装置变形为低双杠，便于对使用者进行教学，其中，第一连接块和第二连接块分别与第一支撑杆和第二支撑杆转动连接，在状态为高双杠时，通过将一对支撑架的铰接处转动至相反方向，即可保持高双杠的状态，变形时转动第一连接块和第二连接使得铰接处同向即可，操作简单方便，便于根据需求快速进行不同形态切换。
1.一种体育教学用的双杠装置，包括底座和安装在所述底座上的一对训练杆，每个所述训练杆均包括横杆和安装在横杆两端用于支撑横杆的一对支撑架，其特征在于：每个所述支撑架均包括第一支撑杆和第二支撑杆，以及第一连接块和第二连接块，所述第一支撑杆一端与所述底座相连，另一端与所述第一连接块端部沿水平方向转动连接，所述第一连接块另一端一侧边与所述第二连接块端部一侧边铰接，所述第二连接块另一端与所述第二支撑杆一端部沿水平方向转动连接，所述横杆与所述第二支撑杆另一端相连，其中，一对支撑架中的两个第一连接块和第二连接块铰接边同向，且铰接处转动方向与横杆垂直时，两个第一连接块绕铰接处转动，调整所述横杆的高度；
所述第一连接块和第二连接块与第一支撑杆和第二支撑杆转动连接处均安装有第一锁紧件，所述第一锁紧件用于对转动连接处进行锁紧限制所述第一连接块和第二连接块与第一支撑杆和第二支撑杆绕转动连接处转动，或解锁；
所述第一连接块上安装有第一转轴，第一支撑杆端部设有第一承接孔，第一转轴一端插入所述第一承接孔内，所述第一连接块沿第一转轴轴线方向移动，控制所述第一连接块端面与所述第一支撑杆端面接触或分离，其中，第一锁紧件包括设在所述第一支撑杆端面的第一插槽和安装在第一连接块对应面处的第一锁紧插块，随第一连接块端面与所述第一支撑杆端面接触，第一锁紧插块插入所述第一插槽内，限制所述第一连接块相对于第一支撑杆转动；
所述第二连接块上安装有第二转轴，第二支撑杆端部设有第二承接孔，第二转轴二端插入所述第二承接孔内，所述第二支撑杆沿第二转轴轴线方向移动，控制所述第二支撑杆端面与所述第二连接块端面接触或分离，其中，第一锁紧件还包括设在所述第二支撑杆端面的第二锁紧插块，以及设在第二连接块对应面的第二插槽，随第二连接块端面与所述第二支撑杆端面接触，第二锁紧插块插入所述第二插槽内，限制所述第二连接块相对于第二支撑杆转动；
所述底座位于各个第一支撑杆一侧均安装有承接杆，随所述第一连接块绕铰接处转动
180°，至第二支撑杆与所述第一支撑杆贴合，承接杆与所述第二支撑杆端部接触，对所述第二支撑杆进行支撑，其中，所述第二支撑杆端部设有定位销，承接杆对应处设有定位套，定位销插入所述定位套内，固定所述第二支撑杆与第一支撑杆贴合状态；
所述底座内安装有辅佐托架，所述辅佐托架包括第一连接杆和第二连接杆，以及托板，第一连接杆两端均与所述底座转动连接，托板安装在所述第二连接杆一端，第二连接杆另一端与所述第一连接杆中部垂直连接，随第一连接杆转动，调节所述第二连接杆与地面的夹角；
所述第一连接杆与底座转动连接处安装有第二锁紧件，所述第二锁紧件包括设在底座上且沿转动方向布设的多个锁紧孔，以及安装在第一连接杆上，且能沿第一连接杆轴线方向移动的锁紧插杆，随所述锁紧插杆移动插入任意一个锁紧孔，固定此时第二连接杆的状态，其中，所述锁紧插杆与第一连接杆之间安装有弹簧，所述弹簧带动所述锁紧插杆趋于朝所述锁紧孔方向移动；
所述第二连接杆上安装有滑动安装有触发块，所述触发块通过拉绳与所述锁紧插杆相连，随所述触发块滑动，用于牵引所述锁紧插杆压缩弹簧并脱离所述锁紧孔。
2.根据权利要求1所述的一种体育教学用的双杠装置，其特征在于：所述第一支撑杆和承接杆均为一种伸缩杆，第一支撑杆用于调节所述横杆在两种状态下的高度，所述承接杆随第一支撑杆高度变化同步调节。
3.根据权利要求1所述的一种体育教学用的双杠装置，其特征在于：每个所述训练杆上至少安装有一个锁紧杆，所述锁紧杆一侧设有多个支杆，其中所述第一支撑杆和第二支撑杆，以及第一连接块和第二连接块与横杆轴线垂直方向的两面均设有插孔，所述第一支撑杆和第二支撑杆同轴时，各个支杆插入一个支撑架对应的各个插孔内，固定所述第一支撑杆和第二支撑杆状态。
4.根据权利要求1所述的一种体育教学用的双杠装置，其特征在于：所述托板远离第二连接杆一面设有多个独立的弹性凸块，每个所述弹性凸块受力时均朝受力方向凹陷。
一种体育教学用的双杠装置
技术领域
[0001] 本发明涉及体育器材技术领域，具体为一种体育教学用的双杠装置。
背景技术
[0002] 双杠是器械体操项目之一，双杠可以在一杠或两杠的正向、侧向上通过各种支撑、挂臂、悬垂做各种摆动、摆越、屈伸、弧形、转体、回环、滚翻、空翻和各种静止姿势与用力动作。其动作内容丰富，类型全面，有简有繁，有易有难，可在杠中、杠端、杠上、杠下变换各种动作，主要是由静力性和动力性动作组成。对锻炼身体，发展力量素质，有着重要的作用。
[0003] 双杠练习主要是学生在负担自身体重情况下，发展支撑和支撑摆动的典型动作练习。对弥补上肢和躯干力量发展的不平衡有重要作用。通过双杠教学，能有效地发展学生上肢、肩带、躯干肌肉群力量，特别对三角肌、胸大肌、腹、背肌的发展有显著效果，使肘、肩、腰关节、韧带的柔韧性和灵活性得到增强。
[0004] 在双杠教学中，初学者需要使用低双杠，在教练的辅助托举下，保持使用者训练时特有的训练的动作，进行教学讲解，和使用者加强对动作的记忆，然后通过高双杠进行再次训练，现有的双杠高度调节有限，无法满足使用者训练需求，且在教学过程中，教练一方面进行讲解，另一方面需要对使用者进行托举保持动作，费时费力，影响教学效率，所以急需一种体育教学用的双杠装置来解决上述问题。
发明内容
[0005] 本发明提供一种可灵活变形，满足使用者不同训练需求，且能提高教学效率的体育教学用的双杠装置，来解决上述现有技术中存在的问题。
[0006] 为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种体育教学用的双杠装置，包括底座和安装在所述底座上的一对训练杆，每个所述训练杆均包括横杆和安装在横杆两端用于支撑横杆的一对支撑架，每个所述支撑架均包括第一支撑杆和第二支撑杆，以及第一连接块和第二连接块，所述第一支撑杆一端与所述底座相连，另一端与所述第一连接块端部沿水平方向转动连接，所述第一连接块另一端一侧边与所述第二连接块端部一侧边铰接，所述第二连接块另一端与所述第二支撑杆一端部沿水平方向转动连接，所述横杆与所述第二支撑杆另一端相连，其中，一对支撑架中的两个第一连接块和第二连接块铰接边同向，且铰接处转动方向与横杆垂直时，两个第一连接块绕铰接处转动，调整所述横杆的高度。
[0007] 优选的，所述第一连接块和第二连接块与第一支撑杆和第二支撑杆转动连接处均安装有第一锁紧件，所述第一锁紧件用于对转动连接处进行锁紧限制所述第一连接块和第二连接块与第一支撑杆和第二支撑杆绕转动连接处转动，或解锁。
[0008] 优选的，所述第一连接块上安装有第一转轴，第一支撑杆端部设有第一承接孔，第一转轴一端插入所述第一承接孔内，所述第一连接块沿第一转轴轴线方向移动，控制所述第一连接块端面与所述第一支撑杆端面接触或分离，其中，第一锁紧件包括设在所述第一支撑杆端面的第一插槽和安装在第一连接块对应面处的第一锁紧插块，随第一连接块端面与所述第一支撑杆端面接触，第一锁紧插块插入所述第一插槽内，限制所述第一连接块相对于第一支撑杆转动；
[0009] 所述第二连接块上安装有第二转轴，第二支撑杆端部设有第二承接孔，第二转轴二端插入所述第二承接孔内，所述第二支撑杆沿第二转轴轴线方向移动，控制所述第二支撑杆端面与所述第二连接块端面接触或分离，其中，第一锁紧件还包括设在所述第二支撑杆端面的第二锁紧插块，以及设在第二连接块对应面的第二插槽，随第二连接块端面与所述第二支撑杆端面接触，第二锁紧插块插入所述第二插槽内，限制所述第二连接块相对于第二支撑杆转动。
[0010] 优选的，所述底座位于各个第一支撑杆一侧均安装有承接杆，随所述第一连接块绕铰接处转动180°，至第二支撑杆与所述第一支撑杆贴合，承接杆与所述第二支撑杆端部接触，对所述第二支撑杆进行支撑，其中，所述第二支撑杆端部设有定位销，承接杆对应处设有定位套，定位销插入所述定位套内，固定所述第二支撑杆与第一支撑杆贴合状态。
[0011] 优选的，所述第一支撑杆和承接杆均为一种伸缩杆，第一支撑杆用于调节所述横杆在两种状态下的高度，所述承接杆随第一支撑杆高度变化同步调节。
[0012] 优选的，每个所述训练杆上至少安装有一个锁紧杆，所述锁紧杆一侧设有多个支杆，其中所述第一支撑杆和第二支撑杆，以及第一连接块和第二连接块与横杆轴线垂直方向的两面均设有插孔，所述第一支撑杆和第二支撑杆同轴时，各个支杆插入一个支撑架对应的各个插孔内，固定所述第一支撑杆和第二支撑杆状态。
[0013] 优选的，所述底座内安装有辅佐托架，所述辅佐托架包括第一连接杆和第二连接杆，以及托板，第一连接杆两端均与所述底座转动连接，托板安装在所述第二连接杆一端，第二连接杆另一端与所述第一连接杆中部垂直连接，随第一连接杆转动，调节所述第二连接杆与地面的夹角。
[0014] 优选的，所述第一连接杆与底座转动连接处安装有第二锁紧件，所述第二锁紧件包括设在底座上且沿转动方向布设的多个锁紧孔，以及安装在第一连接杆上，且能沿第一连接杆轴线方向移动的锁紧插杆，随所述锁紧插杆移动插入任意一个锁紧孔，固定此时第二连接杆的状态，其中，所述锁紧插杆与第一连接杆之间安装有弹簧，所述弹簧带动所述锁紧插杆趋于朝所述锁紧孔方向移动。
[0015] 优选的，所述第二连接杆上安装有滑动安装有触发块，所述触发块通过拉绳与所述锁紧插杆相连，随所述触发块滑动，用于牵引所述锁紧插杆压缩弹簧并脱离所述锁紧孔。
[0016] 优选的，所述托板远离第二连接杆一面设有多个独立的弹性凸块，每个所述弹性凸块受力时均朝受力方向凹陷。
[0017] 与现有技术相比，本发明的有益效果：本发明每个支撑架均包括第一支撑杆和第二支撑杆，且第一支撑杆为伸缩杆结构，通过第一连接块和第二连接块的作用，既能通过伸缩操作进行一定高度的调节，便于使用者进行训练，又能通过绕铰接处转动，折叠第一支撑杆和第二支撑杆，使得装置变形为低双杠，便于对使用者进行教学，其中，第一连接块和第二连接块分别与第一支撑杆和第二支撑杆转动连接，在状态为高双杠时，通过将一对支撑架的铰接处转动至相反方向，即可保持高双杠的状态，变形时转动第一连接块和第二连接使得铰接处同向即可，操作简单方便，便于根据需求快速进行不同形态切换；
[0018] 本发明中，在底座内安装有辅佐托架，在低双杠状态训练时，可通过改变托板的角度和高度，对使用者进行支撑，辅助其完成并保持训练动作，无需人工托举辅助进行教学，省时省力，提高教学效率，其中，通过触发块的作用，对锁紧插杆进行操作，以便于对托板的状态进行固定，操作便捷，且托板设有多个独立的弹性凸块，受力时可朝受力方向凹陷，以契合使用者接触部位，避免发生滑脱，使用更加安全舒适。
附图说明
[0019] 附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。
[0020] 在附图中：
[0021] 图1是本发明双杠装置的结构示意图；
[0022] 图2是本发明双杠装置折叠状态的结构示意图；
[0023] 图3是本发明双杠装置的平面图；
[0024] 图4是本发明单杠的结构示意图；
[0025] 图5是本发明双杠装置底座细节的结构示意图；
[0026] 图中标号：1、底座；2、横杆；3、支撑架；31、第一支撑杆；32、第二支撑杆；33、第一连接块；34、第二连接块；4、第一锁紧件；41、第一插槽；42、第一锁紧插块；43、第二锁紧插块；44、第二插槽；5、第一转轴；6、第一承接孔；7、第二转轴；8、第二承接孔；9、承接杆；10、定位销；11、定位套；12、锁紧杆；13、支杆；14、插孔；15、第一连接杆；16、第二连接杆；17、托板；
18、第二锁紧件；181、锁紧孔；182、锁紧插杆；183、弹簧；19、触发块；20、拉绳；21、弹性凸块。
具体实施方式
[0027] 以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。
[0028] 实施例：如图1‑图5所示，一种体育教学用的双杠装置，包括底座1和安装在底座1上的一对训练杆，每个训练杆均包括横杆2和安装在横杆2两端用于支撑横杆2的一对支撑架3，每个支撑架3均包括第一支撑杆31和第二支撑杆32，以及第一连接块33和第二连接块34，第一支撑杆31一端与底座1相连，另一端与第一连接块33端部沿水平方向转动连接，第一连接块33另一端一侧边与第二连接块34端部一侧边铰接，第二连接块34另一端与第二支撑杆32一端部沿水平方向转动连接，横杆2与第二支撑杆32另一端相连，其中，一对支撑架3中的两个第一连接块33和第二连接块34铰接边同向，且铰接处转动方向与横杆2垂直时，两个第一连接块33绕铰接处转动，调整横杆2的高度。
[0029] 在第一连接块33和第二连接块34与第一支撑杆31和第二支撑杆32转动连接处均安装有第一锁紧件4，第一锁紧件4用于对转动连接处进行锁紧限制第一连接块33和第二连接块34与第一支撑杆31和第二支撑杆32绕转动连接处转动，或解锁。
[0030] 其中，参考图3所示，第一连接块33上安装有第一转轴5，第一支撑杆31端部设有第一承接孔6，第一转轴5一端插入第一承接孔6内，第一连接块33沿第一转轴5轴线方向移动，控制第一连接块33端面与第一支撑杆31端面接触或分离，其中，第一锁紧件4包括设在第一支撑杆31端面的第一插槽41和安装在第一连接块33对应面处的第一锁紧插块42，随第一连接块33端面与第一支撑杆31端面接触，第一锁紧插块42插入第一插槽41内，限制第一连接块33相对于第一支撑杆31转动；
[0031] 第二连接块34上安装有第二转轴7，第二支撑杆32端部设有第二承接孔8，第二转轴7二端插入第二承接孔8内，第二支撑杆32沿第二转轴7轴线方向移动，控制第二支撑杆32端面与第二连接块34端面接触或分离，其中，第一锁紧件4还包括设在第二支撑杆32端面的第二锁紧插块43，以及设在第二连接块34对应面的第二插槽44，随第二连接块34端面与第二支撑杆32端面接触，第二锁紧插块43插入第二插槽44内，限制第二连接块34相对于第二支撑杆32转动。
[0032] 即使用时，向上移动第一连接块33和第二支撑杆32，即可使得第一锁紧插块42和第二锁紧块分别与第一插槽41和第二插槽44脱离，此时，可绕第一转轴5和第二转轴7转动第一连接块33和第二连接块34，改变第一连接块33和第二连接块34铰接处的方向，处于同向进行折叠操作，或者处于不同方向，然后下压第二支撑杆32和第一连接块33，即可将第一锁紧插块42和第二锁紧块分别插入第一插槽41和第二插槽44内，将第一连接块33和第二连接块34状态进行固定。
[0033] 其中，参考图4所示，在底座1位于各个第一支撑杆31一侧均安装有承接杆9，随第一连接块33绕铰接处转动180°，至第二支撑杆32与第一支撑杆31贴合，承接杆9与第二支撑杆32端部接触，对第二支撑杆32进行支撑，其中，第二支撑杆32端部设有定位销10，承接杆9对应处设有定位套11，定位销10插入定位套11内，固定第二支撑杆32与第一支撑杆31贴合状态。
[0034] 其中，第一支撑杆31和承接杆9均为一种伸缩杆，第一支撑杆31用于调节横杆2在两种状态下的高度，承接杆9随第一支撑杆31高度变化同步调节，以便于根据需求对横杆2的高度进行一定范围内再次调节，以满足不同使用者需求。
[0035] 其中，为了进一步提高装置使用的安全性，在每个训练杆上至少安装有一个锁紧杆12，锁紧杆12一侧设有多个支杆13，其中第一支撑杆31和第二支撑杆32，以及第一连接块33和第二连接块34与横杆2轴线垂直方向的两面均设有插孔14，第一支撑杆31和第二支撑杆32同轴时，各个支杆13插入一个支撑架3对应的各个插孔14内，固定第一支撑杆31和第二支撑杆32状态。
[0036] 参考图3和图5所示，在底座1内安装有辅佐托架，辅佐托架包括第一连接杆15和第二连接杆16，以及托板17，第一连接杆15两端均与底座1转动连接，托板17安装在第二连接杆16一端，第二连接杆16另一端与第一连接杆15中部垂直连接，随第一连接杆15转动，调节第二连接杆16与地面的夹角。
[0037] 其中，第一连接杆15与底座1转动连接处安装有第二锁紧件18，第二锁紧件18包括设在底座1上且沿转动方向布设的多个锁紧孔181，以及安装在第一连接杆15上，且能沿第一连接杆15轴线方向移动的锁紧插杆182，随锁紧插杆182移动插入任意一个锁紧孔181，固定此时第二连接杆16的状态，其中，锁紧插杆182与第一连接杆15之间安装有弹簧183，弹簧183带动锁紧插杆182趋于朝锁紧孔181方向移动。
[0038] 参考图3所示，在第二连接杆16上安装有滑动安装有触发块19，触发块19通过拉绳20与锁紧插杆182相连，随触发块19滑动，用于牵引锁紧插杆182压缩弹簧183并脱离锁紧孔
181。
[0039] 使用时，滑动触发块19，通过拉绳20牵引锁紧插杆182压缩弹簧183并脱离锁紧孔181，转动第一连接杆15，调节第二连接杆16的角度至指定位置，复位触发块19，在弹簧183的弹力作用下，推动锁紧插杆182插入对应的锁紧孔181内，使得第二连接杆16的状态进行锁紧固定，辅助其完成并保持训练动作，无需人工托举辅助进行教学，省时省力，提高教学效率，其中，在托板17远离第二连接杆16一面设有多个独立的弹性凸块21，每个弹性凸块21受力时均朝受力方向凹陷，以契合使用者接触部位，避免发生滑脱，使用更加安全舒适。
[0040] 最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
