一种综合性智慧校园管理平台

摘要

本发明提供了一种综合性智慧校园管理平台，包括：管理区块构建模块，用于获取对校园进行管理的管理项目，并基于管理项目建立管理区块，其中，管理项目与管理区块一一对应；端口建立模块，用于建立第一端口与第二端口，同时，基于第一端口向管理区块上传管理数据，并基于第二端口供用户对管理区块中上传的管理数据进行访问；管理模块，用于基于访问结果，生成目标管理报告，并对目标管理报告进行显示。建立管理区块实现对管理项目对应的数据进行收集整理，通过构建第一端口与第二端口实现对管理数据的上传与访问，从而保障上传与访问的同步进行，提高了对管理数据的管理效率，便于对各项管理项目的管理操作进行有效记录。

权利要求

1.一种综合性智慧校园管理平台，其特征在于，包括：管理区块构建模块，用于获取对校园进行管理的管理项目，并基于管理项目建立管理区块，其中，管理项目与管理区块一一对应；

端口建立模块，用于建立第一端口与第二端口，同时，基于第一端口向管理区块上传管理数据，并基于第二端口供用户对管理区块中上传的管理数据进行访问；

管理模块，用于基于访问结果，生成目标管理报告，并对目标管理报告进行显示；

端口建立模块，包括：

类型获取单元，用于获取待上传管理数据的数据类型，并第一端口的端口标识，同时，获取每个管理区块的管理类型；

匹配单元，用于：

将待上传管理数据的数据类型分别与每个管理区块的管理类型进行匹配，并获得匹配结果，其中，匹配结果包括：0和1；

当匹配结果输出0时，则判定多个管理区块中没有与待上传管理数据的数据类型相一致的管理区块，同时，输出第一反馈指令，并基于第一反馈指令控制第一端口停止将待上传管理数据上传至管理区块中；

当匹配结果输出1时，则获取与待上传管理数据的数据类型相一致的目标管理区块，并确定目标管理区块的区块标识；

数据上传单元，用于基于第一端口的端口标识以及目标管理区块的区块标识生成第二反馈指令，并基于第二反馈指令控制第一端口将待上传管理数据传输至目标管理区块；

数据上传单元，包括：

数据读取子单元，用于当目标管理区块接收到管理数据时，对管理数据进行读取，确定管理数据的数据内容，并基于管理数据的数据内容确定管理数据的数据类型，同时，确定管理数据的数据特征；

第一数据过滤条件设定子单元，用于基于管理数据的数据特征确定管理数据的数据变化区间，并基于管理数据的数据变化区间设定第一数据过滤条件；

第二数据过滤条件设定子单元，用于读取目标管理区块的区块类型，并根据目标管理区块的区块类型设定第二数据过滤条件；

过滤模型构建子单元，用于基于第一数据过滤条件与第二数据过滤条件构建目标管理区块的数据过滤模型；

过滤子单元，用于基于数据过滤模型对管理数据进行过滤，获得目标管理数据集；

过滤子单元，包括：

数据划分子单元，用于在目标管理区块中设置多个过滤窗口，同时，确定过滤窗口的目标个数，并基于目标个数对管理数据进行等间隔划分，获得多个子管理数据集；

第一过滤子单元，用于将多个子管理数据集分别输入至过滤窗口基于目标管理区块的数据过滤模型进行第一数据过滤，并基于第一数据过滤结果输出每个过滤窗口对应的子无效数据集与子目标管理数据集，其中，过滤窗口与子管理数据集一一对应；

将多个子目标管理数据集进行综合获得目标管理数据集。

2.根据权利要求1所述的一种综合性智慧校园管理平台，其特征在于，对校园进行管理的管理项目包括：

人员管理项目、教学管理项目以及后勤管理项目。

3.根据权利要求1所述的一种综合性智慧校园管理平台，其特征在于，管理区块构建模块，包括：人员管理区块，用于对校园中的人员信息数据进行管理记录；

教学管理区块，用于对校园的教学数据进行管理记录；

后勤管理区块，用于对校园的后勤数据进行管理记录。

4.根据权利要求1所述的一种综合性智慧校园管理平台，其特征在于，端口建立模块，包括：第一端口建立单元，用于：

获取管理区块的第一地址信息，并在第一地址信息中提取目标关键数据作为第一地址信息的地址标识，同时，获取管理区块的管理类型；

基于第一地址信息、第一地址信息的地址标识以及管理类型建立第一通讯协议，并基于第一通讯协议获取第一端口参数，同时，根据第一端口参数建立第一端口；

第二端口建立单元，用于：

基于管理区块的管理类型设置访问权限，同时，基于管理区块的第一地址信息与访问权限建立第二通讯协议，并基于第二通讯协议获取第二端口参数，同时，根据第二端口参数建立第二端口。

5.根据权利要求1所述的一种综合性智慧校园管理平台，其特征在于，第一过滤子单元，包括：综合子单元，用于将多个子无效数据集进行综合获得目标无效数据集；

第二过滤子单元，用于：

将目标无效数据集输入至目标管理区块的数据过滤模型中进行第二数据过滤，并根据第二数据过滤结果，判断是否需要对目标管理数据集进行更新；

其中，当第二数据过滤结果中目标无效数据集全部输出时，则判定不需要对目标管理数据集进行更新；

当第二数据过滤结果中目标无效数据集中的目标无效数据没有全部输出时，获取没有输出的目标数据，并将目标数据输入至目标管理数据集中进行更新。

6.根据权利要求1所述的一种综合性智慧校园管理平台，其特征在于，端口建立模块，包括：访问请求识别单元，用于获取目标用户基于第二端口输入的访问请求，并对访问请求进行识别，获取访问请求的关键数据；

关键数据读取单元，用于对关键数据进行读取，确定目标用户的用户身份信息以及目标用户需要访问的待访问管理区块；

权限匹配单元，用于：

读取待访问管理区块的访问权限，同时，将目标用户的用户身份信息与待访问管理区块的访问权限进行匹配；

当目标用户的用户身份信息与待访问管理区块的访问权限相匹配时，则目标用户基于第二端口对待访问管理区块进行访问；

否则，则目标用户无法基于第二端口对待访问管理区块进行访问。

7.根据权利要求1所述的一种综合性智慧校园管理平台，其特征在于，管理模块，包括：管理需求确定单元，用于基于访问结果确定目标用户的管理需求，并基于管理需求在管理区块中调取管理项目对应的目标管理数据；

报告生成单元，用于将目标用户的管理需求以及目标管理数据输入至预设模板中生成目标管理报告；

显示单元，用于对目标管理报告在预设端口进行显示。

说明书

一种综合性智慧校园管理平台

技术领域

[0001] 本发明涉及数据处理技术领域，特别涉及一种综合性智慧校园管理平台。

背景技术

[0002] 智慧管理是指将企业或部门中存在的多种不同的待项目集中至同一个平台，通过该平台可实现对不同管理项目的有效管理，通过智慧管理，大大提高对待管理项目的管理效果，也便于对资源进行整合，将智慧管理运用至校园管理仍是空白。

[0003] 校园中存在的管理项目众多且琐碎(例如：后勤管理、教学管理等)，目前，在对校园管理时大都只能一个部门对应一个管理系统，且不同部门之间的管理系统是互不相通的，同时，还存在些许管理项目需要人为管理，导致对校园管理的管理效果大大降低的同时也降低了对校园管理的管理效率，其次，也不便于对校园资源进行整合(例如：可以将后勤管理的管理资源与教学管理的管理资源进行整合)。

[0004] 因此，本发明提供了一种综合性智慧校园管理平台。

发明内容

[0005] 本发明提供一种综合性智慧校园管理平台，用以通过确定对校园进行管理的管理项目，从而建立管理区块实现对管理项目对应的数据进行收集整理，通过构建第一端口与第二端口实现对管理数据的上传与访问，从而保障上传与访问的同步进行，避免了一个部门对应一个管理系统的弊端，也不需要通过人为进行管理，提高了对管理数据的管理效率，有利于对校园资源进行整合，通过生成目标管理报告并进行显示，从而便于对各项管理项目的管理操作进行有效记录。

[0006] 本发明提供了一种综合性智慧校园管理平台，包括：

[0007] 管理区块构建模块，用于获取对校园进行管理的管理项目，并基于管理项目建立管理区块，其中，管理项目与管理区块一一对应；

[0008] 端口建立模块，用于建立第一端口与第二端口，同时，基于第一端口向管理区块上传管理数据，并基于第二端口供用户对管理区块中上传的管理数据进行访问；

[0009] 管理模块，用于基于访问结果，生成目标管理报告，并对目标管理报告进行显示。

[0010] 优选的，一种综合性智慧校园管理平台，管理区块构建模块，包括：

[0011] 对校园进行管理的管理项目包括：

[0012] 人员管理项目、教学管理项目以及后勤管理项目。

[0013] 优选的，一种综合性智慧校园管理平台，管理区块构建模块，包括：

[0014] 人员管理区块，用于对校园中的人员信息数据进行管理记录；

[0015] 教学管理区块，用于对校园的教学数据进行管理记录；

[0016] 后勤管理区块，用于对校园的后勤数据进行管理记录。

[0017] 优选的，一种综合性智慧校园管理平台，端口建立模块，包括：

[0018] 第一端口建立单元，用于：

[0019] 获取管理区块的第一地址信息，并在第一地址信息中提取目标关键数据作为第一地址信息的地址标识，同时，获取管理区块的管理类型；

[0020] 基于第一地址信息、第一地址信息的地址标识以及管理类型建立第一通讯协议，并基于第一通讯协议获取第一端口参数，同时，根据第一端口参数建立第一端口；

[0021] 第二端口建立单元，用于：

[0022] 基于管理区块的管理类型设置访问权限，同时，基于管理区块的第一地址信息与访问权限建立第二通讯协议，并基于第二通讯协议获取第二端口参数，同时，根据第二端口参数建立第二端口。

[0023] 优选的，一种综合性智慧校园管理平台，端口建立模块，包括：

[0024] 类型获取单元，用于获取待上传管理数据的数据类型，并第一端口的端口标识，同时，获取每个管理区块的管理类型；

[0025] 匹配单元，用于：

[0026] 将待上传管理数据的数据类型分别与每个管理区块的管理类型进行匹配，并获得匹配结果，其中，匹配结果包括：0和1；

[0027] 当匹配结果输出0时，则判定多个管理区块中没有与待上传管理数据的数据类型相一致的管理区块，同时，输出第一反馈指令，并基于第一反馈指令控制第一端口停止将待上传管理数据上传至管理区块中；

[0028] 当匹配结果输出1时，则获取与待上传管理数据的数据类型相一致的目标管理区块，并确定目标管理区块的区块标识；

[0029] 数据上传单元，用于基于第一端口的端口标识以及目标管理区块的区块标识生成第二反馈指令，并基于第二反馈指令控制第一端口将待上传管理数据传输至目标管理区块。

[0030] 优选的，一种综合性智慧校园管理平台，数据上传单元，包括：

[0031] 数据读取子单元，用于当目标管理区块接收到管理数据时，对管理数据进行读取，确定管理数据的数据内容，并基于管理数据的数据内容确定管理数据的数据类型，同时，确定管理数据的数据特征；

[0032] 第一数据过滤条件设定子单元，用于基于管理数据的数据特征确定管理数据的数据变化区间，并基于管理数据的数据变化区间设定第一数据过滤条件；

[0033] 第二数据过滤条件设定子单元，用于读取目标管理区块的区块类型，并根据目标管理区块的区块类型设定第二数据过滤条件；

[0034] 过滤模型构建子单元，用于基于第一数据过滤条件与第二数据过滤条件构建目标管理区块的数据过滤模型；

[0035] 过滤子单元，用于基于数据过滤模型对管理数据进行过滤，获得目标管理数据集。

[0036] 优选的，一种综合性智慧校园管理平台，过滤子单元，包括：

[0037] 数据划分子单元，用于在目标管理区块中设置多个过滤窗口，同时，确定过滤窗口的目标个数，并基于目标个数对管理数据进行等间隔划分，获得多个子管理数据集；

[0038] 第一过滤子单元，用于将多个子管理数据集分别输入至过滤窗口基于目标管理区块的数据过滤模型进行第一数据过滤，并基于第一数据过滤结果输出每个过滤窗口对应的子无效数据集与子目标管理数据集，其中，过滤窗口与子管理数据集一一对应；

[0039] 将多个子目标管理数据集进行综合获得目标管理数据集。

[0040] 优选的，一种综合性智慧校园管理平台，第一过滤子单元，包括：

[0041] 综合子单元，用于将多个子无效数据集进行综合获得目标无效数据集；

[0042] 第二过滤子单元，用于：

[0043] 将目标无效数据集输入至目标管理区块的数据过滤模型中进行第二数据过滤，并根据第二数据过滤结果，判断是否需要对目标管理数据集进行更新；

[0044] 其中，当第二数据过滤结果中目标无效数据集全部输出时，则判定不需要对目标管理数据集进行更新；

[0045] 当第二数据过滤结果中目标无效数据集中的目标无效数据没有全部输出时，获取没有输出的目标数据，并将目标数据输入至目标管理数据集中进行更新。

[0046] 优选的，一种综合性智慧校园管理平台，端口建立模块，包括：

[0047] 访问请求识别单元，用于获取目标用户基于第二端口输入的访问请求，并对访问请求进行识别，获取访问请求的关键数据；

[0048] 关键数据读取单元，用于对关键数据进行读取，确定目标用户的用户身份信息以及目标用户需要访问的待访问管理区块；

[0049] 权限匹配单元，用于：

[0050] 读取待访问管理区块的访问权限，同时，将目标用户的用户身份信息与待访问管理区块的访问权限进行匹配；

[0051] 当目标用户的用户身份信息与待访问管理区块的访问权限相匹配时，则目标用户基于第二端口对待访问管理区块进行访问；

[0052] 否则，则目标用户无法基于第二端口对待访问管理区块进行访问。

[0053] 优选的，一种综合性智慧校园管理平台，管理模块，包括：

[0054] 管理需求确定单元，用于基于访问结果确定目标用户的管理需求，并基于管理需求在管理区块中调取管理项目对应的目标管理数据；

[0055] 报告生成单元，用于将目标用户的管理需求以及目标管理数据输入至预设模板中生成目标管理报告；

[0056] 显示单元，用于对目标管理报告在预设端口进行显示。

[0057] 本发明的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点可通过在所写的说明书、权利要求书、以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。

[0058] 下面通过附图和实施例，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。

附图说明

[0059] 附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

[0060] 图1为本发明实施例中一种综合性智慧校园管理平台的结构图；

[0061] 图2为本发明实施例中一种综合性智慧校园管理平台中端口建立模块的结构图；

[0062] 图3为本发明实施例中一种综合性智慧校园管理平台中管理模块的结构图。

具体实施方式

[0063] 以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

[0064] 实施例1：

[0065] 本实施例提供了一种综合性智慧校园管理平台，如图1所示，包括：

[0066] 管理区块构建模块，用于获取对校园进行管理的管理项目，并基于管理项目建立管理区块，其中，管理项目与管理区块一一对应；

[0067] 端口建立模块，用于建立第一端口与第二端口，同时，基于第一端口向管理区块上传管理数据，并基于第二端口供用户对管理区块中上传的管理数据进行访问；

[0068] 管理模块，用于基于访问结果，生成目标管理报告，并对目标管理报告进行显示。

[0069] 该实施例中，管理项目可以是包括：人员管理项目、教学管理项目以及后勤管理项目。

[0070] 该实施例中，管理区块可以是用来存储管理项目对应的管理数据，其中，管理区块包括：人员管理区块，用于对校园中的人员信息数据进行管理记录；教学管理区块，用于对校园的教学数据进行管理记录；后勤管理区块，用于对校园的后勤数据进行管理记录，其中，人员信息数据包括：学生数据、教师数据以及后勤人员数据；教学数据可以是包括：课程安排、上课时间以及上课地点、校刊数据、考试成绩等数据；后勤数据可以是，多媒体报修数据、宿舍管理数据、校园安全管理数据等。

[0071] 该实施例中，第一端口可以是用来进行上传的数据端口，用来将管理数据上传至管理区块中。

[0072] 该实施例中，第二端口可以是用来进行访问的数据端口，当教师、学生、后勤人员等需要访问管理数据时，通过第二端口对管理区块进行访问。

[0073] 该实施例中，目标管理报告可以是用来表征当目标用户访问管理区块后，对目标用户调取的数据进行记录后得到的报告，比如，教师访问2021年度期末的考试成绩时，则在管理区块调取2021年度期末的考试成绩数据，并基于调取结果生成目标管理报告。

[0074] 上述技术方案的有益效果是：通过确定对校园进行管理的管理项目，从而建立管理区块实现对管理项目对应的数据进行收集整理，通过构建第一端口与第二端口实现对管理数据的上传与访问，从而保障上传与访问的同步进行，提高了对管理数据的管理效率，通过生成目标管理报告并进行显示，从而便于对各项管理项目的管理操作进行有效记录。

[0075] 实施例2：

[0076] 在实施例1的基础上，本实施例提供了一种综合性智慧校园管理平台，如图2所示，端口建立模块，包括：

[0077] 第一端口建立单元，用于：

[0078] 获取管理区块的第一地址信息，并在第一地址信息中提取目标关键数据作为第一地址信息的地址标识，同时，获取管理区块的管理类型；

[0079] 基于第一地址信息、第一地址信息的地址标识以及管理类型建立第一通讯协议，并基于第一通讯协议获取第一端口参数，同时，根据第一端口参数建立第一端口；

[0080] 第二端口建立单元，用于：

[0081] 基于管理区块的管理类型设置访问权限，同时，基于管理区块的第一地址信息与访问权限建立第二通讯协议，并基于第二通讯协议获取第二端口参数，同时，根据第二端口参数建立第二端口。

[0082] 该实施例中，目标关键数据可以是表征第一地址信息的特征的数据，比如第一地址信息的地址编码、地址类型等，通过地址编码、地址类型确定地址标识。

[0083] 该实施例中，管理区块的区块类型可以是根据管理区块管对应的管理项目数据决定的，比如管理区块对应的管理项目为教学管理项目，则管理区块的区块类型为教学管理类型。

[0084] 该实施例中，第一通讯协议可以是基于第一地址信息、第一地址信息的地址表示以及管理区块的管理类型确定的通讯协议，用来限定管理区块与第一端口之间的数据传输方式。

[0085] 该实施例中，第一端口参数可以是包括第一端口的端口类型，地址类型等参数。

[0086] 该实施例中，第二通讯协议了可以是用来限定管理区块与第二端口之间的数据传输方式。

[0087] 该实施例中，访问权限可以是用来设定人员对管理区块进行访问的限制条件，例如，教师可以访问的区块学生不可以访问。

[0088] 该实施例中，第二端口参数可以是包括第二端口的端口类型，地址类型等参数。

[0089] 上述技术方案的有益效果是：通过确定第一通讯协议从而有效获取第一端口参数，准确建立第一端口，通过确定第二通讯协议从而有效获取第二端口参数，准确建立第二端口，有利于实现数据传输与访问的一致性与协调性，从而保障数据能够快速精准的上传与访问。

[0090] 实施例3：

[0091] 在实施例1的基础上，本实施例提供了一种综合性智慧校园管理平台，端口建立模块，包括：

[0092] 类型获取单元，用于获取待上传管理数据的数据类型，并第一端口的端口标识，同时，获取每个管理区块的管理类型；

[0093] 匹配单元，用于：

[0094] 将待上传管理数据的数据类型分别与每个管理区块的管理类型进行匹配，并获得匹配结果，其中，匹配结果包括：0和1；

[0095] 当匹配结果输出0时，则判定多个管理区块中没有与待上传管理数据的数据类型相一致的管理区块，同时，输出第一反馈指令，并基于第一反馈指令控制第一端口停止将待上传管理数据上传至管理区块中；

[0096] 当匹配结果输出1时，则获取与待上传管理数据的数据类型相一致的目标管理区块，并确定目标管理区块的区块标识；

[0097] 数据上传单元，用于基于第一端口的端口标识以及目标管理区块的区块标识生成第二反馈指令，并基于第二反馈指令控制第一端口将待上传管理数据传输至目标管理区块。

[0098] 该实施例中，待上传管理数据可以是目标用户需要上传至管理区块的数据，具体可以是学生的成绩等数据。

[0099] 该实施例中，第一反馈指令可以是用于反馈待上传管理数据没有相匹配的管理区块，进而无法实现将待上传管理数据上传至对应的管理区块。

[0100] 该实施例中，区块标识可以是基于管理区块的区块类型确定的即通过管理区块对应的管理项目的项目类型(人员、教学以及后勤)确定的，用来表征管理区块的区块特征。

[0101] 该实施例中，第二反馈指令可以是用于反馈可以将待上传管理数据上传至目标管理区块(与待上传管理数据的数据类型一致的区块)

[0102] 上述技术方案的有益效果是：通过对待上传管理数据进行匹配，从而通过匹配结果确定对待上传管理数据是否进行上传，从而避免与管理区块无关的数据传输至管理区块，从而保护管理区块的正常运行，保障平台的管理安全度。

[0103] 实施例4：

[0104] 在实施例3的基础上，本实施例提供了一种综合性智慧校园管理平台，数据上传单元，包括：

[0105] 数据读取子单元，用于当目标管理区块接收到管理数据时，对管理数据进行读取，确定管理数据的数据内容，并基于管理数据的数据内容确定管理数据的数据类型，同时，确定管理数据的数据特征；

[0106] 第一数据过滤条件设定子单元，用于基于管理数据的数据特征确定管理数据的数据变化区间，并基于管理数据的数据变化区间设定第一数据过滤条件；

[0107] 第二数据过滤条件设定子单元，用于读取目标管理区块的区块类型，并根据目标管理区块的区块类型设定第二数据过滤条件；

[0108] 过滤模型构建子单元，用于基于第一数据过滤条件与第二数据过滤条件构建目标管理区块的数据过滤模型；

[0109] 过滤子单元，用于基于数据过滤模型对管理数据进行过滤，获得目标管理数据集。

[0110] 该实施例中，数据特征可以是能够表征管理数据的取值特点或是取值范围的关键数据片段。

[0111] 该实施例中，数据变化区间可以是管理数据取值变化范围。

[0112] 该实施例中，第一数据过滤条件是根据管理数据的取值大小设定的，用于过滤到取值不在数据变化区间的管理数据。

[0113] 该实施例中，第二数据过滤条件是根据区块类型设定的，用于过滤到不属于区块类型的数据。

[0114] 该实施例中，数据过滤模型可以是根据第一数据过滤条件和第二数据过滤条件构建的，目的是对无效的数据进行过滤。

[0115] 该实施例中，目标管理数据集可以是根据第一数据过滤条件和第二数据过滤条件对管理数据进行过滤后得到的最终的数据，即去除管理数据中的无效数据。

[0116] 上述技术方案的有益效果是：通过对管理数据进行分析，实现对管理数据的数据变化区间以及对管理数据进行管理的目标管理区间的区块类型金总准确有效的确定，其次，分别根据数据变化区间和区块类型设定第一数据过滤条件和第二数据过滤条件，最终实现对管理数据进行准确有效的过滤，从而便于确保得到管理数据准确有效，从而便于对智慧校园的管理数据进行有效的管理。

[0117] 实施例5：

[0118] 在实施例4的基础上，本实施例提供了一种综合性智慧校园管理平台，过滤子单元，包括：

[0119] 数据划分子单元，用于在目标管理区块中设置多个过滤窗口，同时，确定过滤窗口的目标个数，并基于目标个数对管理数据进行等间隔划分，获得多个子管理数据集；

[0120] 第一过滤子单元，用于将多个子管理数据集分别输入至过滤窗口基于目标管理区块的数据过滤模型进行第一数据过滤，并基于第一数据过滤结果输出每个过滤窗口对应的子无效数据集与子目标管理数据集，其中，过滤窗口与子管理数据集一一对应；

[0121] 将多个子目标管理数据集进行综合获得目标管理数据集。

[0122] 该实施例中，第一数据过滤可以是对每个子管理数据集基于过滤窗口进行的过滤。

[0123] 该实施例中，过滤窗口可以是用来子管理数据进行过滤的工具。

[0124] 该实施例中，子无效数据集可以是包括重复数据、错误数据等数据构成的集合。

[0125] 上述技术方案的有益效果是：通过在目标管理区块中设置多个过滤窗口，并对管理数据进行等间隔划分，从而将获取的子管理数据集平均分配至每个过滤窗口中同时进行数据过滤，从而有效提高对数据过滤的过滤效率。

[0126] 实施例6：

[0127] 在实施例5的基础上，本实施例提供了一种综合性智慧校园管理平台，第一过滤子单元，包括：

[0128] 综合子单元，用于将多个子无效数据集进行综合获得目标无效数据集；

[0129] 第二过滤子单元，用于：

[0130] 将目标无效数据集输入至目标管理区块的数据过滤模型中进行第二数据过滤，并根据第二数据过滤结果，判断是否需要对目标管理数据集进行更新；

[0131] 其中，当第二数据过滤结果中目标无效数据集全部输出时，则判定不需要对目标管理数据集进行更新；

[0132] 当第二数据过滤结果中目标无效数据集中的目标无效数据没有全部输出时，获取没有输出的目标数据，并将目标数据输入至目标管理数据集中进行更新。

[0133] 该实施例中，目标无效数据集可以是将每个过滤窗口过滤后得到的子无效数据集进行综合后获得的数据集。

[0134] 该实施例中，第二数据过滤可以是用来将目标无效数据集再一次进行过滤。

[0135] 上述技术方案的有益效果是：通过将目标无效数据进行第二次数据过滤可以有效避免第一次数据过滤时造成有效管理数据被过滤，有利于保障目标管理数据集的可靠性与准确性。

[0136] 实施例7：

[0137] 在实施例1的基础上，本实施例提供了一种综合性智慧校园管理平台，端口建立模块，包括：

[0138] 访问请求识别单元，用于获取目标用户基于第二端口输入的访问请求，并对访问请求进行识别，获取访问请求的关键数据；

[0139] 关键数据读取单元，用于对关键数据进行读取，确定目标用户的用户身份信息以及目标用户需要访问的待访问管理区块；

[0140] 权限匹配单元，用于：

[0141] 读取待访问管理区块的访问权限，同时，将目标用户的用户身份信息与待访问管理区块的访问权限进行匹配；

[0142] 当目标用户的用户身份信息与待访问管理区块的访问权限相匹配时，则目标用户基于第二端口对待访问管理区块进行访问；

[0143] 否则，则目标用户无法基于第二端口对待访问管理区块进行访问。

[0144] 该实施例中，访问请求可以是目标用户通过第二端口要进行的访问项目类型、访问时间等。

[0145] 该实施例中，关键数据可以是访问请求中能够表征目标用户的身份信息以及需要访问的管理区块的关键数据片段。

[0146] 该实施例中，待访问管理区块可以是目标用户需要进行访问的管理区块，是所有管理区块中的至少一个。

[0147] 上述技术方案的有益效果是：通过对目标用户的访问请求进行解析，实现对目标用户需要进行访问的管理区块进行锁定，其次，通过将目标用户的身份信息与待访问管理区块的访问权限进行匹配，且当相匹配时，完成对待访问管理区块的访问，保障了用户对管理区块访问的安全性，提高了对智慧校园的管理效果。

[0148] 实施例8：

[0149] 在实施例1的基础上，本实施例提供了一种综合性智慧校园管理平台，如图3所示，管理模块，包括：

[0150] 管理需求确定单元，用于基于访问结果确定目标用户的管理需求，并基于管理需求在管理区块中调取管理项目对应的目标管理数据；

[0151] 报告生成单元，用于将目标用户的管理需求以及目标管理数据输入至预设模板中生成目标管理报告；

[0152] 显示单元，用于对目标管理报告在预设端口进行显示。

[0153] 该实施例中，目标用户可以是对管理项目进行访问的人员，具体可以是学生、教师以及后勤人员等。

[0154] 该实施例中，管理需求可以是目标用户需要执行的管理项目以及要实现的管理目的。

[0155] 该实施例中，目标管理数据可以是管理区块中存储的相应管理项目对应的运维数据，具体可以是学生的学习成绩或教师的课程安排等。

[0156] 该实施例中，预设模板是提前设定好的，用于对目标用户的管理需求以及目标管理数据进行记录。

[0157] 上述技术方案的有益效果是：通过对目标用户的管理需求进行确定，实现根据目标需求对目标用户在管理区块中执行的目标管理数据进行准确有效的获取，最后将目标用户的管理需求以及目标管理数据生成相应的目标管理报告，并对目标管理报告进行显示，便于及时对目标用户的访问操作进行有效记录，提高对智慧校园的管理效果。

[0158] 实施例9：

[0159] 在实施例1的基础上，本实施例提供了一种综合性智慧校园管理平台，其特征在于，端口建立模块，包括：

[0160] 基于第一端口读取上传管理数据的第一数据量，同时，读取管理区块接收管理数据的第二数据量；

[0161] 获取管理区块接收管理数据的第一延时，同时，获取第一端口将管理数据上传至管理区块的传输时长以及传输过程的第二延时；

[0162] 基于第一数据量、第二数据量、第一延时、第二延时以及传输时长，计算基于第一端口将管理数据传输至管理区块的传输效率；

[0163]

[0164] 其中，η表示基于第一端口将管理数据传输至管理区块的传输效率；τ1表示第一延时；τ2表示第二延时；T表示传输时长；S1表示第一数据量；S2表示第二数据量；V基准表示基准1
传输速度，其中，V基准≤S/(τ1+τ2+T)；λ表示误差因子，且取值范围为(0.01，0.02)；

[0165] 根据如下公式计算基于第一端口将管理数据传输至管理区块的数据传输准确率；

[0166]

[0167] 其中，表示数据传输准确率；s0表示管理区块接收到错误的数据量；

[0168] 根据传输效率以及传输准确率对基于第一端口将管理数据传输至管理区块的传输效果进行评估，并获得评估分值；

[0169] 获取基准分值，并将评估分值与基准分值进行比较，判断基于第一端口将管理数据传输至管理区块的传输过程是否合格；

[0170] 当评估分值等于或大于基准分值，则判定基于第一端口将管理数据传输至管理区块的传输过程合格；

[0171] 否则，则基于第一端口将管理数据传输至管理区块的传输过程不合格，同时，进行报警操作。

[0172] 该实施例中，第一数据量可以是初始管理数据的总量，第二数据量可以是管理区块接收到管理数据的总量，且第二数据量小于或等于第一数据量。

[0173] 该实施例中，第一延时可以是管理区块接收管理数据时的延时，第二延时可以是管理数据在进行传输时的延时。

[0174] 该实施例中，基准分值可以是提前设定好的，用来作为衡量基于第一端口将管理数据传输至管理区块的传输过程是否合格的标准。

[0175] 上述技术方案的有益效果是：通过计算基于第一端口将管理数据传输至管理区块的传输效率与传输准确率可以高效精准衡量数据传输的过程是否合格，进而提高了对智慧校园管理平台对数据读取的准确性，提高管理平台对数据的管理效率。

[0176] 显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。