一种电力共享管理培训工具箱

摘要

本发明公开了一种电力共享管理培训工具箱，涉及电力培训技术领域，包括：箱盖、教具壳、智能驱动机构，通过智能驱动机构的运转，并在传动机构的配合作用下，带动着箱盖先竖向移动再进行感应式偏转。本发明具备了能采用边观看视频进行理论学习边使用电力培训器材进行实践操作，以便于使用者快速上手，进而提高培训效果，且箱盖和显示屏能自动打开和偏转，从而能智能化的与使用者面部进行相对，以提高培训效果，并且还能对电力工具进行除湿，再有可使人员信息与工具箱进行捆绑，以减少出现器材丢失的情况，所以本发明的智能化水平更高。

权利要求

1.一种电力共享管理培训工具箱，其特征在于：包括：底座（1），所述底座（1）的内侧滑动连接有箱体（2），所述底座（1）的内侧固定连接有电动推杆一，所述电动推杆一的伸缩部与所述箱体（2）的下表面处相固定连接；

箱盖（37）、教具壳（3）、智能驱动机构和传动机构，所述智能驱动机构能对用户身份证进行智能识别，以解锁对本工具箱的锁定，同时通过所述智能驱动机构的运转，并在所述传动机构的配合作用下，带动着所述箱盖（37）先竖向移动再进行感应式偏转；

键盘（4）和连接部件，通过所述传动机构的运转，能带动所述键盘（4）进行抬升式转动；

联动机构，所述联动机构与所述传动机构相联动，用于对所述教具壳（3）内进行注气作业；

所述教具壳（3）存放有用于电力培训的仪器仪表和工器具；

所述智能驱动机构包括：

刷卡区（5），所述刷卡区（5）设置在所述箱盖（37）的外表面处，所述箱体（2）的内壁处固定连接有电动推杆二（6），所述电动推杆二（6）的伸缩部与所述教具壳（3）的外表面相抵接；

电机（7），所述电机（7）的外壳部与所述箱体（2）的内壁处相固定连接，所述电机（7）的转动部固定连接有螺纹杆（8）；

所述传动机构包括：

螺纹套（9），所述螺纹套（9）的内侧与所述螺纹杆（8）的螺纹部相螺纹连接，所述螺纹套（9）的外表面处开设有开口一，所述开口一的口壁处滑动连接有滑杆（10），所述滑杆（10）的端部与所述箱体（2）的内壁处相固定连接，所述螺纹套（9）的侧面固定连接有伸缩筒（11），所述伸缩筒（11）的端部固定连接有套环（12），所述套环（12）的内侧定轴转动连接有滑柱（38），还包括移动结构；

所述移动结构包括：

固定板（13），所述固定板（13）的下表面处与所述箱体（2）的内壁处相固定连接，所述固定板（13）上开设有导向槽（14），所述导向槽（14）包括竖向段（15）和弧向段（16），所述固定板（13）的侧面铰接有环件（39），所述环件（39）的内侧滑动连接有滑块（17），所述滑块（17）的侧面与所述滑柱（38）的侧面相固定连接，所述滑柱（38）的外表面处固定连接有连接件（18），所述连接件（18）的端部与所述箱盖（37）的下表面处相固定连接，所述箱盖（37）的下表面处固定连接有橡胶圈（19）；

所述箱盖（37）的下表面处固定安装有显示屏（20）和摄像传感设备（21），所述摄像传感设备（21）用于对用户的面部进行检测，当所述箱盖（37）与用户面部正对的时候，所述摄像传感设备（21）将信号传递至控制板中，所述控制板控制所述电机（7）停机；

所述连接部件包括：

连接板（22），所述连接板（22）的端部与所述螺纹套（9）的外表面处相固定连接，所述连接板（22）的侧面固定连接有插杆（23），所述箱体（2）的内壁处开设有供所述插杆（23）穿出且与之滑动连接的滑口，所述键盘（4）与所述箱体（2）的内壁处相铰接，所述插杆（23）穿过所述滑口与所述键盘（4）的下表面处相抵接，用于带动所述键盘（4）朝向着用户的方向进行转动；

所述联动机构包括：

活塞机构（24），所述活塞机构（24）固定连接在所述箱体（2）的内壁处，所述活塞机构（24）的活塞杆端部固定连接有压板（25），所述压板（25）与所述活塞机构（24）的活塞筒相对侧共同固定连接有弹簧一，所述螺纹杆（8）靠近所述电机（7）处的非螺纹部固定连接有凸块（26），所述活塞机构（24）的输出管处固定连通有软管（27），所述软管（27）与所述教具壳（3）的内部相固定连通，所述教具壳（3）的内部固定安装有教具板（28），所述教具板（28）的外表面处开设有气口，所述活塞机构（24）的输入管处固定连通有空气加热设备（29），所述活塞机构（24）的输入管与所述输出管的内部均设置有单向阀。

2.根据权利要求1所述的电力共享管理培训工具箱，其特征在于：所述教具板（28）的上表面处开设有收纳槽（30），所述教具板（28）的内部开设有腔体（31），收纳槽（30）内壁的两侧均开设有开口二，所述开口二的口壁处滑动连接有绝缘弧形夹块（32），所述绝缘弧形夹块（32）的侧面与所述腔体（31）的内壁共同固定连接有弹簧二（33），所述绝缘弧形夹块（32）的侧面还固定连接有抵块（34），所述腔体（31）的内壁还固定连接有感应块（35），所述教具板（28）的上表面处固定安装有提示灯（36）。

3.根据权利要求2所述的电力共享管理培训工具箱，其特征在于：所述箱体（2）的表面处开设有用于所述教具壳（3）抽出的开口三，所述收纳槽（30）的数量为多个。

说明书

一种电力共享管理培训工具箱

技术领域

[0001] 本发明涉及电力培训技术领域，具体为一种电力共享管理培训工具箱。

背景技术

[0002] 在电力作业的时候，因电力作业具有一定的危险性，所以在作业前期需要对工作人员进行电力作业技能的培训，以达到降低安全风险的目的；

[0003] 现有的电力培训有采用书面教材进行培训的，而这样培训的效果较差，工作人员难以应对实际的电力作业。

[0004] 从而如中国专利CN202211182830.1公开的一种电力系统多用途智能培训平台，该专利文献通过将培训室、装表计量屏、工作台、各种工具柜等所有功能整合按照标准化培训作业流程、人体功能学及最小优化体积进行了系统整合；运用分割原理，将整个平台进行分区设置为桌面工作功能，培训屏功能，操作工器具、仪器仪表放置功能，二次导线放置功能，装置及设备放置功能、UPS不间断电源及自动收纳充电电缆功能、平台自动控制功能等十个功能区。

[0005] 但培训用的平台通常体积较大，不便于培训人员进行携带，所以需要一种电力共享管理培训工具箱，而电力共享管理培训工具箱，是将多个电力培训工具集合的箱体，且能供不同使用者进行使用，以实现共享的目的。

[0006] 目前现有的电力共享管理培训工具箱在使用的时候，其内部的电力培训器材可能会出现丢失的情况，而工具箱内部的器材多为配套使用的，所以在之后填补丢失器材的时候便费时费力；

[0007] 且目前现有的工具箱其适应性较差，在应用不同身高的使用者进行使用时，可能需要使用者调整自身的坐姿进行使用，所以培训效果可能不佳。

发明内容

[0008] 本发明的目的在于提供一种电力共享管理培训工具箱，解决了上述背景技术中所提出的问题。

[0009] 为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种电力共享管理培训工具箱，包括：

[0010] 底座，所述底座的内侧滑动连接有箱体，所述底座的内侧固定连接有电动推杆一，所述电动推杆一的伸缩部与所述箱体的下表面处相固定连接；

[0011] 箱盖、教具壳、智能驱动机构和传动机构，所述智能驱动机构能对用户身份证进行智能识别，以解锁对本工具箱的锁定，同时通过所述智能驱动机构的运转，并在所述传动机构的配合作用下，带动着所述箱盖先竖向移动再进行感应式偏转；

[0012] 键盘和连接部件，通过所述传动机构的运转，能带动所述键盘进行抬升式转动；

[0013] 联动机构，所述联动机构与所述传动机构相联动，用于对所述教具壳内进行注气作业。

[0014] 可选的，所述智能驱动机构包括：

[0015] 刷卡区，所述刷卡区设置在所述箱盖的外表面处，所述箱体的内壁处固定连接有电动推杆二，所述电动推杆二的伸缩部与所述教具壳的外表面相抵接；

[0016] 电机，所述电机的外壳部与所述箱体的内壁处相固定连接，所述电机的转动部固定连接有螺纹杆。

[0017] 可选的，所述传动机构包括：

[0018] 螺纹套，所述螺纹套的内侧与所述螺纹杆的螺纹部相螺纹连接，所述螺纹套的外表面处开设有开口一，所述开口一的口壁处滑动连接有滑杆，所述滑杆的端部与所述箱体的内壁处相固定连接，所述螺纹套的侧面固定连接有伸缩筒，所述伸缩筒的端部固定连接有套环，所述套环的内侧定轴转动连接有滑柱，还包括移动结构。

[0019] 可选的，所述移动结构包括：

[0020] 固定板，所述固定板的下表面处与所述箱体的内壁处相固定连接，所述固定板上开设有导向槽，所述导向槽包括竖向段和弧向段，所述固定板的侧面铰接有环件，所述环件的内侧滑动连接有滑块，所述滑块的侧面与所述滑柱的侧面相固定连接，所述滑柱的外表面处固定连接有连接件，所述连接件的端部与所述箱盖的下表面处相固定连接，所述箱盖的下表面处固定连接有橡胶圈；

[0021] 所述箱盖的下表面处固定安装有显示屏和摄像传感设备，所述摄像传感设备用于对用户的面部进行检测，当所述箱盖与用户面部正对的时候，所述摄像传感设备将信号传递至控制板中，所述控制板控制所述电机停机。

[0022] 可选的，所述连接部件包括：

[0023] 连接板，所述连接板的端部与所述螺纹套的外表面处相固定连接，所述连接板的侧面固定连接有插杆，所述箱体的内壁处开设有供所述插杆穿出且与之滑动连接的滑口，所述键盘与所述箱体的内壁处相铰接，所述插杆穿过所述滑口与所述键盘的下表面处相抵接，用于带动所述键盘朝向着用户的方向进行转动。

[0024] 可选的，所述联动机构包括：

[0025] 活塞机构，所述活塞机构固定连接在所述箱体的内壁处，所述活塞机构的活塞杆端部固定连接有压板，所述压板与所述活塞机构的活塞筒相对侧共同固定连接有弹簧一，所述螺纹杆靠近所述电机处的非螺纹部固定连接有凸块，所述活塞机构的输出管处固定连通有软管，所述软管与所述教具壳的内部相固定连通，所述教具壳的内部固定安装有教具板，所述教具板的外表面处开设有气口，所述活塞机构的输入管处固定连通有空气加热设备，所述活塞机构的输入管与所述输出管的内部均设置有单向阀。

[0026] 可选的，所述教具板的上表面处开设有收纳槽，所述教具板的内部开设有腔体，收纳槽的侧面开设有两个开口二，所述开口二的口壁处滑动连接有绝缘弧形夹块，所述绝缘弧形夹块的侧面与所述腔体的内壁共同固定连接有弹簧二，所述绝缘弧形夹块的侧面还固定连接有抵块，所述腔体的内壁还固定连接有感应块，所述教具板的上表面处固定安装有提示灯。

[0027] 可选的，所述箱体的表面处开设有用于所述教具壳抽出的开口三，所述收纳槽的数量为多个。

[0028] 与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

[0029] 一、本发明在共享使用时，能实现内部电力培训器材智能化管理的目的，本方式在应用于共享工具箱的时候，具有优良的智能管理和安全的效果。

[0030] 二、本发明通过智能驱动机构的运转，并在传动机构的配合作用下，带动着箱盖先竖向移动再进行感应式偏转，本运转机构具备了：

[0031] 第一点：因为是先进行竖向移动的，所以在箱盖复位的时候，能起到对橡胶圈进行竖向挤压的目的，从而能提高本工具箱箱盖处的封闭性能，以避免垂直下落的灰尘由箱盖直接进入到箱体内，以污染内部的结构，且由于采用了先向上移动再偏转的形式，因此能为后续的偏转形式留有足够的移动距离，以避免出现结构卡死的情况；

[0032] 第二点：本方式具有智能传感的方式，能对使用者的面部进行传感检测，当正对于显示屏的时候停止偏转，以使得使用者观看显示屏较为的舒适，且无需人工反复调整，所以本共享型培训工具箱的教学培训效果更佳。

[0033] 三、本发明通过传动机构的运转，在连接部件能带动键盘进行抬升式转动，本运转机构具备了：

[0034] 本方式能自动化的将键盘向上转动升起，能便于使用者进行操作，所以自动化以及智能化水平较高，同时也具有一定的便捷性和实用性，有助于体现智能化共享性。

[0035] 四、本发明通过传动机构的运转，带动着联动机构运行，并在联动机构的配合作用下，对教具壳内进行注气作业，本运转机构具备了：

[0036] 本方式具有优良的联动性，从而能向着教具壳内注入加热气体，以保持其内部空气流通，因教具壳内存放的为电力器材，在环境因素的影响下电力器材在湿润的环境下，可能会影响到其使用寿命，本方式通过加速空气流动以及加热的方式，能起到优良除湿的效果，从而能减少存储电子器材时的湿润环境情况，有助于保证电子培训器材的使用寿命。

附图说明

[0037] 图1为本发明结构的主视图；

[0038] 图2为本发明结构的第一爆炸图；

[0039] 图3为本发明结构的第二爆炸图；

[0040] 图4为本发明结构的第三爆炸图；

[0041] 图5为本发明教具板处结构的剖视图；

[0042] 图6为本发明图4中A处结构的放大图；

[0043] 图7为本发明导向槽处结构的示意图；

[0044] 图8为本发明滑柱处结构的示意图。

[0045] 图中：1、底座；2、箱体；3、教具壳；4、键盘；5、刷卡区；6、电动推杆二；7、电机；8、螺纹杆；9、螺纹套；10、滑杆；11、伸缩筒；12、套环；13、固定板；14、导向槽；15、竖向段；16、弧向段；17、滑块；18、连接件；19、橡胶圈；20、显示屏；21、摄像传感设备；22、连接板；23、插杆；24、活塞机构；25、压板；26、凸块；27、软管；28、教具板；29、空气加热设备；30、收纳槽；31、腔体；32、绝缘弧形夹块；33、弹簧二；34、抵块；35、感应块；36、提示灯；37、箱盖；38、滑柱；39、环件。
实施方式

[0046] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

[0047] 实施例一，请参阅图1至图8，本实施例提供一种技术方案：一种电力共享管理培训工具箱，包括：底座1、箱体2、教具壳3、键盘4、箱盖37、智能驱动机构和传动机构，教具壳3存放有用于电力培训的仪器仪表和工器具。

[0048] 更为具体的来说，在本实施例中：在实际使用时，本培训工具箱内的显示器材和电力培训器材，能便于使用者边观察理论知识边进行实践操作，具有优良的实际培训意义，为了保证共享器材的智能化管理，本发明采用信息捆绑的方式，使用者由工作牌或身份证在智能驱动机构上进行刷卡，然后智能驱动机构能将个人与工具箱进行信息捆绑，以实现管理的目的，随后智能驱动机构能即刻带动传动机构进行运转，传动机构能及时的带动着箱盖37先向上移动再朝向着使用者的方向进行偏转，并在智能传感的作用下，使得显示器材与使用者的面部进行正对，从而提高使用者培训的舒适度，也能符合智能化培训的目的，并且通过底座1内固定连接的电动推杆一，而电动推杆一的伸缩部又与箱体2的下表面处相固定连接，从而可通过电动推杆一伸缩部的伸缩，即可调整箱体2相对于底座1的高度，所以能适用于不同身高使用者的培训。

[0049] 值得注意的是，本实施例中还包括：连接部件和联动机构。

[0050] 更为具体的来说，在本实施例中：通过传动机构的运转，并在连接部件的配合作用下，能带动键盘4朝向着使用者进行向上的偏转，从而便于使用者在键盘4上进行操作，提高了便捷性，无需使用者双手伸入到箱体2的内部进行操作，因此提高了培训的效果和整体结构的联动性，然后联动机构能对教具壳3内的器材进行除湿，除湿有助于保持该部分电力器材的使用寿命，因此安全性更佳。

[0051] 实施例二，在上述实施例的基础上，请参阅图1、图2、图3、图4、图6和图7，对实施例一中的智能驱动机构进行如下的公开，智能驱动机构包括：

[0052] 刷卡区5，刷卡区5设置在箱盖37的外表面处，箱体2的内壁处固定连接有电动推杆二6，电动推杆二6的伸缩部与教具壳3的外表面相抵接；

[0053] 电机7，电机7的外壳部与箱体2的内壁处相固定连接，电机7的转动部固定连接有螺纹杆8。

[0054] 更为具体的来说，在本实施例中：在需要使用本培训工具箱的时候，使用者优先的将工作牌或身份证放置在刷卡区5上，进行信息的识别，刷卡区5能将识别的信息上传到控制板中，一方面起到防盗的目的，另一方面能将该时间段的使用人与本工具箱进行绑定，以便于后续工具丢失的时候及时能追责到个人的目的，当识别完成后电动推杆二6能被控制板所操纵，及时的对教具壳3进行解锁，同时电机7能即可进行运转，使得螺纹杆8进行转动，本方式具备了：

[0055] 在共享使用的时候，能对内部的电力培训器材实现“谁使用、谁保存、谁归还”的闭环式智能化管理模式，而电力器材在工具箱内均是配套的，当出现丢失的时候可能补充起来较为的麻烦，且电力器材也具有一定的价值，所以本方式在应用于共享工具箱的时候，具有优良的智能管理和安全的效果。

[0056] 实施例三，在上述实施例的基础上，请参阅图1、图2、图3、图4、图6和图7，对实施例一中的传动机构进行如下的公开，传动机构包括：

[0057] 螺纹套9，螺纹套9的内侧与螺纹杆8的螺纹部相螺纹连接，螺纹套9的外表面处开设有开口一，开口一的口壁处滑动连接有滑杆10，滑杆10的端部与箱体2的内壁处相固定连接，螺纹套9的侧面固定连接有伸缩筒11，伸缩筒11的端部固定连接有套环12，套环12的内侧定轴转动连接有滑柱38，固定板13的下表面处与箱体2的内壁处相固定连接，固定板13上开设有导向槽14，导向槽14包括竖向段15和弧向段16，固定板13的侧面铰接有环件39，环件39的内侧滑动连接有滑块17，滑块17的侧面与滑柱38的侧面相固定连接，滑柱38的外表面处固定连接有连接件18，连接件18的端部与箱盖37的下表面处相固定连接，箱盖37的下表面处固定连接有橡胶圈19；

[0058] 箱盖37的下表面处固定安装有显示屏20和摄像传感设备21，摄像传感设备21用于对用户的面部进行检测，当箱盖37与用户面部正对的时候，摄像传感设备21将信号传递至控制板中，控制板控制电机7停机。

[0059] 更为具体的来说，在本实施例中：通过螺纹杆8的转动，在螺纹传动下和滑杆10的限制关系下，使得螺纹套9进行竖向的移动，进而在伸缩筒11的连接关系下，带动着滑柱38进行向上的移动，如图7所示视角，接着当滑柱38与弧向段16接触的时候，能在弧面抵接关系下，使滑柱38进入到弧向段16内，且由于滑柱38与滑块17的连接关系下，以及环件39对滑块17的滑动限制关系下，能使得环件39以铰接点为圆心进行偏转，从而使得滑柱38能顺利进入到弧向段16内，并且滑柱38进行偏转，然后在连接件18的连接关系下，最终能使得箱盖37进行先上移再偏转的运转，在逐渐的偏转过程中，摄像传感设备21能及时的感知使用者的面部情况，以使得最终显示屏20与使用者的面部相对，实际可采用摄像头组件和相关的传感器来识别使用者的面部情况，进而能及时的停止驱动机构的运转，最终使得显示屏20的转动停止，本方式具备了：

[0060] 其一：因为是先进行竖向移动的，所以在箱盖37复位的时候，能起到对橡胶圈19进行竖向挤压的目的，从而能提高本工具箱箱盖37处的封闭性能，且由于采用了先向上移动再偏转的形式，所以能为后续的偏转形式留有足够的移动距离，以避免出现结构卡死的情况；

[0061] 其二：现有工具箱箱盖37的偏转角度多数为固定的，且多是人工手动推动箱盖37进行偏转，但在实际的操作中，在需要调节的时候操作较为麻烦，因实际的使用者其身高体型的不同，可能需要使用者调节自身的高度和角度以适应工具箱的演示位置，所以实用性不佳，本方式具有智能传感的方式，能对使用者的面部进行传感检测，当正对于显示屏20的时候停止偏转，以使得使用者观看显示屏20较为的舒适，且无需人工反复调整，所以本共享型培训工具箱的教学培训效果更佳。

[0062] 实施例四，在上述实施例的基础上，请参阅图1、图2、图3、图4、图5、图6和图7，对实施例一中的连接部件进行如下的公开，连接部件包括：

[0063] 连接板22，连接板22的端部与螺纹套9的外表面处相固定连接，连接板22的侧面固定连接有插杆23，箱体2的内壁处开设有供插杆23穿出且与之滑动连接的滑口，键盘4与箱体2的内壁处相铰接，插杆23穿过滑口与键盘4的下表面处相抵接，用于带动键盘4朝向着用户的方向进行转动。

[0064] 更为具体的来说，在本实施例中：通过螺纹套9的竖向移动，会带动着插杆23进行竖向移动，进而在传动机构的作用下，优先使得箱盖37进行竖向移动，以将显示屏20与键盘4远离，此时插杆23穿过滑口，并向上抵压键盘4的底面处，如图4所示视角，进而能使得键盘
4以铰接点为圆心朝向着使用者的方向进行向上的偏转，铰接方式可采用铰链合页的方式，从而能达到自动化升高键盘4的目的；

[0065] 因在实际的电力培训管理时，需要使用者观察显示屏20上的培训视频，然后在键盘4上进行做题和操作，而为了便于存储和减少空间的占用，键盘4在初始时势必需要在箱体2的内部，因此使用者在操作的时候，就有点别扭了，所以本方式能自动化的将键盘4向上转动升起，因此能便于使用者进行操作，所以自动化和智能化水平较高，也具有一定的便捷性和实用性，有助于体现智能化共享性。

[0066] 实施例五，在上述实施例的基础上，请参阅图1、图3、图4、图5、图6和图7，对实施例一中的联动机构进行如下的公开，联动机构包括：

[0067] 活塞机构24，活塞机构24固定连接在箱体2的内壁处，活塞机构24的活塞杆端部固定连接有压板25，压板25与活塞机构24的活塞筒相对侧共同固定连接有弹簧一，螺纹杆8靠近电机7处的非螺纹部固定连接有凸块26，活塞机构24的输出管处固定连通有软管27，软管27与教具壳3的内部相固定连通，教具壳3的内部固定安装有教具板28，教具板28的外表面处开设有气口，活塞机构24的输入管处固定连通有空气加热设备29，活塞机构24的输入管与输出管的内部均设置有单向阀。

[0068] 更为具体的来说，在本实施例中：通过螺纹杆8的转动，带动着凸块26进行转动，在间歇性抵接关系下，能使得压板25进行往复移动，从而使得活塞机构24运行，其内部形成负压，然后空气加热设备29将加热空气通过活塞机构24和软管27输入至教具壳3内，以使得教具壳3内的气体保持流动，同时能达到升温除湿的目的；

[0069] 本方式具有优良的联动性，与上述的传动机构进行联动，从而能向着教具壳3内注入加热气体，以保持其内部空气流通，因教具壳3内存放的为电力器材，在环境因素的影响下，电力器材在湿润的环境下，可能会影响其使用寿命，因此本方式通过加速空气流动和加热的方式，能起到优良的除湿效果，在使用本工具箱和使用完毕本工具箱的时候，均运行一次，从而能减少存储电子器材时的湿润环境情况，有助于保证电子培训器材的使用寿命。

[0070] 值得注意的是，在本实施例中：教具板28的上表面处开设有收纳槽30，教具板28的内部开设有腔体31，收纳槽30的侧面开设有两个开口二，开口二的口壁处滑动连接有绝缘弧形夹块32，绝缘弧形夹块32的侧面与腔体31的内壁共同固定连接有弹簧二33，绝缘弧形夹块32的侧面还固定连接有抵块34，腔体31的内壁还固定连接有感应块35，教具板28的上表面处固定安装有提示灯36。

[0071] 更为具体的来说，在本实施例中：当取出电力培训器具的时候，在弹簧二33的弹性作用下，能使得感应块35与抵块34相远离，进而感应块35能将信号通过无线信息发射器发送到控制板中，控制板能及时的操纵着对应的提示灯36进行常亮，并同时由控制板来控制显示屏20进行显示，以提示该收纳槽30内的培训教育器具正在使用，以避免出现使用者忘记放回的情况，当使用完成后，因设计的是弧形状绝缘弧形夹块32，所以能将电力培训器材重新插入至收纳槽30内，进而提示灯36熄灭；

[0072] 本方式基于共享并利用互联网技术，实现电力培训器材的智能化登记，能将正在使用的电力器材信息进行上传、登记管理和灯光提示，以避免器具的遗失，因此本工具箱的实用性更佳。

[0073] 值得注意的是，在本实施例中：箱体2的表面处开设有用于教具壳3抽出的开口三，收纳槽30的数量为多个。

[0074] 更为具体的来说，在本实施例中：通过滑动形式下，能使得教具壳3滑出至箱体2外，当刷卡区5感应到身份信息之后，能及时的将该信息上传至控制板中，控制板将该部分信息进行整合与使用者的身份信息进行绑定，进而能控制电动推杆二6的伸缩部进行收缩，进而能便于使用者滑出教具壳3进行教具的使用，以达到培训的目的，且多个收纳槽30能对不同规格的电力培训器材进行锁定；

[0075] 本方式在使用的时候，能便于使用者取出培训用的电力工具，且能与个人的身份进行绑定，进而具备了优良的共享管理效果，当出现工具丢失的时候能及时的锁定到个人进行追责，且本工具箱能放置多个电力培训工具。

[0076] 工作原理：该电力共享管理培训工具箱使用时，具有如下步骤：

[0077] S1：使用者将身份证或工作牌放置在刷卡区5上进行感应和识别，控制板将信息进行整合，并将本工具箱在使用时与该使用者的身份进行绑定；

[0078] S2：识别之后，控制板会操纵着智能驱动机构和传动机构进行运转，使箱盖37先向上移动再朝向着使用者的面部进行偏转，并自动化的将显示屏20与使用者的面部进行正对；

[0079] S3：在箱盖37打开的过程中，连接部件被随即带动，使键盘4朝向着使用者进行升起和转动；

[0080] S4：驱动机构会操纵着联动机构运行，能对教具壳3内的电力培训器材进行除湿；

[0081] S5：使用者观察显示屏20上的培训信息学习理论知识，在教具壳3内取出对应的电力培训器材进行实践操作，当教学完毕后，使用者将电力培训器材放回，并在控制板上操作，使整体工具箱进行反向运转，以达到关闭回收的目的，以供其他使用者使用，实现共享管理的目的。

[0082] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。