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一种美术生用便于绘图的学生课椅
申请号	CN202210227522.X	申请日	2022-03-08	公开(公告)号	CN114587077A	公开(公告)日	2022-06-07
申请人	江西恒昌教育装备集团有限公司;			发明人	何新;
摘要	本发明涉及一种学生课椅，尤其涉及一种美术生用便于绘图的学生课椅。本发明提供一种可以将画纸夹住，避免画纸移动的美术生用便于绘图的学生课椅。一种美术生用便于绘图的学生课椅，包括有底座、安装板、背板、收纳箱、支撑机构和夹紧机构；底座上侧设有安装板，安装板后侧设有背板，安装板左侧设有收纳箱，安装板上设有支撑机构，支撑机构上设有夹紧机构。当人们需要放置画纸时，人们手动向上移动夹板，从而使得夹板和活动块向上移动，使得第一弹簧被压缩，随后人们将画纸放置在铰接板上，位于夹板下方，随后人们松开夹板，使得第一弹簧复位带动夹板和活动块向下移动对画纸进行夹紧，以此实现了夹紧的效果，避免了在绘画的过程中画纸发生移动。
权利要求	1.一种美术生用便于绘图的学生课椅，其特征在于，包括有：底座(1)和安装板(2)，底座(1)上侧设有安装板(2)；背板(3)，安装板(2)后侧设有背板(3)；收纳箱(4)，安装板(2)左侧设有收纳箱(4)；支撑机构(5)，安装板(2)上设有方便人们放置画纸的支撑机构(5)；支撑机构(5)包括有：铰接杆(51)，安装板(2)前侧转动式连接有铰接杆(51)；套管(52)，铰接杆(51)后侧滑动式设有套管(52)；铰接板(53)，套管(52)后侧转动式连接有用于放置画纸的铰接板(53)；螺栓(54)，套管(52)上螺纹式设有螺栓(54)；第二限位块(56)，安装板(2)右部前侧设有第二限位块(56)；夹紧机构(6)，支撑机构(5)上设有用于夹紧画纸的夹紧机构(6)。 2.根据权利要求1所述的一种美术生用便于绘图的学生课椅，其特征在于，支撑机构(5)还包括有：第一限位块(55)，安装板(2)右部后侧设有第一限位块(55)。 3.根据权利要求2所述的一种美术生用便于绘图的学生课椅，其特征在于，夹紧机构(6)包括有：第一导杆(63)，铰接板(53)左部上下两侧均设有两个第一导杆(63)，第一导杆(63)有四个；活动块(61)，四个第一导杆(63)之间滑动式连接有活动块(61)，活动块(61)与铰接板(53)滑动式连接；夹板(62)，活动块(61)右部上下两侧均设有用于夹紧画纸的夹板(62)；第一弹簧(64)，活动块(61)上下两侧与铰接板(53)之间均连接有两个第一弹簧(64)，第一弹簧(64)有四个，第一弹簧(64)绕在第一导杆(63)上。 4.根据权利要求3所述的一种美术生用便于绘图的学生课椅，其特征在于，还包括有提高舒适度的缓冲机构(7)，缓冲机构(7)包括有：导套(71)，底座(1)与安装板(2)之间左右两侧均设有导套(71)；第二弹簧(73)，两个导套(71)内底部均设有第二弹簧(73)；第二导杆(72)，两个第二弹簧(73)上侧均设有第二导杆(72)，第二导杆(72)与安装板(2)和同侧的导套(71)滑动式连接，第二导杆(72)穿过安装板(2)；坐垫(74)，两个第二导杆(72)上侧之间连接有坐垫(74)。 5.根据权利要求4所述的一种美术生用便于绘图的学生课椅，其特征在于，还包括有实现自动转动铰接杆(51)的翻转机构(8)，翻转机构(8)包括有：齿条(81)，坐垫(74)下部左右两侧偏前侧均设有齿条(81)，齿条(81)与安装板(2)滑动式连接；齿轮(82)，铰接杆(51)左右两侧均设有齿轮(82)，齿条(81)移动后与同侧的齿轮(82)啮合；连接套(83)，铰接杆(51)左右两侧均设有连接套(83)；扭簧(84)，两个连接套(83)与安装板(2)之间均连接有扭簧(84)，扭簧(84)绕在铰接杆(51)上。 6.根据权利要求5所述的一种美术生用便于绘图的学生课椅，其特征在于，还包括有用于遮挡收纳箱(4)的遮挡机构(9)，遮挡机构(9)包括有：第三导杆(91)，安装板(2)下部左侧设有第三导杆(91)；挡板(92)，第三导杆(91)左侧滑动式设有挡板(92)，挡板(92)与安装板(2)和收纳箱(4)滑动式连接；第三弹簧(93)，挡板(92)右部前后两侧与第三导杆(91)之间均连接有第三弹簧(93)，第三弹簧(93)绕在第三导杆(91)上；磁铁(94)，坐垫(74)下部左侧设有磁铁(94)，磁铁(94)与安装板(2)滑动式连接，磁铁(94)移动后磁吸挡板(92)。 7.根据权利要求6所述的一种美术生用便于绘图的学生课椅，其特征在于，还包括有方便人们拿取绘图工具的挤出机构(10)，挤出机构(10)包括有：连接杆(107)，坐垫(74)下部前后两侧偏左侧均设有连接杆(107)，连接杆(107)与安装板(2)滑动式连接；滑套(106)，左侧的导套(71)上滑动式设有滑套(106)，滑套(106)与连接杆(107)滑动式连接；安装架(101)，收纳箱(4)右部下侧与安装板(2)之间设有安装架(101)；气管(102)，安装架(101)上前后两侧均设有气管(102)；第一活塞(103)，两个气管(102)上均滑动式设有第一活塞(103)，第一活塞(103)与滑套(106)连接；第四弹簧(108)，滑套(106)前后两侧与同侧的连接杆(107)之间均连接有第四弹簧(108)，第四弹簧(108)绕在连接杆(107)上；收纳框(105)，收纳箱(4)内滑动式设有收纳框(105)；第二活塞(104)，两个气管(102)左侧之间滑动式设有第二活塞(104)，第二活塞(104)与收纳框(105)连接，第二活塞(104)与收纳箱(4)滑动式连接。 8.根据权利要求7所述的一种美术生用便于绘图的学生课椅，其特征在于，坐垫(74)顶部设有海绵垫。
说明书全文	一种美术生用便于绘图的学生课椅技术领域 [0001] 本发明涉及一种学生课椅，尤其涉及一种美术生用便于绘图的学生课椅。背景技术 [0002] 美术生在上课时需要使用课桌和椅子进行绘图，由于学生较多，摆放较多的课桌椅不方便人们在教室内行走，还容易影响正在绘图的同学，所以，我们设计了一种方便绘图的学生课椅。 [0003] 现有的学生课椅包括有底座、安装板、背板和收纳箱，底座上侧设有安装板，安装板后侧设有背板，安装板左侧设有收纳箱，学生可以坐在安装板上，然后靠在背板上，进行绘画，收纳箱可以存放绘图工具，但是没有对画纸进行夹紧的功能，容易使得画纸移动。 [0004] 我们设计了一种可以将画纸夹住，避免画纸移动的美术生用便于绘图的学生课椅，以达到克服现有的课椅没有夹紧功能的效果。发明内容 [0005] 针对现有技术的不足，本发明提供一种可以将画纸夹住，避免画纸移动的美术生用便于绘图的学生课椅，以克服现有的课椅没有夹紧功能的缺点。 [0006] 为实现以上目的，本发明通过以下方案予以实现：一种美术生用便于绘图的学生课椅，包括有： [0007] 底座和安装板，底座上侧设有安装板； [0008] 背板，安装板后侧设有背板； [0009] 收纳箱，安装板左侧设有收纳箱； [0010] 支撑机构，安装板上设有方便人们放置画纸的支撑机构； [0011] 支撑机构包括有： [0012] 铰接杆，安装板前侧转动式连接有铰接杆； [0013] 套管，铰接杆后侧滑动式设有套管； [0014] 铰接板，套管后侧转动式连接有用于放置画纸的铰接板； [0015] 螺栓，套管上螺纹式设有螺栓； [0016] 第二限位块，安装板右部前侧设有第二限位块； [0017] 夹紧机构，支撑机构上设有用于夹紧画纸的夹紧机构。 [0018] 作为上述方案的改进，支撑机构还包括有： [0019] 第一限位块，安装板右部后侧设有第一限位块。 [0020] 作为上述方案的改进，夹紧机构包括有： [0021] 第一导杆，铰接板左部上下两侧均设有两个第一导杆，第一导杆有四个； [0022] 活动块，四个第一导杆之间滑动式连接有活动块，活动块与铰接板滑动式连接； [0023] 夹板，活动块右部上下两侧均设有用于夹紧画纸的夹板； [0024] 第一弹簧，活动块上下两侧与铰接板之间均连接有两个第一弹簧，第一弹簧有四个，第一弹簧绕在第一导杆上。 [0025] 作为上述方案的改进，还包括有提高舒适度的缓冲机构，缓冲机构包括有： [0026] 导套，底座与安装板之间左右两侧均设有导套； [0027] 第二弹簧，两个导套内底部均设有第二弹簧； [0028] 第二导杆，两个第二弹簧上侧均设有第二导杆，第二导杆与安装板和同侧的导套滑动式连接，第二导杆穿过安装板； [0029] 坐垫，两个第二导杆上侧之间连接有坐垫。 [0030] 作为上述方案的改进，还包括有实现自动转动铰接杆的翻转机构，翻转机构包括有：齿条，坐垫下部左右两侧偏前侧均设有齿条，齿条与安装板滑动式连接； [0031] 齿轮，铰接杆左右两侧均设有齿轮，齿条移动后与同侧的齿轮啮合； [0032] 连接套，铰接杆左右两侧均设有连接套； [0033] 扭簧，两个连接套与安装板之间均连接有扭簧，扭簧绕在铰接杆上。 [0034] 作为上述方案的改进，还包括有用于遮挡收纳箱的遮挡机构，遮挡机构包括有： [0035] 第三导杆，安装板下部左侧设有第三导杆； [0036] 挡板，第三导杆左侧滑动式设有挡板，挡板与安装板和收纳箱滑动式连接； [0037] 第三弹簧，挡板右部前后两侧与第三导杆之间均连接有第三弹簧，第三弹簧绕在第三导杆上； [0038] 磁铁，坐垫下部左侧设有磁铁，磁铁与安装板滑动式连接，磁铁移动后磁吸挡板。 [0039] 作为上述方案的改进，还包括有方便人们拿取绘图工具的挤出机构，挤出机构包括有： [0040] 连接杆，坐垫下部前后两侧偏左侧均设有连接杆，连接杆与安装板滑动式连接； [0041] 滑套，左侧的导套上滑动式设有滑套，滑套与连接杆滑动式连接； [0042] 安装架，收纳箱右部下侧与安装板之间设有安装架； [0043] 气管，安装架上前后两侧均设有气管； [0044] 第一活塞，两个气管上均滑动式设有第一活塞，第一活塞与滑套连接； [0045] 第四弹簧，滑套前后两侧与同侧的连接杆之间均连接有第四弹簧，第四弹簧绕在连接杆上； [0046] 收纳框，收纳箱内滑动式设有收纳框； [0047] 第二活塞，两个气管左侧之间滑动式设有第二活塞，第二活塞与收纳框连接，第二活塞与收纳箱滑动式连接。 [0048] 作为上述方案的改进，坐垫顶部设有海绵垫。 [0049] 本发明的优点在于：1、本发明通过人们手动转动螺栓，从而使得螺栓向前运动，当螺栓远离铰接杆时，人们可上下移动套管，从而使得铰接板上下移动，当铰接板移动至合适位置时，人们反向转动螺栓，使得螺栓向后运动对铰接杆夹紧，以此实现了调节的效果； [0050] 2、当人们需要放置画纸时，人们手动向上移动夹板，从而使得夹板和活动块向上移动，使得第一弹簧被压缩，随后人们将画纸放置在铰接板上，位于夹板下方，随后人们松开夹板，使得第一弹簧复位带动夹板和活动块向下移动对画纸进行夹紧，以此实现了夹紧的效果，避免了在绘画的过程中画纸发生移动； [0051] 3、坐垫向下移动带动齿条向下移动，当齿条向下移动与同侧的齿轮接触时，齿条带动齿轮转动，从而使得铰接杆和铰接板转动，以此实现了自动转动的效果，节省了人力。附图说明 [0052] 图1为本发明的第一种立体结构示意图。 [0053] 图2为本发明的第二种立体结构示意图。 [0054] 图3为本发明支撑机构的立体结构剖视图。 [0055] 图4为本发明A处的放大图。 [0056] 图5为本发明支撑机构的部分立体结构示意图。 [0057] 图6为本发明夹紧机构的立体结构示意图。 [0058] 图7为本发明夹紧机构的立体结构剖视图。 [0059] 图8为本发明缓冲机构的立体结构剖视图。 [0060] 图9为本发明翻转机构的立体结构剖视图。 [0061] 图10为本发明遮挡机构的立体结构剖视图。 [0062] 图11为本发明挤出机构的第一种立体结构示意图。 [0063] 图12为本发明挤出机构的第二种立体结构示意图。 [0064] 附图标记说明：1_底座，2_安装板，3_背板，4_收纳箱，5_支撑机构，51_铰接杆，52_套管，53_铰接板，54_螺栓，55_第一限位块，56_第二限位块，6_夹紧机构，61_活动块，62_夹板，63_第一导杆，64_第一弹簧，7_缓冲机构，71_导套，72_第二导杆，73_第二弹簧，74_坐垫，8_翻转机构，81_齿条，82_齿轮，83_连接套，84_扭簧，9_遮挡机构，91_第三导杆，92_挡板，93_第三弹簧，94_磁铁，10_挤出机构，101_安装架，102_气管，103_第一活塞，104_第二活塞，105_收纳框，106_滑套，107_连接杆，108_第四弹簧。具体实施方式 [0065] 以下结合附图和具体实施例对本发明作具体的介绍。 [0066] 实施例1 [0067] 一种美术生用便于绘图的学生课椅，现参考图1‑2，包括有底座1、安装板2、背板3、收纳箱4、支撑机构5和夹紧机构6，底座1上侧设有安装板2，安装板2左侧设有收纳箱4，安装板2后侧设有背板3，安装板2上设有支撑机构5，支撑机构5上设有夹紧机构6。 [0068] 现参考图1、图2、图3、图4和图5，支撑机构5包括有铰接杆51、套管52、铰接板53、螺栓54、第一限位块55和第二限位块56，安装板2前侧转动式连接有铰接杆51，铰接杆51后侧滑动式设有套管52，套管52上侧偏后侧开有螺纹孔，套管52后侧转动式连接有铰接板53，铰接板53用于放置画纸，套管52上的螺纹孔上螺纹式设有螺栓54，螺栓54与铰接杆51接触，安装板2右部后侧设有第一限位块55，铰接板53与第一限位块55接触，安装板2右部前侧焊接有第二限位块56，铰接杆51转动后与第二限位块56接触。 [0069] 现参考图1、图2、图6和图7，夹紧机构6包括有活动块61、夹板62、第一导杆63和第一弹簧64，铰接板53左部上下两侧均焊接有两个第一导杆63，第一导杆63有四个，四个第一导杆63之间滑动式连接有活动块61，活动块61与铰接板53滑动式连接，活动块61右部上下两侧均设有夹板62，夹板62与铰接板53接触，夹板62用于夹紧画纸，活动块61上下两侧与铰接板53之间均连接有两个第一弹簧64，第一弹簧64有四个，第一弹簧64绕在第一导杆63上。 [0070] 当人们需要方便绘图的课椅时，人们可以使用这种美术生用便于绘图的学生课椅，首先人们坐在安装板2上，将背靠在背板3上，人们可将需要使用的绘图工具放置在收纳箱4内，随后人们转动铰接杆51，从而使得套管52和铰接板53转动，当铰接杆51转动与第二限位块56接触时，人们可手动转动铰接板53，当铰接板53呈水平状态时，人们停止转动铰接板53，当人们需要放置画纸时，人们可手动向上移动夹板62，从而使得活动块61向上移动，使得第一弹簧64被压缩，当夹板62远离铰接板53时，人们可将画纸放置在铰接板53上，放置完成后，人们松开夹板62，从而使得第一弹簧64复位带动活动块61向下移动，使得夹板62向下移动，此时夹板62将画纸夹紧在铰接板53上，以此实现了夹紧的效果，方便了人们画图，当人们需要升高铰接板53时，人们可手动转动螺栓54，使得螺栓54在转动的同时向前移动，当螺栓54远离铰接杆51时，人们停止转动螺栓54，并向上移动套管52，从而使得铰接板53向上移动，当铰接板53移动至合适位置时，人们反向转动螺栓54，使得螺栓54在反向转动的同时向后移动，当螺栓54与铰接杆51接触时，人们停止转动螺栓54，以此达到了升高的效果，当人们需要下降铰接板53时，人们按上述步骤转动螺栓54然后向下移动套管52，从而使得铰接板53向下移动，当铰接板53移动至合适位置时，人们按上述步骤反向转动螺栓54即可，当人们需要取出画纸时，人们按上述步骤向上移动夹板62后将画纸取出即可，当人们绘画完成时，人们将收纳箱4内的绘图工具取出，随后人们转动铰接板53至竖直状态，然后人们转动铰接杆51，从而使得套管52和铰接板53转动，当铰接板53转动与第一限位块55接触时，人们停止转动铰接杆51，第一限位块55限制了铰接板53过分转动，随后人们从安装板2上起身即可。 [0071] 实施例2 [0072] 在实施例1的基础之上，现参考图1、图2和图8，还包括有缓冲机构7，缓冲机构7包括有导套71、第二导杆72、第二弹簧73和坐垫74，底座1与安装板2之间左右两侧均焊接有导套71，两个导套71内底部均设有第二弹簧73，两个第二弹簧73上侧均通过挂钩连接有第二导杆72，第二导杆72与安装板2滑动式连接，第二导杆72和同侧的导套71滑动式连接，第二导杆72穿过安装板2，两个第二导杆72上侧之间连接有坐垫74，坐垫74移动后与安装板2接触，坐垫74顶部设有海绵垫，海绵垫可以让人们更加舒适。 [0073] 现参考图1、图2和图9，还包括有翻转机构8，翻转机构8包括有齿条81、齿轮82、连接套83和扭簧84，坐垫74下部左右两侧偏前侧均连接有齿条81，齿条81与安装板2滑动式连接，铰接杆51左右两侧均通过键连接有齿轮82，齿条81移动后与同侧的齿轮82啮合，铰接杆51左右两侧均焊接有连接套83，两个连接套83与安装板2之间均连接有扭簧84，扭簧84绕在铰接杆51上。 [0074] 现参考图1、图2和图10，还包括有遮挡机构9，遮挡机构9包括有第三导杆91、挡板92、第三弹簧93和磁铁94，安装板2下部左侧焊接有第三导杆91，第三导杆91左侧滑动式设有挡板92，挡板92与安装板2滑动式连接，挡板92和收纳箱4滑动式连接，挡板92右部前后两侧与第三导杆91之间均连接有第三弹簧93，第三弹簧93绕在第三导杆91上，坐垫74下部左侧设有磁铁94，磁铁94与安装板2滑动式连接，磁铁94移动后磁吸挡板92。 [0075] 现参考图1、图2、图11和图12，还包括有挤出机构10，挤出机构10包括有安装架101、气管102、第一活塞103、第二活塞104、收纳框105、滑套106、连接杆107和第四弹簧108，坐垫74下部前后两侧偏左侧均焊接有连接杆107，连接杆107与安装板2滑动式连接，左侧的导套71上滑动式设有滑套106，滑套106与连接杆107滑动式连接，收纳箱4右部下侧与安装板2之间设有安装架101，安装架101上前后两侧均设有气管102，两个气管102上均滑动式设有第一活塞103，第一活塞103与滑套106连接，滑套106前后两侧与同侧的连接杆107之间均连接有第四弹簧108，第四弹簧108绕在连接杆107上，收纳箱4内滑动式设有收纳框105，两个气管102左侧之间滑动式设有第二活塞104，第二活塞104与收纳框105连接，第二活塞104与收纳箱4滑动式连接。 [0076] 首先人们坐在坐垫74上，从而使得坐垫74向下移动，使得第二导杆72向下移动，进而第二弹簧73被压缩，以此实现了缓冲的效果，提高了本美术生用便于绘图的学生课椅的舒适性，当人们从坐垫74上起身时，第二弹簧73复位带动第二导杆72向上移动，从而使得坐垫74向上移动。 [0077] 坐垫74向下移动带动齿条81向下移动，当齿条81向下移动与齿轮82接触时，齿条81带动齿轮82转动，从而使得铰接杆51和连接套83转动，使得扭簧84扭转形变，以此实现了自动转动的效果，节省了人力，坐垫74向上移动带动齿条81向上移动，从而使得齿条81带动齿轮82反向转动，使得铰接杆51和连接套83反向转动，扭簧84起缓冲的作用。 [0078] 坐垫74向下移动带动磁铁94向下移动，当磁铁94向下移动与挡板92处于同一水平线上时，在磁铁94的磁吸下，挡板92向右移动，使得第三弹簧93被压缩，此时人们可将绘图工具放置在收纳箱4内，当人们起身前，人们从收纳箱4内取出绘图工具，随后坐垫74向上移动带动磁铁94向上移动，在磁铁94与挡板92之间的距离发生变化时，磁铁94对挡板92的磁吸力减小，使得第三弹簧93复位带动挡板92缓慢向左移动，随后挡板92将收纳箱4挡住，以此实现了遮挡的效果，避免了灰尘落入收纳箱4内。 [0079] 坐垫74向下移动带动连接杆107向下移动，从而使得第四弹簧108被拉伸，当连接杆107向下移动至一定距离时，第四弹簧108的弹力变大，使得第四弹簧108拉动滑套106向下移动，从而使得第一活塞103向下移动，进而在气压的作用下，气压推动第二活塞104向上移动，从而使得收纳框105向上移动，此时人们可放置或拿取绘图工具，坐垫74向上移动带动连接杆107向上移动，此时在第四弹簧108的弹力下，滑套106向上移动，使得第一活塞103向上移动，从而在气压的作用下，第二活塞104向下移动，使得收纳框105向下移动。 [0080] 对本领域的技术人员来说，可根据以上描述的技术方案以及构思，做出其它各种相应的改变以及形变，而所有的这些改变以及形变都应该属于本发明权利要求的保护范围之内。