会员体验
专利管家(专利管理)
工作空间(专利管理)
风险监控(情报监控)
数据分析(专利分析)
侵权分析(诉讼无效)
联系我们
交流群
官方交流:
QQ群: 891211   
微信请扫码    >>>
现在联系顾问~

一种新型教学用绘圆工具

申请号 CN202210399468.7 申请日 2022-04-16 公开(公告)号 CN114590059A 公开(公告)日 2022-06-07
申请人 白玉敏; 发明人 白玉敏;
摘要 本 发明 为一种新型教学用绘圆工具,涉及教学工具。所要解决的技术问题是:现有教学圆规使用和操作不方便的问题。本发明的技术方案是:工具整体采用左右结构,左边由 手柄 、旋转头、防滑底座、防滑垫和圆心 定位 针组成,用来确定所要绘制圆的圆心 位置 。右边由滑动头、滑动轴、粉笔夹、粉笔、 螺栓 、防脱套组成,用来确定所要绘制圆的圆周位置。当圆心圆周位置确定好以后,左手压住手柄,右手扶住滑动头,旋转一圈即可完成绘制圆形。本发明工具可以轻松完成各种平面下不同半径圆的绘制。
权利要求

1.一种新型教学用绘圆工具,包括手柄(1)、旋转头(2)、防滑底座(3)、防滑垫(4)、滑动轴(5)、滑动头(6)、粉笔夹(7)、粉笔(8)、螺栓(9)、防脱垫(10)、圆心定位针(11)十一部分,其特征在于:左边部分由手柄(1)、旋转头(2)、底座(3)、防滑垫(4)、圆心定位针(11)组成,用来确定绘制圆心位置;右边部分由滑动轴(5)、滑动头(6)、粉笔夹(7)、粉笔(8)、螺栓(9)、防脱套(10)组成,用来确定绘制圆周位置。
2.根据权利要求1所述的一种新型教学用绘圆工具,其特征在于:手柄(1)由4部分构
成:长方形带长条、上边圆柱、中间圆柱和下边螺柱,中间圆柱用来嵌入旋转头(2),下部螺柱用来连接防滑底座(3)。
3.根据权利要求1所述的一种新型教学用绘圆工具,其特征在于:旋转头(2)为长方体,在竖直方向有一圆形通孔,此通孔用于套在手柄(1)中间圆柱上,在平方向有一方形槽,方形槽用来连接滑动轴(5)。
4.根据权利要求1所述的一种新型教学用绘圆工具,其特征在于:防滑底座(3)上部为
圆柱,内有不通孔螺纹,用来连接手柄(1)下边螺柱;下部为圆台,圆台底部有四个均匀分布的圆柱不通孔,用来连接4个防滑垫(4);底部正中心有一圆柱不通孔,用来放置圆心定位针(11)。
5.根据权利要求1所述的一种新型教学用绘圆工具,其特征在于:滑动头(6)为圆柱形,水平方向有一方形通孔,与滑动轴(5)形成滑动连接;上部中心有一螺纹通孔,用来连接螺栓(9);下部有一圆形不通孔,孔中心伸出一螺柱,用来连接粉笔夹(7)。
6.根据权利要求1所述的一种新型教学用绘圆工具,其特征在于:粉笔夹(7)为圆柱形,上部有螺纹孔,用来连接滑动头(6)下部之螺柱;下部有圆形孔,用来安装粉笔(8),上下孔相通,下孔直径比上孔螺纹直径大。

说明书全文

一种新型教学用绘圆工具

技术领域

[0001] 本发明涉及一种在竖直平面或斜面(如黑板或者白板)绘制圆形的工具。

背景技术

[0002] 目前,公知的教学用圆规是由笔头、转轴、圆规支腿、固定脚、可动脚组成,使用时固定脚压住圆心,可动脚先调整好半径,然后固定紧可动脚,拿住笔头旋转一圈即可绘制圆形图案。但是,由于现有教学用圆规支腿较长,且使用时成一定夹,加上固定脚不易固定位置,因此在实际操作时较不方便。

发明内容

[0003] 本发明要解决的技术问题:为了克服现有教学圆规操作不方便的不足,本发明提供一种新型教学用绘圆工具,该工具具有高度低、无夹角、易固定、操作方便的优势。
[0004] 本发明解决其技术问题所采用的技术方案:将现有圆规两条腿成一定夹角的情况改为平行结构,且均与黑板平面垂直。左边:旋转头是套在手柄中间圆柱上的,旋转头通孔直径比手柄中间圆柱直径略大,防滑底座上端通过螺纹连接顶在手柄中间圆柱下端,旋转头厚度略小于手柄中间圆柱高度,因此旋转头可以绕手柄360度自由旋转。防滑底座分上下两部分,上部通过螺纹连接手柄下端螺柱,下部为圆台形,圆台底部正中有一圆柱不通孔,用来放置圆心定位针。圆心定位针上端为圆柱,圆柱直径与底座中心孔接近,以方便紧密连接。圆心定位针下端为圆锥,使用时锥尖对准黑板上圆心点。防滑底座底部四周均匀分布四个圆柱不通孔,用来放置防滑垫。防滑垫分两部分,上端为圆柱体,其直径与四底座孔接近,方便紧密连接。下端也为圆柱体,半径比上端大,防滑垫底部有一小圆柱孔,方便与黑板平面更好的接触。当四防滑垫底部与黑板平面接触并且圆心定位针尖对准了圆心点时,工具左边位置就确定了。中间:滑动轴穿过滑动头,两端分别连接旋转头和防脱套。右边:滑动头方形通孔与滑动轴之间有很小的间隙,可以保证其在滑动轴上自由稳定地滑动。粉笔夹与滑动头通过螺柱连接,粉笔采用上下直径一样大小的,直径与粉笔夹下部孔径接近,粉笔不会脱落。另外,粉笔夹下端孔径比螺纹孔径大,因此粉笔安装到位后会固定住。通过旋转调整粉笔夹的位置,可以方便地调整粉笔笔头位置。然后通过调整滑动头位置,再拧紧螺栓压住滑动轴,便可以确定好圆周位置。圆心圆周位置确定好以后,左手压住手柄,右手扶住滑动头,旋转一圈即可完成绘制圆形。由于粉笔夹是通孔,一旦粉笔折断,可以使用工具方便地捅出更换。防脱套的作用是防止滑动头从滑动轴上脱出。另外,可根据需要将粉笔换成铅笔或者克笔。防滑垫也可根据需要做成橡胶或者磁性材质。
[0005] 本发明的有益效果是:降低了现有教学圆规的高度和操作难度,可以更方便地固定圆心圆周位置和调整笔头高度,从而快速在各种平面完成不同半径圆形的绘制。
[0006]附图说明
[0007] 图1是结构示意图一。
[0008] 图2是结构示意图二。
[0009] 图3为正面结构示意图。
[0010] 图4为正面内部结构示意图。
[0011] 图5为侧面内部结构示意图。
[0012] 图6为内部结构局部放大图一。
[0013] 图7为内部结构局部放大图二。
[0014] 图中1.手柄,2.旋转头,3.防滑底座,4.防滑垫,5.滑动轴,6.滑动头,7.粉笔夹,8.粉笔,9.螺栓,10.防脱套,11.圆心定位针。
[0015]

具体实施方式

[0016] 如图5所示,旋转头(2)套在手柄(1)的中间圆柱上,滑动轴(5)左端插入旋转头(2)的方形槽中,防滑底座(3)上部与手柄(1)下部螺柱通过螺纹完全连接到位,防滑底座(3)底部四圆孔放置四个防滑垫(4),底部中心圆孔放置圆心定位针(11),尖头朝下。左边组装完毕。将滑动头(6)方形通孔套入滑动轴(5)中,其下部通过螺柱与粉笔夹(7)连接,上部通过螺纹与螺栓(9)连接,最后将防脱套(10)通过方形槽与滑动轴(5)右端紧密连接,全部组装完毕。使用时,可以先在平桌面上调节好粉笔长度和位置然后到黑板上使用。调节完成时,滑动轴(5)与水平面保持平行,四防滑垫(4)底部和粉笔(8)头全部与桌面刚好接触。然后拿到黑板上,通过防滑垫之间的空隙观察使圆心定位针(11)尖对到圆心点上,左手压住手柄(1),右手先调整滑动头(6)使粉笔(8)头处于要绘制圆周的位置,最后拧紧螺栓(9)压住滑动轴(5),此时圆心圆周位置都确定了,推动旋转轴(5)转一圈即可完成圆形的绘制。当粉笔(8)消耗一部分时,可以通过往出旋转粉笔夹(7)使笔头接触黑板继续使用。