自古以來，出版即為人類知識分享的重要傳佈機制，而閱讀出版內容則為人類知識傳承的重要學習行為。傳統出版係以紙張為內容的載體，而以書店為內容的通路，雖然流通不易，但人手一冊方便隨時閱讀。以往讀者閱讀紙本內容時，通常會施作一些閱讀行為，這些閱讀行為包括：用筆在紙本上加註眉批、劃記重點、或抄錄重要內容到筆記本內，遇有關鍵字詞查詢工具書解惑等。這些閱讀行為將伴生一些衍生資料，如，摘錄的筆記、查詢的註解、加註的眉批或劃記的重點等。藉由施作這些閱讀行為，可以幫助讀者更深入瞭解閱讀的內容；而藉由存查這些衍生資料，更有助於提昇閱讀學習的效果。由此可知，施作閱讀行為常左右學習的效果，也因此，同學間常常交換或分享衍生資料，如拷貝筆記內容、借閱眉批心得或抄錄別人劃記的重點，以期增加學習的效果。

近年來由於資訊科技的發展，電子出版提供了另一種知識分享的方法。有些電子書閱讀器(reader)提供的功能也可以滿足前述的摘錄、眉批、劃重點等閱讀需求。以Adobe reader為例，它的閱讀器提供讀者在閱讀電子書的過程中，可以加註眉批、劃記重點，可以摘錄重要內容到該閱讀器的筆記本內，重要關鍵字詞也提供相關的註解俾以方便查詢，該閱讀器幾乎提供所有閱讀行為所需要的功能。但是，這種閱讀器需要安裝，雖然Adobe reader標榜免費，但免費的版本只能瀏覽並沒有提供上述的功能，若要有上述的功能必須付費。其實，更大的缺憾在於：這些閱讀過程所伴生的衍生資料，只能與電子書儲存為同一檔案，而不能單獨存在用來分享其他讀者。

有些文書編輯器，如，Word等，除了提供文書編輯的功能外，使用者也常藉由編輯的介面來閱讀其中的文書內容。因為該等編輯器提供編輯的功能，所以，使用者在閱讀的過程中也都可實施眉批、劃重點等閱讀行為。但這些閱讀行為的痕跡，基本上都將被視為對本文內容的修改，亦即這些閱讀行為伴生的衍生資料將如前述一樣，而與本文內容存成同一個檔案，使得本文內容與衍生資料混為一體而無法分辨主從。雖然Word另提供一”檢閱”的功能，使用者開啟這個功能即可修改目前的文件內容，所修改的痕跡與修改人為誰都將被記錄，但這些修改的痕跡仍如前述一樣，而與本文內容存為一體。

由於網路的蓬勃興起，出版內容進一步利用網頁為內容的載體並透過網路流通而逐行出版的目地。但是這種藉著網路的通達與瀏覽器的普及而實施的出版方式，雖然達到了快速分享資訊的目的，但無形中也犧牲了若干個人的閱讀需求。因為讀者在線上以瀏覽器瀏覽網頁時，不再能在網頁上施作前述閱讀行為，因為網頁的機制僅只提供瀏覽並沒有提供進一步深入閱讀的功能。倘若，網路上豐沛的資訊僅只提供瀏覽而未能讓人做深度的閱讀，不免有礙網路的美名。

前述電子或網路的出版方式雖然多樣，但以提供讀者的閱讀功能而言，若比照傳統的畫本閱讀仍然有以下的缺憾：1.無法在網頁內容上實施閱讀行為；2. Word文件或Acrobat等文件雖可在文件上實施閱讀行為，但閱讀行為所伴生的衍生資料將與原始內容存為同一檔案，而無法分辨主從；3. Word提供的”檢閱”功能，雖可分辨主從，亦即讀者的修改痕跡與修改人為誰將被記錄，但這些相關的資訊也將與原始內容存為一體，只有取得所儲存的檔案才得以同時呈現本文與修改內容。

其中第一項的缺憾不免辜負了網路通達的美意。已然利用網路的便捷將資訊送到家了，但卻不能讓人做深度的閱讀，不免為德不卒；第二、三項的缺憾將限制讀者只能在儲存該檔案的電腦上閱讀本文內容，才得以重現之前的衍生資料；由於第二、三項的缺憾，讀者也只能交換全部的文件內容，而無法只交換衍生資料來重現友朋的閱讀痕跡。

本文內容與衍生資料得以分開，以及允許讀者間分享衍生資料的機制，對於本文內容的促銷有極大的助益。如果本文內容為欲販售的產品，而提供讀者間分享衍生資料的機制，將促成該受贈衍生資料的讀者購買相關的本文內容；如果該受贈衍生資料的讀者已購買相關的本文內容，亦將促成相關本文內容的閱讀社群，進而透過社群關係的連繫而擴大相關本文內容的閱讀人口。前述衍生資料的分享係經由讀者間層層交錯的人際網絡來達成，因此，提供讀者間交換衍生資料的機制可用以逐行讀者間的多層次傳銷，而一舉突破只能針對本文內容做行銷的傳統方式。

以前讀者間分享衍生資料的方式係當面交付拷貝的筆記、抄錄的眉批內容，或買一本同樣的書而在同樣的位置上劃記重點等。這樣的分享方式實肇因於以前所謂的衍生資料係為實體文件，只能當面交付才得以交換，而且在紙本上的衍生資料，也只能原樣再做一遍才能重現之前的閱讀痕跡。

閱讀數位內容則不然，因為數位內容具有容易切割、複製、整合的特性，而數位閱讀的工具則為電腦及網路。電腦具有強大的計算能力，而網路更有無遠弗屆的傳訊能力。利用電腦強大的計算能力可以提供讀者更快速方便施作閱讀行為，以及更快速方便重現衍生資料；而藉由網路通達的傳訊能力更得以快速方便傳播本文內容及分享相關的衍生資料。因此，提供閱讀數位內容的過程得以施作閱讀行為，以及透過網路迅速交換相關資訊庶為本發明的重點。

本發明係一種用以多層次傳銷數位內容的方法。所謂多層次傳銷(multi－level marketing)係指利用客戶的『人際關係』來銷售產品。本發明所稱之數位內容為欲銷售的產品，但提供讀者在閱讀數位內容的過程中得以實施閱讀行為，並將施作閱讀行為所伴生的相關資訊記錄為衍生資料，該衍生資料則透過讀者的人際網絡彼此交換，以廣告相關的數位內容而招徠新讀者上門。如果受贈衍生資料的讀者沒有相關的數位內容，將促使該讀者上門訂購；如果受贈衍生資料的讀者已訂閱相關數位內容，則互贈衍生資料的機制將促成相關數件內容的閱讀社群，進而經由社群關係的連繫而擴展相關數位內容的閱讀人口。

本發明之一實施例係一種多層次傳銷數位內容的方法。該方法除了提供數位內容給讀者閱讀以外，更提供讀者間分享衍生資料的機制，用以經由讀者的人際管道，交換彼此的衍生資料，而促銷衍生資料相關的數位內容。該方法至少包含下列步驟，請參考圖1所示的流程：1、提供一數位內容給第一讀者閱讀，並提供第一讀者在閱讀的過程得以對該數位內容施作閱讀行為；（步驟110）2、將第一讀者對該數位內容施作閱讀行為的相關資訊記錄為一衍生資料；（步驟120）3、該衍生資料與該數位內容建立一連結關係；（步驟130）4、經由第一讀者的指定而傳送該衍生資料給第二讀者；（步驟140）以及5、根據該連結關係將該衍生資料顯示在第二讀者端的數位內容上。（步驟150）

步驟110中，該數位內容為欲販售給讀者的產品。而提供數位內容給讀者的方式有多種，如，交付內含有數位內容的光碟給讀者；或讀者經由網路自相關的網站下載數位內容；又或者，利用網路通訊機制而寄送數位內容給需要的讀者等等。網路通訊機制係指透過網路得以傳達訊息的機制，如E－Mail、MSN等。此外，本方法將參照閱讀紙本內容的方式，而提供讀者在閱讀該數位內容的過程也得以施作閱讀行為。閱讀行為則包括：摘錄內容、眉批心得、劃記重點、查詢註解或所有因應閱讀需求的行為。

步驟120中，閱讀行為的相關資訊包括：摘錄的內容與儲存的位址；眉批的內容與眉批的插入位置；劃記重點的內容與重點的劃記位置；註解的內容與查詢的依據（如關鍵字）；或其他相關於閱讀行為的所有資訊。這些相關資訊將被記錄為一衍生資料，而根據該衍生資料可用以在該數位內容上重現之前施作閱讀行為的痕跡。

步驟130中，本方法更將該衍生資料與該數位內容建立一連結關係。根據該連結關係，日後即可正確顯示該衍生資料在該數位內容上。

步驟140中，第二讀者為誰將由第一讀者指定。而將第一讀者的衍生資料指定並傳送給第二讀者的途徑有多種，如，衍生資料以檔案格式儲存在一可携式媒體內（如，軟碟等），而由第一讀者持以交付第二讀者；或者，將衍生資料送到網路儲存區（如，網路硬碟），而以讀者的識別資料判斷，衍生資料係由誰人寄放，或應由誰人取得；又或者，讀者利用網路通訊機制而經由網路彼此寄送衍生資料等等。網路通訊機制係指透過網路得以傳達訊息的機制，如E－Mail、MSN等。

步驟150中，經由該衍生資料與該數位內容的連結關係，而提供該數位內容給第二讀者閱讀，俾以在第二讀者端顯示第一讀者分享的該衍生資料在該數位內容上。由步驟120知，衍生資料包括閱讀行為的相關內容與相關位置。因此，根據第一讀者分享的該衍生資料，即可在第二讀者端該數位內容上，重現第一讀者之前閱讀該數位內容而施作閱讀行為的相關痕跡。如果第二讀者沒有訂閱該數位內容，則受贈該衍生資料將促使第二讀者訂閱該數位內容；如果第二讀者已訂閱該數位內容，則互贈衍生資料的機制將促成該數位內容相關的閱讀社群，進而經由社群關係的連繫而擴大該數位內容的閱讀人口。

本發明之一實施例可用於線上多層次傳銷的領域。該實施例係一種線上多層次傳銷數位內容的網站系統。該系統除了在線上提供數位內容給讀者閱讀以及記錄讀者實施閱讀行為的相關資訊為衍生資料以外，更在線上提供讀者間分享衍生資料的機制，用以經由讀者的人際管道，交換彼此的衍生資料，而促銷衍生資料相關的數位內容。請參考圖2，該圖為本發明之一實施例所提出的網站系統環境示意圖。圖2顯示第一讀者200A以及第二讀者200B，可經由網路300登入網站系統100，而交換衍生資料104B，用以促銷數位內容104A以及組織關於數位內容104A的閱讀社群。

依據本發明之一實施例所提出的網站系統架構方塊圖請參考圖3，該網站系統用以線上多層次傳銷數位內容。該網站系統100至少包含：一通訊介面102、一記憶體104、一衍生模組106、一分享模組108、一顯示模組110、一中央處理單元112。細節如以下說明：網站系統100用以線上多層次傳銷記憶體104內的數位內容104A。通訊介面102用以透過通訊連結（如網路），而連接網站系統100與讀者200之電腦設備。

記憶體104其中至少儲存數位內容104A以及衍生資料104B。數位內容104A為欲販售的產品，而透過該通訊介面102提供給讀者200閱讀。衍生資料104B則為讀者200在數位內容104A上施作閱讀行為的相關資訊，而且各個衍生資料104B都將與相關的數位內容104A建立一連結關係。

衍生模組106用以提供讀者200在閱讀數位內容104A的過程得以即時實施閱讀行為，並記錄讀者200實施閱讀行為所伴生的相關資訊為衍生資料104B。

分享模組108用以接受第一讀者200A的要求而將其名下之一衍生資料104B分享給第二讀者200B，該衍生資料104B係第一讀者200A在數位內容104A上施作閱讀行為的相關資訊。

顯示模組110用以根據衍生資料104B與數位內容104A的連結關係而連結數位內容104A，並透過通訊介面102，在第二讀者端200B顯示第一讀者200A所分享的衍生資料104B在數位內容104A上。

中央處理單元112用以執行網站系統100內部的運算工作與各工作間的協調。

記憶體104：

前述記憶體104中的數位內容104A可以呈現在電腦設備內，而且數位內容104A可以與讀者端的輸入設備(inpub device)產生互動，譬如，網頁等。衍生資料104B則為讀者200在數位內容104A上施作閱讀行為的相關資訊。亦即讀者200在閱讀數位內容104A的過程中，而摘錄部分內容、插入心得眉批、劃記內容重點或查詢相關註解等，這些閱讀行為所伴生的相關資訊即為衍生資料104B的內容。這些相關資訊包括：摘錄的內容及儲存的位址；眉批內容及眉批的插入位置；重點的標記樣式及重點劃記的位置；註解內容及註解的查詢依據（如，關鍵字）；或者施作任何閱讀行為而伴生的相關資訊。而且衍生資料104B將與數位內容104A建立一連結關係。因為衍生資料104B係用以重現之前讀者200施作閱讀行為的痕跡，所以，只要可以重現讀者200之前施作閱讀行為痕跡的相關資訊都是本發明所稱的衍生資料104B。

衍生模組106與衍生資料104B以及顯示模組110：

衍生模組106係提供讀者200利用輸入裝置(inpub device)施作閱讀行為的操作介面，如圖4中的1061提供插入眉批功能；1062提供劃記重點功能。插入眉批功能如圖5所示，讀者200先在網頁上1063位置上click一下，再按下1061，則出現一文字框1064，讀者200在1064內輸入眉批文字“My FootNote”而按下[圖]鍵，將即時在1063位置上插入一鉛筆圖案，如圖6中的1065，而後讀者200若在1065上click一下，則圖6中的文字框1064將再度出現以提供檢視或再編輯眉批內容。劃記重點功能請參照圖7，讀者200選取一文字1066而按下1062，則1066將呈現黃色背景以顯示被劃記的重點。

如前述，衍生模組106提供讀者200在閱讀數位內容104A的過程得以施作閱讀行為，如，插入眉批或劃記重點等。此外，衍生模組106也將記錄讀者200施作閱讀行為的相關資訊為衍生資料104B，而衍生資料104B係用來重現讀者200之前施作閱讀行為的痕跡。

如前述並參照圖5、6、7可知，讀者200利用輸入裝置施作閱讀行為必然會觸動數位內容104A或衍生模組106內含的物件行為(object behavior)，物件行為包含方法(method)、屬性(property)、與事件(event)，衍生資料104B即包含這些被觸動的物件行為依序被記錄而成的序列(sequence)，令其為104B－a。衍生資料104B－a至少包含：被觸動的物件、被觸動的行為以及行為被觸動的次序。茲以一網頁物件內的文字被劃底線來說明本發明所稱的衍生資料104B－a。如圖8所示，104B1為一FONT物件，其原始碼(source code)如下示：<FONT id＝”FONT1”style＝"FONT－SIZE：16px；CURSOR：text"> Larry was heard＿＿＿in a very loud voice in the bathroom. </FONT> 讀者200反白104B1中的第11~15字元(104B2)後，並click衍生模組106內的劃記重點按鈕1062，而劃記重點按鈕1062被click時所驅動的必要程式如下：1. SUB HighLight()2. ......... 3.‘取得當時的反白物件（selection物件）4. Set SelRange＝window.document.selection.createRange 5.‘取得反白物件的父物件6. Set FontObj＝SelRange.parentElement 7.‘取得反白區域的起點及終點8. Set selecrR1＝SelRange 9. Set selectR2＝SelRange 10. selectR1.collapse True 11. selectR2.collapse False 12. Set testR1＝window.document.body.createTextRange 13. Set testR2＝window.document.body.createTextRange 14. testR1.moveToElementText window.document.all(FontObj)15. testR2.moveToElementText window.document.all(FontObj)16. selectR1.setEndPoint"StartToStart",testR1 17. selectR2.setEndPoint"startToStart",testR2 18. tempClk＝selectR1.text 19. tempClk＝replace(tempClk,chr(10),"")20. tempClk＝replace(tempClk,chr(13),"")21. SelStartPoint＝Len(tempClk)22. tempClk＝selectR2.text 23. tempClk＝replace(tempClk,chr(10),"")24. tempClk＝replace(tempClk,chr(13),"")25. SelEndPoint＝Len(tempClk)26. ......... 27.‘以黃色背景取代被反白區域28. Set pasteRange＝window.document.body.createTextRange 29. pasteRange.moveToElementText window.document.all(FontObj)30. pasteRange.collapse True 31. pasteRange.move“character”, SelStartPoint 32. UHtml1＝“<U style＝'background：yellow；text－decoration：none'>”33. pasteRange.pasteHtml UHtml1 34. pasteRange.collapse True 35. pasteRange.move“character”, SelEndPoint 36. UHtml2＝“</U>”37. pasteRange.pasteHtml UHtml2 38. .........39. END SUB .........[1]讀者200一旦click劃記重點按鈕1062將驅動[1]執行，則當時被反白的區域將即時改變顯示的顏色樣式為黃色，如104B2所示。此時的衍生資料104B－a按照先後次序將有兩筆記錄，依序如下：{FONT1；sel(11，15)HLightBtn；click}.........[2][2]中第一列第一欄的FONT1表示被觸動物件(104B1)的識別資料，而以[1]中的第6列程式取得包含反白物件的父物件識別資料為FONT1；[2]中第一列第二欄的sel(11，15)表示當時反白物件（selection物件）的區域屬性(property)，亦即反白區域位於父物件上的起點及終點，而以[1]中的第8~25列程式取得當時反白物件（selection物件）的起點為11以及終點為15；[2]中第二列第一欄的HLightBtn表示劃記重點按鈕1062的識別資料，係以window.event.srcElement.id取得為“HLightBtn”；[2]中第二列第二欄的click表示劃記重點按鈕1062被觸發的事件(event)，係以window.event.Type取得為“click”；此外，衍生資料104B－a亦將與該網頁的識別資料建立連結，以便日後衍生資料104B－a得以正確顯示在該網頁上。

如前述的例子，顯示模組110日後顯示衍生資料104B－a在該網頁上時，將先在FONT1內依據sel(11，15)設定Range物件的反白範圍如104B2所示，令該Range物件為RngObj，所需的程式如下示：set RngObj＝document.body.createRange （建立Range物件）RngObj.MoveToElementText FONT1 （Range物件移到FONT1）RngObj.collapse True （Range物件縮到FONT1的起點）RngObj.Move“character”,11 （Range物件向右移動11次）RngObj.Expand“character”,1（這列程式將執行5次，使得Range物件向右擴展5個字元）RngObj.select（Range物件反白所擴展的區域，以重現當初的selection物件的反白範圍）而後再觸發劃記重點按鈕1062的onclick虛擬事件(pseudo event)，而以[1]式中第28~37列的程式改變104B2的背景顏色為黃色以顯示劃記重點的效果，亦即改變104B2的顯示樣式。

乍看之下，衍生資料104B－a的內容有如利用Word的巨集功能所錄製的巨集程式，實則不然。譬如圖9所示，在一Word文件內選取（反白）一段文字而加上底線(104B3)，以巨集功能錄製這個過程中所觸動的物件行為，其程式碼依序如下：Sub Test() Selection.MoveRight Unit：＝wdCharacter，Count：＝10 Selection.MoveRight Unit：＝wdCharacter，Count：＝5，Extend：＝wdExtend Selection.Font.UnderlineColor＝wdColorAutomatic Selection.Font.Underline＝wdUnderlineSingle Selection.MoveRight Unit：＝wdCharacter，Count：＝1 End Sub 其中，程式碼中的Selection代表游標，若文件上有反白區域則指該反白區域的物件。第一列程式碼表示游標以MoveRight的方法(method)向右移動10個字元；第二列程式碼表示游標（Selection物件）以MoveRight的方法(method)向右擴展(Extend)5個字元，亦即反白第一列中的第11~15個字元(104B3)；第三列的程式碼表示Selection物件以Font.UnderlineColor的屬性(property)設定劃底線的顏色為”自動”；第四列的程式碼表示Selection物件以Font.Underline的屬性(property)設定底線為單線；第五列程式碼則表示Selection物件以MoveRight的方法(method)向右移動一個字元而讓反白區域消失。這個巨集程式內容即為讀者使用輸入設備，選取Word文件第一列中的第11~15個字元(104B3)，而劃底線的動作所觸動的相關物件行為。乍看之下，這個巨集程式內容似乎相同於本發明所稱的衍生資料104B－a（而Microsoft Visual Basic－VBA則好像等同於本發明所稱的顯示模組110），實則不然。因為這個巨集程式全部都以游標處（Selection物件）為參考位置，但游標並不是Word文件內含的物件，而是依使用者操作狀況改變的不特定物件，因此，即使在同樣的Word文件上執行這個巨集程式，如果，當時的游標位置不在錄製該巨集時的位置（本例的游標在錄製時位於第一列中最前端的位置），將導致被劃底線的文字不一樣。本發明所稱的衍生資料104B－a不會出現這樣的錯誤，因為衍生資料104B－a中包含圖8所示的104B1的識別資料(FONT1)以及反白物件（selection物件）相對於104B1的區域屬性（sel(11，15)，亦即104B2相對於104B1的位置參數）。所以藉由顯示模組110得以得衍生資料104B－a正確顯示在數位內容104A上。

衍生資料104B也可以只包含閱讀行為相關的位置與內容，令其為104B－b。茲以在一網頁上插入一眉批物件為例，如圖6所示。令眉批插入點上的網頁物件為一FONT物件(104B4)，讀者200在該FONT物件內第43個字元voice的後面(1065)單擊(click)網頁，而插入”My FootNote”的眉批內容並顯示一鉛筆圖案，則衍生資料104B－b為：｛104B4的識別資料；43；“My FootNote”｝顯示模組110日後顯示衍生資料104B－b在該網頁上時，即可在該網頁內設一Range物件而以MoveToElementText的方法(method)移動到104B4的起點，並以Move的方法(method)向右移動43次，而在104B4的innerHTML的原始碼(source code)內，插入該鉛筆圖案所對應的程式碼，並令鉛筆圖案被單擊(click)時，圖6中的文字框(1064)將再度出現並內含“MyFootNote”的內容，以提供讀者檢視或再編輯眉批內容，而原樣重現讀者200之前插入的眉批。再以圖8劃記重點為例，這時的衍生資料104B－b不同於前述的衍生資料104B－a，而如下示：{FONT1；11~15；heard}其中的FONT1與11~15係用以定義重點劃記的位置，而heard則為所劃記的重點內容。顯示模組110日後顯示所劃記的重點時，將取得FONT1的innerHTML，而將對應11~15字元的原始碼(source code)以下列程式碼取代<U style＝'background：yellow；text－decoration：none’>heard</U> 即可原樣重現讀者200之前所劃記的重點。

衍生資料104B所包含的相關位置亦可為相對於數位內容104A左上角的位置參數，令其為104B－c。如前述圖6所示，若插入眉批的位置1065相距於該網頁左上角的距離為(x，y)，其中的x為1065距該網頁左上角的橫座標值，y則為1065距該網頁左上角的縱座標值。顯示模組110日後顯示衍生資料104B－c在該網頁上時，即可設一DIV物件其內含“My FootNote”字樣以取代圖6中的1064，並令該DIV物件的Z－index高於該網頁內的其他物件，而移動該DIV物件到相距該網頁左上角(x，y)處，即可原樣在該網頁上顯示之前插入的眉批。而衍生資料104B－c的內容則包含：{(x，y)；“My FootNote”}，其中(x，y)表示眉批相對於該網頁左上角的位置參數，而“My FootNote”則為眉批內容。

分享模組108：

如果第一讀者200A欲分享的衍生資料104B已儲存在記憶體104內，則分享模組108用以接受第一讀者200A的分享要求，而在網站100內移轉第一讀者200A名下的衍生資料104B到第二讀者200B名下。第二讀者200B可經由通訊介面102，並藉由顯示模組110，而顯示第一讀者200A的衍生資料104B在第二讀者200B端的數位內容104A上。如果第一讀者200A欲分享的衍生資料104B沒有儲存在記憶體104內，則分享模組108用以接受第一讀者200A經由通訊介面102上傳到網站100的衍生資料104B，而將其移轉到第二讀者200B名下。

以上所述僅為本發明之較佳實施例而已，凡其它未脫離本發明所揭示之精神下所完成之等效改變或修飾，均應包含在下述之申請專利範圍內。

網站系統．．．100

通訊界面．．．102

記憶體．．．104

數位內容．．．104A

衍生資料．．．104B

衍生模組．．．106

分享模組．．．108

顯示模組．．．110

中央處理單元．．．112

讀者．．．200

第一讀者．．．200A

第二讀者．．．200B

網路．．．300

圖1為本發明一較佳實施例之多層次傳銷數位內容的方法流程圖；圖2為本發明一較佳實施例之多層次傳銷數位內容的網站系統環境示意圖；圖3為本發明一較佳實施例之多層次傳銷數位內容的網站系統架構方塊圖；圖4為本發明一較佳實施例之衍生模組示意圖；圖5為本發明一較佳實施例之插入眉批示意圖（一）；圖6為本發明一較佳實施例之插入眉批示意圖（二）；圖7為本發明一較佳實施例之劃記重點示意圖（一）；圖8為本發明一較佳實施例之劃記重點示意圖（二）；以及圖9為描述Word劃記文字底線的示意圖。