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热词
    • 1. 外观设计
    • 手机的图形用户界面
    • CN305552710S
    • 2020-01-14
    • CN201930275892.X
    • 2019-05-30
    • 阿里巴巴集团控股有限公司
    • 武静
    • 1.本外观设计产品的名称:手机的图形用户界面。
      2.本外观设计产品的用途:数据通讯。
      3.本外观设计产品的设计要点:在于产品显示的图形用户界面。
      4.最能表明设计要点的图片或照片:界面变化状态图5。
      5.图形用户界面的用途:用于模拟案件的赔审。
      6.图形用户界面的变化状态说明:主视图经点选“加入相互宝”切换至界面变化状态图1,界面变化状态图1上滑切换至界面变化状态图2,界面变化状态图2经点选“查看更多”切换至界面变化状态图3,界面变化状态图3经上滑切换至界面变化状态图4,界面变化状态图4经点选“参与模拟审议”切换至界面变化状态图5,界面变化状态图5经上滑切换至界面变化状态图6,界面变化状态图6经上滑切换至界面变化状态图7,界面变化状态图7经上滑切换至界面变化状态图8。
      使用状态参考图1表示主视图的使用状态,使用状态参考图2‑9分别表示界面变化状态图1‑8的使用状态。
    • 2. 外观设计
    • 带辅导操作界面的手机(我的课程)
    • CN305017808S
    • 2019-01-29
    • CN201830255655.2
    • 2018-05-28
    • 北京粉笔未来科技有限公司
    • 万志鹏伍金瑾吕月婷郭常圳
    • 1.本外观设计产品的名称:带辅导操作界面的手机(我的课程)。
      2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品运行程序,用于人机交互操作。
      3.本外观设计产品的设计要点:产品显示的图形用户界面。
      4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:主视图。
      5.图形用户界面的用途为:提供学生端操作系统的页面操作,以提供学生端的在线学习。
      其中,主视图为我的课程界面,通过点击主视图中的“课程日历”而切换至界面变化状态图1;界面变化状态图1为课程日历界面,通过点击界面变化状态图1 的“返回”而切换至主视图,通过点击主视图中的“离线课程”而切换至界面变化状态图2;界面变化状态图2为离线课程界面,通过点击界面变化状态图2 的“返回”而主视图,通过点击主视图中的“课程”而切换至界面变化状态图3;界面变化状态图3为课程信息界面,通过点击主视图的“科目”而切换至界面变化状态图4;界面变化状态图4为科目种类界面,通过点击主视图的“类型”按钮而切换至界面变化状态图5;使用状态参考图1表示主视图的使用状态;使用状态参考图2表示界面变化状态图1的使用状态;使用状态参考图3表示界面变化状态图2的使用状态;使用状态参考图4表示界面变化状态图3的使用状态;使用状态参考图5表示界面变化状态图4的使用状态;使用状态参考图6表示界面变化状态图5的使用状态。
    • 4. 外观设计
    • 带辅导操作界面的手机(名片1)
    • CN304986524S
    • 2019-01-08
    • CN201830254934.7
    • 2018-05-28
    • 北京粉笔未来科技有限公司
    • 万志鹏伍金瑾吕月婷郭常圳
    • 1.本外观设计产品的名称:带辅导操作界面的手机(名片1)。
      2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品运行程序,用于人机交互操作。
      3.本外观设计产品的设计要点:产品显示的图形用户界面。
      4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:主视图。
      5.图形用户界面的用途为:提供学生端操作系统的页面操作,以提供学生端的在线学习。
      其中,主视图为名片1界面,通过在主视图中的“介绍”下方区域的上滑操作而切换至界面变化状态图1;界面变化状态图1为教师个人介绍界面,通过点击主视图中的“评价”而切换至界面变化状态图2;界面变化状态图2为用户评价界面,通过点击主视图的“动态”而切换至界面变化状态图3;界面变化状态图3为教师动态信息界面,通过点击主视图的“课程”而切换至界面变化状态图4;界面变化状态图4为课程详细信息界面;使用状态参考图1表示主视图的使用状态;使用状态参考图2表示界面变化状态图1的使用状态;使用状态参考图3表示界面变化状态图2的使用状态;使用状态参考图4表示界面变化状态图3的使用状态;使用状态参考图5表示界面变化状态图4的使用状态。
    • 6. 外观设计
    • 带操作系统界面的移动终端
    • CN304986429S
    • 2019-01-08
    • CN201730565913.2
    • 2017-11-16
    • 北京数字家圆科技有限公司
    • 董琰朱佰祥唐波
    • 1.本外观设计产品的名称:带操作系统界面的移动终端。
      2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于人机交互操作。
      3.本外观设计产品的设计要点:产品显示的图形用户界面。
      4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:设计1主视图。
      5.指定基本设计:设计1。
      6.图形用户界面的用途为:产品的图形用户界面为可以实现人机交互功能的操作界面;在设计1中,设计1主视图为“电台”图标显示界面;设计1变化状态图1为“电台”程序主页界面,设计1变化状态图1通过在设计1主视图中点击“电台”图标界面区域而切换;设计1变化状态图2通过在设计1主视图中点击右上角的按钮而切换;设计1使用状态参考图1表示设计1主视图的使用状态;设计1使用状态参考图2表示设计1变化状态图1的使用状态;设计1使用状态参考图3表示设计1变化状态图2的使用状态;在设计2中,设计2主视图为“视频”图标显示界面;设计2变化状态图1为“视频”程序主页界面,设计2变化状态图1通过在设计2主视图中点击“视频”图标界面区域而切换;设计2变化状态图2通过在设计2主视图中点击右上角的按钮而切换;设计2使用状态参考图1表示设计2主视图的使用状态;设计2使用状态参考图2表示设计2变化状态图1的使用状态;设计2使用状态参考图3表示设计2变化状态图2的使用状态;在设计3中,设计3主视图为“音乐”图标显示界面;设计3变化状态图1为“音乐”程序主页界面,设计3变化状态图1通过在设计3主视图中点击“音乐”图标界面区域而切换;设计3变化状态图2通过在设计3主视图中点击右上角的按钮而切换;设计3使用状态参考图1表示设计3主视图的使用状态;设计3使用状态参考图2表示设计3变化状态图1的使用状态;设计3使用状态参考图3表示设计3变化状态图2的使用状态;在设计4中,设计4主视图为“新闻”图标显示界面;设计4变化状态图1为“新闻”程序主页界面,设计4变化状态图1通过在设计4主视图中点击“新闻”图标界面区域而切换;设计4变化状态图2通过在设计4主视图中点击右上角的按钮而切换;设计4使用状态参考图1表示设计4主视图的使用状态;设计4使用状态参考图2表示设计4变化状态图1的使用状态;设计4使用状态参考图3表示设计4变化状态图2的使用状态;在设计5中,设计5主视图为“天气”图标显示界面;设计5变化状态图1为“天气”程序主页界面,设计5变化状态图1通过在设计5主视图中点击“天气”图标界面区域而切换;设计5变化状态图2通过在设计5主视图中点击右上角的按钮而切换;设计5使用状态参考图1表示设计5主视图的使用状态;设计5使用状态参考图2表示设计5变化状态图1的使用状态;设计5使用状态参考图3表示设计5变化状态图2的使用状态;在设计6中,设计6主视图为“提醒”图标显示界面;设计6变化状态图1为“提醒”程序主页界面,设计6变化状态图1通过在设计6主视图中点击“提醒”图标界面区域而切换;设计6变化状态图2通过在设计6主视图中点击右上角的按钮而切换;设计6使用状态参考图1表示设计6主视图的使用状态;设计6使用状态参考图2表示设计6变化状态图1的使用状态;设计6使用状态参考图3表示设计6变化状态图2的使用状态。
    • 7. 外观设计
    • 带辅导操作界面的手机(名师班课)
    • CN305028175S
    • 2019-02-05
    • CN201830256136.8
    • 2018-05-28
    • 北京粉笔未来科技有限公司
    • 万志鹏伍金瑾吕月婷郭常圳
    • 1.本外观设计产品的名称:带辅导操作界面的手机(名师班课)。
      2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品运行程序,用于人机交互操作。
      3.本外观设计产品的设计要点:产品显示的图形用户界面。
      4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:主视图。
      5.图形用户界面的用途为:提供学生端操作系统的页面操作,以提供学生端的在线学习;其中,主视图为名师班课界面,通过点击主视图中的“如何在***上课”而切换至界面变化状态图1;界面变化状态图1为如何在猿辅导上课界面,通过点击界面变化状态图1 的左上角的返回按钮而切换至主视图,通过点击主视图的“选课咨询”而切换至界面变化状态图2;界面变化状态图2为选课咨询界面,通过点击界面变化状态图2 的左上角的返回按钮而切换至主视图,通过在主视图的界面上拉滑动切换至界面变化状态图3;界面变化状态图3为短期班的内容界面,通过在界面变化状态图3的界面上拉滑动切换至界面变化状态图4;界面变化状态图4为专题课的界面;界面变化状态图5为系统班菜单界面,通过点击主视图的“系统班”区域而切换至界面变化状态图5,通过点击界面变化状态图5左上方的“科目”而切换至界面变化状态图6;界面变化状态图6为科目菜单界面;界面变化状态图7为筛选菜单界面,通过点击界面变化状态图5左上方的“筛选”而切换至界面变化状态图7;界面变化状态图8为系统班详细内容界面,通过点击界面变化状态图5的“系统班”区域而切换至界面变化状态图8;界面变化状态图9为课程界面,通过在界面变化状态图8的上拉滑动切换至界面变化状态图9;界面变化状态图10为大纲界面,通过在界面变化状态图9的“大纲”切换至界面变化状态图10;界面变化状态图11为评价界面,通过在界面变化状态图9的“评价”切换至界面变化状态图11;界面变化状态图12为详情界面,通过在界面变化状态图9的“详情”切换至界面变化状态图12;使用状态参考图1表示主视图的使用状态;使用状态参考图2表示界面变化状态图1的使用状态;使用状态参考图3表示界面变化状态图2的使用状态;使用状态参考图4表示界面变化状态图3的使用状态;使用状态参考图5表示界面变化状态图4的使用状态;使用状态参考图6表示界面变化状态图5的使用状态;使用状态参考图7表示界面变化状态图6的使用状态;使用状态参考图8表示界面变化状态图7的使用状态;使用状态参考图9表示界面变化状态图8的使用状态;使用状态参考图10表示界面变化状态图9的使用状态;使用状态参考图11表示界面变化状态图10的使用状态;使用状态参考图12表示界面变化状态图11的使用状态;使用状态参考图13表示界面变化状态图12的使用状态。