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一种学前教育用教学展示板
申请号	CN202110623101.4	申请日	2021-06-04	公开(公告)号	CN113400840B	公开(公告)日	2022-06-14
申请人	江门职业技术学院;			发明人	张景秋;
摘要	本发明公开了一种学前教育用教学展示板，其结构包括：黑板块、抽拉把手柱板、显示器、导轨框槽、防撞框条，本发明实现了运用黑板块与抽拉把手柱板相配合，通过运用边侧合页翻板架格挡黑板体的粉笔灰，再通过上下承接架护的导靴轮架块形成指掰拉槽的手指按压拉拔高效操作，提升教学黑板体展开显示器操作效果，让居中的显示器两侧边缘适配压板夹条块形成防挤压和过度延展的限位操作效果，提升板书平衡度和居中图像讲解变化的疏导理解操作效率，保障课堂学前教育的教学质量和设备防护度。
权利要求	1.一种学前教育用教学展示板，其结构包括：黑板块(1)、抽拉把手柱板(2)、显示器(3)、导轨框槽(4)、防撞框条(5)，其特征在于：所述抽拉把手柱板(2)与黑板块(1)嵌套在一起，所述黑板块(1)与抽拉把手柱板(2)均设有两个并且分别安装于显示器(3)的左右两侧，所述防撞框条(5)与黑板块(1)扣合在一起，所述黑板块(1)与导轨框槽(4)机械连接，所述显示器(3)紧贴于导轨框槽(4)的前侧；所述抽拉把手柱板(2)设有合页翻板架(2A)、压板夹条块(2B)、抽拉柱板槽(2C)；所述合页翻板架(2A)安装于抽拉柱板槽(2C)的前侧，所述压板夹条块(2B)插嵌在抽拉柱板槽(2C)的右侧，所述压板夹条块(2B)安装于合页翻板架(2A)的右侧，所述合页翻板架(2A)与抽拉柱板槽(2C)机械连接，所述抽拉柱板槽(2C)与黑板块(1)嵌套在一起；所述合页翻板架(2A)由指掰拉槽(2A1)、合页翻板体(2A2)组成，所述指掰拉槽(2A1)安装于合页翻板体(2A2)的内部，所述指掰拉槽(2A1)与合页翻板体(2A2)焊接在一起；所述指掰拉槽(2A1)由吸盘体(2A11)、椭球拉槽(2A12)组成，所述吸盘体(2A11)安装于的椭球拉槽(2A12)内部，所述吸盘体(2A11)与椭球拉槽(2A12)嵌套成一体；所述压板夹条块(2B)由二极管压板(2B1)、橡胶条(2B2)组成，所述二极管压板(2B1)安装于橡胶条(2B2)的左侧，所述二极管压板(2B1)与橡胶条(2B2)扣合在一起；所述二极管压板(2B1)由灯珠二极管(2B11)、阻尼垫板块(2B12)组成，所述灯珠二极管(2B11)设有两个并且分别安装于阻尼垫板块(2B12)的上下两侧，所述灯珠二极管(2B11)与阻尼垫板块(2B12)插嵌在一起；所述黑板块(1)由导靴轮架块(11)、黑板体(12)组成，所述导靴轮架块(11)设有两个并且分别安装于黑板体(12)的上下两侧，所述导靴轮架块(11)与黑板体(12)嵌套成一体；所述导靴轮架块(11)由壳罩槽块(111)、轮扣折架(112)组成，所述轮扣折架(112)安装于壳罩槽块(111)的内部，所述壳罩槽块(111)与轮扣折架(112)相配合；所述显示器(3)由凹型扣件(31)、液晶显示板(32)组成，所述凹型扣件(31)设有四个并且分别安装于液晶显示板(32)的左右两侧，所述凹型扣件(31)与液晶显示板(32)紧贴在一起；所述凹型扣件(31)由顶扣柱块(311)、凹型条槽(312)组成，所述顶扣柱块(311)设有两个并且分别安装于凹型条槽(312)的左右两侧，所述顶扣柱块(311)与凹型条槽(312)插嵌在一起。
说明书全文	一种学前教育用教学展示板技术领域 [0001] 本发明是一种学前教育用教学展示板，属于教育领域。背景技术 [0002] 学前教育是预备教材前的认知等基本数字辨识教育，辅助后期上学教育形成促进学生快速吸收课堂知识点的操作效果，而教学设备常用黑板配合投影仪或者显示器形成教学大纲知识点与图文配合演示讲解的教育方式，提升理解效率，目前技术公用的待优化的缺点有： [0003] 学前教育的教学展示板需要配合板书知识点框架与视频教学同步吸收，提升教育传导和互动性，但前侧黑板后侧显示屏容易在拉开中隔板的一侧产生粉笔灰脱落粘结屏幕雾化液晶板表面的现象，致使成型视觉传感不足，且黑板后侧持续粉笔灰颗粒堆积，容易造成导靴与导轨拉拔的卡壳情况。发明内容 [0004] 针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种学前教育用教学展示板，以解决学前教育的教学展示板需要配合板书知识点框架与视频教学同步吸收，提升教育传导和互动性，但前侧黑板后侧显示屏容易在拉开中隔板的一侧产生粉笔灰脱落粘结屏幕雾化液晶板表面的现象，致使成型视觉传感不足，且黑板后侧持续粉笔灰颗粒堆积，容易造成导靴与导轨拉拔的卡壳情况的问题。 [0005] 为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种学前教育用教学展示板，其结构包括：黑板块、抽拉把手柱板、显示器、导轨框槽、防撞框条，所述抽拉把手柱板与黑板块嵌套在一起并且处于同一竖直面上，所述黑板块与抽拉把手柱板均设有两个并且分别安装于显示器的左右两侧，所述防撞框条与黑板块扣合在一起并且处于同一竖直面上，所述黑板块与导轨框槽机械连接，所述显示器紧贴于导轨框槽的前侧并且处于同一竖直面上，所述抽拉把手柱板设有合页翻板架、压板夹条块、抽拉柱板槽，所述合页翻板架安装于抽拉柱板槽的前侧并且处于同一竖直面上，所述压板夹条块插嵌在抽拉柱板槽的右侧，所述压板夹条块安装于合页翻板架的右侧，所述合页翻板架与抽拉柱板槽机械连接，所述抽拉柱板槽与黑板块嵌套在一起并且处于同一竖直面上。 [0006] 为优化上述技术方案，进一步采取的措施为： [0007] 作为本发明的进一步改进，所述合页翻板架由指掰拉槽、合页翻板体组成，所述指掰拉槽安装于合页翻板体的内部，所述指掰拉槽与合页翻板体焊接在一起并且处于同一竖直面上。 [0008] 作为本发明的进一步改进，所述指掰拉槽由吸盘体、椭球拉槽组成，所述吸盘体安装于的椭球拉槽内部，所述吸盘体与椭球拉槽嵌套成一体并且处于同一竖直面上。 [0009] 作为本发明的进一步改进，所述压板夹条块由二极管压板、橡胶条组成，所述二极管压板安装于橡胶条的左侧，所述二极管压板与橡胶条扣合在一起相互垂直。 [0010] 作为本发明的进一步改进，所述二极管压板由灯珠二极管、阻尼垫板块组成，所述灯珠二极管设有两个并且分别安装于阻尼垫板块的上下两侧，所述灯珠二极管与阻尼垫板块插嵌在一起并且处于同一竖直面上。 [0011] 作为本发明的进一步改进，所述黑板块由导靴轮架块、黑板体组成，所述导靴轮架块设有两个并且分别安装于黑板体的上下两侧，所述导靴轮架块与黑板体嵌套成一体并且处于同一竖直面上。 [0012] 作为本发明的进一步改进，所述导靴轮架块由壳罩槽块、轮扣折架组成，所述轮扣折架安装于壳罩槽块的内部，所述壳罩槽块与轮扣折架采用间隙配合。 [0013] 作为本发明的进一步改进，所述显示器由凹型扣件、液晶显示板组成，所述凹型扣件设有四个并且分别安装于液晶显示板的左右两侧，所述凹型扣件与液晶显示板紧贴在一起并且处于同一竖直面上。 [0014] 作为本发明的进一步改进，所述凹型扣件由顶扣柱块、凹型条槽组成，所述顶扣柱块设有两个并且分别安装于凹型条槽的左右两侧，所述顶扣柱块与凹型条槽插嵌在一起并且处于同一竖直面上。 [0015] 作为本发明的进一步改进，所述吸盘体为中通气孔带胶边环盘的吸盘结构，方便对指头进行压差吸附配合省力拉拔黑板展开操作高效。 [0016] 作为本发明的进一步改进，所述阻尼垫板块为侧凹型板槽左侧带阻尼柱块的复合板块结构，方便对位装夹形成显示端左右限位操作效果。 [0017] 作为本发明的进一步改进，所述轮扣折架为左右带耳板柱插接轮扣斜架的复合机架结构，方便双轮装夹导轨形成横向灵活滑动的拉拔操作效果。 [0018] 作为本发明的进一步改进，所述顶扣柱块为顶部带倒梯形帽槽中间插接柱杆座的复合扣柱座结构，方便上下拉装压扣形成边沿上下屏幕贴合架护操作效果。 [0019] 有益效果 [0020] 本发明一种学前教育用教学展示板，学前教育的教学人员将黑板块的导靴轮架块在黑板体内通过壳罩槽块与轮扣折架对接导轨框槽与防撞框条形成展开显示器的左右延展操作效果，实现粉笔板书黑板显示，且动态视频讲解更直观配合学生理解知识点，将黑板块展开期间再通过抽拉把手柱板的合页翻板架在抽拉柱板槽前侧翻动合页翻板体联动指掰拉槽的吸盘体与椭球拉槽配合指头按压省力顶推操作，让教员牵开黑板块抵住压板夹条块的橡胶条，使二极管压板的灯珠二极管与阻尼垫板块形成限位指示灯点亮全面展开教学互动显示操作效果，提升学前教育用教学展示板的设备防护度和全面使用效率。 [0021] 本发明操作后可达到的优点有： [0022] 运用黑板块与抽拉把手柱板相配合，通过运用边侧合页翻板架格挡黑板体的粉笔灰，再通过上下承接架护的导靴轮架块形成指掰拉槽的手指按压拉拔高效操作，提升教学黑板体展开显示器操作效果，让居中的显示器两侧边缘适配压板夹条块形成防挤压和过度延展的限位操作效果，提升板书平衡度和居中图像讲解变化的疏导理解操作效率，保障课堂学前教育的教学质量和设备防护度。附图说明 [0023] 为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述中的附图作详细地介绍，以此让本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显： [0024] 图1为本发明一种学前教育用教学展示板的结构示意图。 [0025] 图2为本发明黑板块与抽拉把手柱板详细的剖面结构示意图。 [0026] 图3为本发明抽拉把手柱板与显示器详细的截面结构示意图。 [0027] 图4为本发明抽拉把手柱板、合页翻板架、压板夹条块详细的剖面结构示意图。 [0028] 图5为本发明导靴轮架块工作状态的截面放大结构示意图。 [0029] 图6为本发明凹型扣件工作状态的剖面放大结构示意图。 [0030] 图7为本发明指掰拉槽工作状态的截面放大结构示意图。 [0031] 图8为本发明二极管压板工作状态的剖面放大结构示意图。 [0032] 附图标记说明：黑板块‑1、抽拉把手柱板‑2、显示器‑3、导轨框槽‑4、防撞框条‑5、合页翻板架‑2A、压板夹条块‑2B、抽拉柱板槽‑2C、指掰拉槽‑2A1、合页翻板体‑2A2、吸盘体‑2A11、椭球拉槽‑2A12、二极管压板‑2B1、橡胶条‑2B2、灯珠二极管‑2B11、阻尼垫板块‑2B12、导靴轮架块‑11、黑板体‑12、壳罩槽块‑111、轮扣折架‑112、凹型扣件‑31、液晶显示板‑32、顶扣柱块‑311、凹型条槽‑312。具体实施方式 [0033] 为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。 [0034] 实施例一： [0035] 请参阅图1‑图8，本发明提供一种学前教育用教学展示板，其结构包括：黑板块1、抽拉把手柱板2、显示器3、导轨框槽4、防撞框条5，所述抽拉把手柱板2与黑板块1嵌套在一起并且处于同一竖直面上，所述黑板块1与抽拉把手柱板2均设有两个并且分别安装于显示器3的左右两侧，所述防撞框条5与黑板块1扣合在一起并且处于同一竖直面上，所述黑板块1与导轨框槽4机械连接，所述显示器3紧贴于导轨框槽4的前侧并且处于同一竖直面上，所述抽拉把手柱板2设有合页翻板架2A、压板夹条块2B、抽拉柱板槽2C，所述合页翻板架2A安装于抽拉柱板槽2C的前侧并且处于同一竖直面上，所述压板夹条块2B插嵌在抽拉柱板槽2C的右侧，所述压板夹条块2B安装于合页翻板架2A的右侧，所述合页翻板架2A与抽拉柱板槽 2C机械连接，所述抽拉柱板槽2C与黑板块1嵌套在一起并且处于同一竖直面上。 [0036] 请参阅图4，所述合页翻板架2A由指掰拉槽2A1、合页翻板体2A2组成，所述指掰拉槽2A1安装于合页翻板体2A2的内部，所述指掰拉槽2A1与合页翻板体2A2焊接在一起并且处于同一竖直面上，所述压板夹条块2B由二极管压板2B1、橡胶条2B2组成，所述二极管压板2B1安装于橡胶条2B2的左侧，所述二极管压板2B1与橡胶条2B2扣合在一起相互垂直，通过合页翻板体2A2在橡胶条2B2一侧形成翻盖格挡粉笔灰脱落且辅助横向拉板高效操作效果。 [0037] 请参阅图7，所述指掰拉槽2A1由吸盘体2A11、椭球拉槽2A12组成，所述吸盘体2A11安装于的椭球拉槽2A12内部，所述吸盘体2A11与椭球拉槽2A12嵌套成一体并且处于同一竖直面上，所述吸盘体2A11为中通气孔带胶边环盘的吸盘结构，方便对指头进行压差吸附配合省力拉拔黑板展开操作高效，通过吸盘体2A11在椭球拉槽2A12内便捷手指按压拉扣省力操作。 [0038] 请参阅图8，所述二极管压板2B1由灯珠二极管2B11、阻尼垫板块2B12组成，所述灯珠二极管2B11设有两个并且分别安装于阻尼垫板块2B12的上下两侧，所述灯珠二极管2B11与阻尼垫板块2B12插嵌在一起并且处于同一竖直面上，所述阻尼垫板块2B12为侧凹型板槽左侧带阻尼柱块的复合板块结构，方便对位装夹形成显示端左右限位操作效果，通过灯珠二极管2B11在阻尼垫板块2B12内形成指示灯装夹拉扣操作效果。 [0039] 请参阅图2，所述黑板块1由导靴轮架块11、黑板体12组成，所述导靴轮架块11设有两个并且分别安装于黑板体12的上下两侧，所述导靴轮架块11与黑板体12嵌套成一体并且处于同一竖直面上，通过导靴轮架块11在黑板体12上下辅助横向抽拉形成抽屉式展开和拼装操作效果。 [0040] 请参阅图5，所述导靴轮架块11由壳罩槽块111、轮扣折架112组成，所述轮扣折架112安装于壳罩槽块111的内部，所述壳罩槽块111与轮扣折架112采用间隙配合，所述轮扣折架112为左右带耳板柱插接轮扣斜架的复合机架结构，方便双轮装夹导轨形成横向灵活滑动的拉拔操作效果，通过壳罩槽块111包裹轮扣折架112形成轮夹导向滑梭操作效果。 [0041] 工作流程：学前教育的教学人员将黑板块1的导靴轮架块11在黑板体12内通过壳罩槽块111与轮扣折架112对接导轨框槽4与防撞框条5形成展开显示器3的左右延展操作效果，实现粉笔板书黑板显示，且动态视频讲解更直观配合学生理解知识点，将黑板块1展开期间再通过抽拉把手柱板2的合页翻板架2A在抽拉柱板槽2C前侧翻动合页翻板体2A2联动指掰拉槽2A1的吸盘体2A11与椭球拉槽2A12配合指头按压省力顶推操作，让教员牵开黑板块1抵住压板夹条块2B的橡胶条2B2，使二极管压板2B1的灯珠二极管2B11与阻尼垫板块2B12形成限位指示灯点亮全面展开教学互动显示操作效果，提升学前教育用教学展示板的设备防护度和全面使用效率。 [0042] 实施例二： [0043] 请参阅图1‑图8，本发明提供一种学前教育用教学展示板，其他方面与实施例1相同，不同之处在于： [0044] 请参阅图3，所述显示器3由凹型扣件31、液晶显示板32组成，所述凹型扣件31设有四个并且分别安装于液晶显示板32的左右两侧，所述凹型扣件31与液晶显示板32紧贴在一起并且处于同一竖直面上，通过凹型扣件31在液晶显示板32便捷形成装夹限位操作效果，辅助显示端得到全面呈现操作效果。 [0045] 请参阅图6，所述凹型扣件31由顶扣柱块311、凹型条槽312组成，所述顶扣柱块311设有两个并且分别安装于凹型条槽312的左右两侧，所述顶扣柱块311与凹型条槽312插嵌在一起并且处于同一竖直面上，所述顶扣柱块311为顶部带倒梯形帽槽中间插接柱杆座的复合扣柱座结构，方便上下拉装压扣形成边沿上下屏幕贴合架护操作效果，通过顶扣柱块311在凹型条槽312内形成上下对顶压覆贴近板块滑动间隙组装的操作效果。 [0046] 通过学前教育教员将黑板展开，且黑板上的板书得到粉笔书写，再拉板过程中粉笔灰的掉落通过格挡避免纳入显示器3的液晶显示板32两侧，再通过凹型扣件31的顶扣柱块311与凹型条槽312形成板块活动间隙限位拉扣操作效果，使显示器在后端适配前端黑板形成延展度放映教学操作效果。 [0047] 本发明通过上述部件的互相组合，达到运用黑板块1与抽拉把手柱板2相配合，通过运用边侧合页翻板架2A格挡黑板体12的粉笔灰，再通过上下承接架护的导靴轮架块11形成指掰拉槽2A1的手指按压拉拔高效操作，提升教学黑板体12展开显示器3操作效果，让居中的显示器3两侧边缘适配压板夹条块2B形成防挤压和过度延展的限位操作效果，提升板书平衡度和居中图像讲解变化的疏导理解操作效率，保障课堂学前教育的教学质量和设备防护度，以此来解决学前教育的教学展示板需要配合板书知识点框架与视频教学同步吸收，提升教育传导和互动性，但前侧黑板后侧显示屏容易在拉开中隔板的一侧产生粉笔灰脱落粘结屏幕雾化液晶板表面的现象，致使成型视觉传感不足，且黑板后侧持续粉笔灰颗粒堆积，容易造成导靴与导轨拉拔的卡壳情况的问题。 [0048] 本文中所描述的具体实施例仅仅是对本发明作举例说明。本发明所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本发明的或者超越所附权利要求书所定义的范围。