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基于教室摄像头的智能灯控系统

阅读：339发布：2021-03-03

IPRDB可以提供基于教室摄像头的智能灯控系统专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且本发明涉及一种基于教室摄像头的智能灯控系统，包括识别传感器、信息处理器、灯光控制电路，所述识别传感器为教室监控摄像头，所述教室监控摄像头摄取教室图像信息，并上传至信息处理器，信息处理器将传回的图像信息进行对比、计算及确定处理后，输出结果信号给灯光控制电路，由灯光控制电路控制教室中日光灯的打开或关闭。本发明针对普通教室灯控系统推广应用前期硬件设备资金投入高的问题，将系统所需硬件设备替换为教室基础设备，在保证系统功能完整的基础下，有效的解决了前期高资金投入问题，促进了教室的节能减排，低碳环保。，下面是基于教室摄像头的智能灯控系统专利的具体信息内容。

权利要求

1.一种基于教室摄像头的智能灯控系统，包括识别传感器、信息处理器、灯光控制电路，其特征在于：所述识别传感器为教室监控摄像头，所述教室监控摄像头摄取教室图像信息，并上传至信息处理器，信息处理器将传回的图像信息进行对比、计算及确定处理后，输出结果信号给灯光控制电路，由灯光控制电路控制教室中日光灯的打开或关闭。

2.根据权利要求1所述的基于教室摄像头的智能灯控系统，其特征在于：所述灯光控制电路可根据信息处理器输出的信号控制教室中单一或几个或全部日光灯的打开或关闭。

3.根据权利要求1所述的基于教室摄像头的智能灯控系统，其特征在于：所述灯光控制电路中具有一个特制开关，所述特制开关由一个普通灯光开关与一个继电器串联组成，继电器部分接常闭的两端口，使灯光控制电路中的特制开关具备普通开关灯功能，并且输出信号可以越过手动开关部分将日灯光关闭。

4.根据权利要求1所述的基于教室摄像头的智能灯控系统，其特征在于：所述信息处理器的信息处理方式是将图片像素点的对比，判断像素点的变化来判断教室有无使用人员。

5.根据权利要求1所述的基于教室摄像头的智能灯控系统，其特征在于：所述信息处理器的信息处理方式是计算变化像素点群在图片坐标中的位置，然后通过实验比例推算得出使用人员在教室的实际位置。

6.根据权利要求1所述的基于教室摄像头的智能灯控系统，其特征在于：所述信息处理器的信息处理方式是通过图像人形轮廓识别，识别图像中有无人形轮廓来判断教室有无使用人员。

7.根据权利要求1所述的基于教室摄像头的智能灯控系统，其特征在于：所述信息处理器的信息处理方式是计算人脸在图片坐标中的位置，然后通过实验比例推算得出使用人员在教室的实际位置。

8.根据权利要求1所述的基于教室摄像头的智能灯控系统，其特征在于：所述信息处理器的信息处理方式是计算人形轮廓在图片坐标中的位置，然后通过一定的实验比例推算得出使用人员在教室的实际位置。

9.根据权利要求1所述的基于教室摄像头的智能灯控系统，其特征在于：所述信息处理器可与外部灯光控制电路连接，并可输出信号控制灯光控制电路。

说明书全文

基于教室摄像头的智能灯控系统

技术领域

[0001] 本发明涉及教室智能(电器)控制系统，具体涉及一种基于教室摄像头的智能灯控系统。

背景技术

[0002] 随着电子技术的发展，越来越多的教室都已经装配的教室专用的监控摄像头，甚至某些大教室安装有两到三个摄像头，对于许多一线城市，摄像头已成为教室标配设备之一。

[0003] 目前普遍高校都存在长明灯现象，人走不熄灯的现象到处存在，夜间许多教室，即使仅有几个学生在教室自习，但室内照明全部开启，绝不会有师生因为只有少数人而仅开几盏灯。这种有形无形的浪费，造成了巨大的电能消耗。

[0004] 就目前已有的先例而言，大多数教室智能灯控系统都是通过加入额外的硬件(如人体红外传感器、门禁系统等)设备来实现单个教室的智能节能，然而数目巨大的教室使得这些方案实施起来需要巨大的资金投入，从而导致方案的搁置。

发明内容

[0005] 本发明的目的就是为了解决上述问题而提供的一种基于教室摄像头的智能灯控系统。

[0006] 本发明的目的通过以下技术方案实现：

[0007] 一种基于教室摄像头的智能灯控系统，包括识别传感器、信息处理器、灯光控制电路，所述识别传感器为教室监控摄像头，所述教室监控摄像头摄取教室图像信息，并上传至信息处理器，信息处理器将传回的图像信息进行对比、计算及确定处理后，输出结果信号给灯光控制电路，由灯光控制电路控制教室中日光灯的打开或关闭。

[0008] 进一步，所述灯光控制电路可根据信息处理器输出的信号控制教室中单一或几个或全部日光灯的打开或关闭。

[0009] 进一步，所述灯光控制电路中具有一个特制开关，所述特制开关由一个普通灯光开关与一个继电器串联组成，继电器部分接常闭的两端口，使灯光控制电路中的特制开关具备普通开关灯功能，并且输出信号可以越过手动开关部分将日灯光关闭。

[0010] 进一步，所述信息处理器的信息处理方式是将图片像素点的对比，判断像素点的变化来判断教室有无使用人员。

[0011] 进一步，所述信息处理器的信息处理方式是计算变化像素点群在图片坐标中的位置，然后通过实验比例推算得出使用人员在教室的实际位置。

[0012] 进一步，所述信息处理器的信息处理方式是通过图像人形轮廓识别，识别图像中有无人形轮廓来判断教室有无使用人员。

[0013] 进一步，所述信息处理器的信息处理方式是计算人脸在图片坐标中的位置，然后通过实验比例推算得出使用人员在教室的实际位置。

[0014] 进一步，所述信息处理器的信息处理方式是计算人形轮廓在图片坐标中的位置，然后通过一定的实验比例推算得出使用人员在教室的实际位置。

[0015] 进一步，所述信息处理器可与外部灯光控制电路连接，并可输出信号控制灯光控制电路。

[0016] 本发明的有益效果是：

[0017] 本发明针对普通教室灯控系统推广应用前期硬件设备资金投入高的问题，将系统所需硬件设备替换为教室基础设备，在保证系统功能完整的基础下，有效的解决了前期高资金投入问题，促进了教室的节能减排，低碳环保。

[0018] 本发明不仅可以实现教室灯光的智能开关，也可推广应用实现教室其他设备的智能开关。

附图说明

[0019] 图1为本发明系统的结构示意图；

[0020] 图2为特制开关电路示意图；

[0021] 图中：1-识别传感器；2-信息处理器；3-灯光控制电路；4-日光灯。

具体实施方式

[0022] 下面结合附图和具体实施例对本发明进行详细说明，显然所述的实施例仅是本发明的一部分实施例，而不是全部实施例。基于本发明的实施例，在没有做出创造性劳动前提下所获得的其他所有实施例，均属于本发明保护的范畴。

[0023] 如图1所示，一种基于教室摄像头的智能灯控系统，包括识别传感器1、信息处理器2和灯光控制电路3三部分组成。所述识别传感器1为教室监控摄像头，教室监控摄像头摄取教室图像信息，并上传至信息处理器2，信息处理器2将传回的图像信息进行对比、计算及确定处理后，输出结果信号给灯光控制电路3。灯光控制电路3具备教室中单一、几个及全部日光灯4的打开或关闭。灯光控制电路3中的特制开关具备普通开关灯功能，并且输出信号可以越过手动开关部分将灯光熄灭。

[0024] 如图2所示，灯光控制电路中的特制开关，包括普通可自锁手动开关和继电器两部分。此两部分连接方式为串联，保证信息处理器输出信号可以越过手动开关将灯光关闭。灯光电路中，继电器部分接常闭两个口，保证无电的情况下教室灯光可正常使用，额外的，也可在教室灯光全关的情况下断开继电器供电，进一步节省电能。

[0025] 所述信息处理器的信息处理方式是图片像素点的对比，判断像素点的变化来判断教室有无使用人员。所述信息处理器的信息处理方式或是通过图像人脸识别，识别图像中有无人脸来判断教室有无使用人员。所述信息处理器的信息处理方式或是通过图像人形轮廓识别，识别图像中有无人形轮廓来判断教室有无使用人员。所述信息处理器的信息处理方式是计算变化像素点群在图片坐标中的位置，然后通过一定的实验比例推算得出使用人员在教室的实际位置。所述信息处理器的信息处理方式是计算人脸在图片坐标中的位置，然后通过一定的实验比例推算得出使用人员在教室的实际位置。所述信息处理器的信息处理方式是计算人形轮廓在图片坐标中的位置，然后通过一定的实验比例推算得出使用人员在教室的实际位置。

[0026] 所述信息处理器可与外部灯光控制电路连接，并可输出信号控制灯光控制电路。所述灯光控制电路中将原有的教室灯光开关改为加入继电器的的特制开关。

[0027] 本发明的工作原理如下：

[0028] 首先教学楼的一号教室的摄像头拍摄一张(或多张)教室的图像，并上传至后台电脑；然后电脑通过对比无人时的图像信息，具体通过图像中变化的像素点的多少来判断教室有无人员使用；接着电脑计算变化像素点在图像上的具体位置，通过一定的转换计算确定使用人员在教室的实际位置，从而打开相应头顶上的单个日光灯(可能可以通过像素点的亮度判断光线是否足够保护视力，若过暗则打开周围一定数量的日光灯)；控制教室日光灯通过电脑传递信息给控制电路，实现日光灯具体开断功能。此间教室处理完后，紧接着二号教室的摄像头拍取教室的图像，上传至后台电脑······以此循环往复。如果，使用人员在循环为到达使用教室时进入并使用教室，由于使用了特制开关，使用人员可以像正常开灯一样打开教室灯光，待循环到达此间教室时，按照正常流程进行对比、计算及控制，若人员已经离开教室则关闭全部灯光，若人员未离开则关闭使用人员周围无用的日光灯。最后后台电脑通过读取时间，在教学楼关闭期间不进行循环，用电设备全部关闭。

[0029] 以上所述内容仅为本构思下的基本说明，而依据本发明的技术方案所作的任何等效变换，均应属于本发明的保护范畴。

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